西師版五年級上作文.doc

合川區(qū)大石小學(xué) 2014年 秋期作文學(xué)科教學(xué)計劃 五 年級 二班 教師 學(xué)生基本情況本班共有學(xué)生56人。對于作文，大部分孩子有一定的基礎(chǔ)，能寫出較為具體，有層次的內(nèi)容。小學(xué)五年級學(xué)生要求能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。字?jǐn)?shù)在400字左右。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范、整潔。但班級的孩子在文章的框架結(jié)果方面存在一定的問題，內(nèi)容不夠充實，描寫不夠細(xì)致。對文章的脈絡(luò)安排存在問題，需要大幅度提升。目的要求 教學(xué)中，要幫助學(xué)生克服畏難情緒，打開思路，寫自己熟悉的人、事、景、物，寫真話實話，不寫假話空話，表達(dá)自己的真情實感。還要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。還可以根據(jù)學(xué)生的實際，靈活地運用教材，開發(fā)和利用本地的課程資源，使學(xué)生輕松學(xué)習(xí)習(xí)作。讓學(xué)生感到寫作就如生活一樣平常、自然、流暢，寫作就是從生活中來的。提高教學(xué)質(zhì)量的措施 根據(jù)學(xué)生的年齡特點以及班級學(xué)生的作文水平，我制定了以下幾種教學(xué)措施：1.給學(xué)生提供了習(xí)作的思路、方法、內(nèi)容、形式等，讓學(xué)生在廣闊自由的空間里進(jìn)行習(xí)作，使學(xué)生能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想像，易于動筆，樂于表達(dá)。感。2.引導(dǎo)學(xué)生留心生活中的人事物，熱愛生活，表達(dá)真情實感。3.加強聽說讀寫的訓(xùn)練，以講讀課文的寫作順序和方法與本單元的作文內(nèi)容緊密合體現(xiàn)讀寫結(jié)合的原則。4.重視批改和講評的作用，批改要重視尊重學(xué)生的意愿。鼓勵學(xué)生的點滴進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生修改自己作文的能力。講評要結(jié)合學(xué)生的實際，可以選擇好、差典型作文，讓學(xué)生觀察、討論、修改。合川區(qū)大石小學(xué) 2014年 秋期 作文 學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表周次單元作文題目 目 的 要 求訓(xùn)練重、難點教學(xué)準(zhǔn)備課時23 積累與運用（一） 一件感動的事表達(dá)真情實感，寫得清楚，具體。注意詳略的安排。感動之處寫具體。 345 積累與運用（二）描寫一處美麗的景色 以課文三峽之秋游漓江為例分析指導(dǎo)抓住重點，有層次。,抓住景物物特點，認(rèn)真觀察，并按一定的順序?qū)憽?367 積累與運用（三） 寫一種喜歡的動物 指導(dǎo)抓住動物特點進(jìn)行描寫。注意寫出新奇有趣。表達(dá)時表現(xiàn)喜愛之情，抓住動物特點，進(jìn)行細(xì)致描寫。389 積累與運用（四） 一件成長中的事 本次習(xí)作學(xué)習(xí)作者抓住事物特點觀察描寫的方法，引導(dǎo)學(xué)生在生活中養(yǎng)成留心觀察的習(xí)慣，試著用自己的語言去描繪現(xiàn)實場景。把握好主題。描寫時注意層次。3合川區(qū)大石小學(xué) 2014年 春 期 作文 學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表周次單元作文題目 目 的 要 求訓(xùn)練重、難點教學(xué)準(zhǔn)備課時10 積累與運用（五）寫一個我最崇拜的人明確作文要求。選擇典型事件。注意抓住人物特點。表達(dá)真情實感。抓住人物神態(tài)，語言，動作進(jìn)行細(xì)致描寫，表達(dá)自己的真情實感。312 積累與運用（六） 寫一篇讀后感 抓住感受最深的部分深入描寫，寫出受到啟發(fā)，教育。 激發(fā)學(xué)生閱讀、寫作的愿望，提高學(xué)生閱讀、寫作的興趣。 314 積累與運用（七） 想象作文：編故事讓學(xué)生展開自己豐富多彩的世界，寫出自己美好的想象和愿望。自由選擇習(xí)作的題目，并對不同的學(xué)生提出不同層次的要求。想象是這次習(xí)作的基礎(chǔ)，對學(xué)生的習(xí)作要求，重點是能展開想象。重點是能展開想象。 3 積累與