關(guān)于青少年學(xué)生恢復(fù)寫(xiě)毛筆字的調(diào)查報(bào)告[范本]

關(guān)于青少年學(xué)生恢復(fù)寫(xiě)毛筆字的調(diào)查報(bào)告第一篇：漢字能作為一種藝術(shù)只有中國(guó)。世界上獨(dú)一無(wú)二，可謂國(guó)粹，也是國(guó)人引以自豪的一種藝術(shù)。它如同京劇藝術(shù)，乃國(guó)之精萃。然而，在電腦科技高度發(fā)展的今天，人們似乎忘卻了為國(guó)人驕傲的書(shū)法，青少年學(xué)生不知道書(shū)法是何物，許多青少年學(xué)生不要說(shuō)書(shū)法，就連基本的漢字也寫(xiě)不好，電腦打字已取代了手寫(xiě)字。長(zhǎng)此以往，孩子們普通漢字也不會(huì)寫(xiě)，即使會(huì)寫(xiě)也東倒西歪，不成體統(tǒng)，甚至連大學(xué)本科生、碩士生、博士生寫(xiě)出的漢字也令人嘖舌。更有甚者，教育主管部門(mén)對(duì)此情況也熟視無(wú)睹，中小學(xué)校已取消學(xué)生寫(xiě)字課，如果任其發(fā)展，我們將數(shù)典忘祖，丟掉我們的傳統(tǒng)文化精髓，這是很可怕的事情。我們的民族是世界上文化發(fā)展最優(yōu)秀的民族，而作為漢字，它不僅是承載記錄歷史的工具，而且發(fā)展成為一種藝術(shù)。人們常說(shuō)，民族的，才是世界的。作為世界獨(dú)特的一種藝術(shù)形式，我們無(wú)理由不重視、不保留、不發(fā)展，更不能在我們科技高度發(fā)展的今天消失。教育部、國(guó)家語(yǔ)委發(fā)布20XX年中國(guó)語(yǔ)言生活狀況報(bào)告。這是教育部、國(guó)家語(yǔ)委第六次發(fā)布年度語(yǔ)言生活狀況報(bào)告。報(bào)告指出，學(xué)生的漢語(yǔ)能力、漢字書(shū)寫(xiě)能力在退化，需要引起注意。報(bào)告指出，一項(xiàng)對(duì)首都部分大學(xué)生漢語(yǔ)應(yīng)用能力的測(cè)試顯示，不及格的學(xué)生占30%，770分以下的占68%，測(cè)試結(jié)果不容樂(lè)觀，人們不得不質(zhì)疑學(xué)生的漢語(yǔ)應(yīng)用水平。我覺(jué)得造成青少年漢字書(shū)寫(xiě)能力退化的幾個(gè)因素：1.電子產(chǎn)品的廣泛運(yùn)用。廣泛使用電腦、手機(jī)等電子產(chǎn)品，使得人們手寫(xiě)漢字的機(jī)會(huì)普遍減少。2.無(wú)規(guī)定。人們對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)要求不嚴(yán)、書(shū)法教育薄弱、書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)無(wú)明確規(guī)定，致使?jié)h字書(shū)寫(xiě)教學(xué)逐漸邊緣化，國(guó)人漢字書(shū)寫(xiě)能力下降。3.興趣性。據(jù)了解，現(xiàn)在的學(xué)生很少有對(duì)書(shū)法有興趣的。即使是有在學(xué)習(xí)的，幾乎也是家長(zhǎng)要求的，很少有主動(dòng)要求學(xué)習(xí)的。4.盲目從眾性。導(dǎo)致青少年漢字書(shū)寫(xiě)能力退化還有很大一部分是因?yàn)楝F(xiàn)在的教學(xué)。現(xiàn)在讀書(shū)一味追求成績(jī)，往往忽視了很多。有一點(diǎn)就是孩子的童年?，F(xiàn)在的孩子很可憐，很少有玩樂(lè)的時(shí)間。家長(zhǎng)們?yōu)榱瞬蛔屪约旱暮⒆虞斣谄鹋芫€上，從小就給孩子報(bào)興趣班。這其中是有書(shū)法班，可是更多報(bào)的是英語(yǔ)班、數(shù)學(xué)班等。我們家隔壁有一個(gè)還在上幼兒班的小朋友。她星期一晚上上一個(gè)半小時(shí)上英語(yǔ)班，星期三晚上上一個(gè)半小時(shí)上數(shù)學(xué)班，星期六、星期日也還要去上課。還有現(xiàn)在的學(xué)校不愿意開(kāi)展書(shū)法班。學(xué)校往往更愿意用那一個(gè)星期一、二節(jié)課的時(shí)間去給學(xué)生們上主課，一味的追求高的升學(xué)率，因?yàn)檫@樣對(duì)學(xué)校有好處。5.時(shí)間有限?，F(xiàn)在的學(xué)生們功課繁重，無(wú)暇去練習(xí)書(shū)法。6.持久性。我個(gè)人認(rèn)為學(xué)習(xí)書(shū)法有那么一點(diǎn)的枯燥，而且書(shū)法不是一朝一夕就能練成的。即使不求取得很大的成績(jī)，可是就是寫(xiě)的稍微好一點(diǎn)，也需要很長(zhǎng)時(shí)間。教育部正在制定中小學(xué)學(xué)生的寫(xiě)字標(biāo)準(zhǔn)，未來(lái)將在中小學(xué)增加寫(xiě)字課程。教育部和國(guó)家語(yǔ)委一直在中小學(xué)特別是在識(shí)字階段提倡增加寫(xiě)字的課程，恢復(fù)毛筆字、硬筆書(shū)法。第二篇：學(xué)生寫(xiě)毛筆字的好處孩子練習(xí)毛筆字的好處-隨著網(wǎng)絡(luò)的興起，很多的兒童在閑余時(shí)間都將精力投入了網(wǎng)絡(luò)，很多的青少年學(xué)習(xí)之余都在家玩網(wǎng)絡(luò)游戲或者在網(wǎng)上看網(wǎng)頁(yè)，丟棄了很多傳統(tǒng)文化，而毛筆書(shū)法就是其一，其實(shí)毛筆書(shū)法對(duì)于青少年作用非常大，不可忽視，而家長(zhǎng)也應(yīng)該注意對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)。鍛煉毛筆書(shū)法主要作用有以下幾個(gè)方面：一、鍛煉毛筆書(shū)法有助于保護(hù)視力，教育新聞研究表明視力的穩(wěn)固主要是在青少年時(shí)期，然而這時(shí)很多少年長(zhǎng)期寫(xiě)作業(yè)，盯著密密麻麻的小字很容易造成視覺(jué)疲勞，而一些學(xué)生在學(xué)習(xí)后又馬上將視線轉(zhuǎn)向了電腦屏幕或者電視機(jī)屏幕，而這些電子產(chǎn)品都會(huì)對(duì)兒童的視力造成刺激性影響，長(zhǎng)期觀看電視會(huì)造成孩子的視網(wǎng)膜受損，怕光，流淚等等，嚴(yán)重者甚至?xí)l(fā)炎。而毛筆字則比較大，而且書(shū)寫(xiě)較慢，孩子在書(shū)寫(xiě)毛筆字時(shí)一點(diǎn)也不會(huì)因?yàn)闀?shū)寫(xiě)而造成視力受損。而且長(zhǎng)期毛筆字還會(huì)對(duì)眼球造成一種休息的感覺(jué)，對(duì)恢復(fù)視力很有幫助。二、長(zhǎng)期寫(xiě)毛筆字對(duì)糾正孩子錯(cuò)別字也有很大的幫助，教育新聞表明毛筆字因?yàn)槠鋾?shū)寫(xiě)的字形以及大面積，會(huì)讓孩子在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中加深對(duì)字體的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)，加深對(duì)字的印象，因而寫(xiě)錯(cuò)別字的幾率也會(huì)大大降低，而目前很多兒童在書(shū)寫(xiě)中最常見(jiàn)的問(wèn)題就是寫(xiě)錯(cuò)別字，一些孩子還喜歡在電腦上聊天，受到輸入法的影響以及一些網(wǎng)絡(luò)流流行語(yǔ)的誤導(dǎo)很容易寫(xiě)錯(cuò)別字。所以鍛煉毛筆字加強(qiáng)孩子對(duì)正確的字的認(rèn)識(shí)是非常有必要非常有幫助的。三、鍛煉毛筆字對(duì)孩子的性格與情趣陶冶有很大的幫助，教育新聞?wù){(diào)查顯示寫(xiě)毛筆字就要求書(shū)寫(xiě)者有心如止水的境界，通過(guò)靜心才能寫(xiě)出公正有易經(jīng)的書(shū)法，這對(duì)于頑皮好動(dòng)的兒童來(lái)說(shuō)是最好的心理誘導(dǎo)方法，通過(guò)指導(dǎo)兒童寫(xiě)毛筆字，可以讓孩子在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中不自覺(jué)的就會(huì)改掉一些心理上的狂躁特征，對(duì)于治療孩子性格上的一些缺陷很有幫助，通過(guò)在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中對(duì)名家書(shū)法的臨帖也能讓孩子慢慢開(kāi)始對(duì)書(shū)法歷史感興趣，會(huì)去探究一些歷史的書(shū)法名家事跡，對(duì)書(shū)法有更深層次的認(rèn)識(shí)，對(duì)于孩子的欣賞情趣培養(yǎng)有很大幫助。四、書(shū)法能給孩子帶來(lái)一項(xiàng)特長(zhǎng)。通過(guò)長(zhǎng)期的鍛煉書(shū)法，孩子的書(shū)法鍛煉的也會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀，這樣對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)就是多了一項(xiàng)特長(zhǎng)，書(shū)法相比鋼琴美術(shù)等愛(ài)好來(lái)說(shuō)，不但成本低，而且由于是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一部分，更容易被大眾接受，擁有這樣的特長(zhǎng)對(duì)于孩子參加比賽還是日常生活都是一項(xiàng)會(huì)被人尊重的事情。因此要從小就培養(yǎng)青少年對(duì)書(shū)法的認(rèn)識(shí)和價(jià)值觀，讓孩子早日鍛煉書(shū)法，對(duì)他的身心都有大的改善。第三篇：關(guān)于青少年吸煙的調(diào)查報(bào)告中央人民廣播電視大學(xué) 社會(huì)調(diào)查報(bào)告調(diào)查課題：關(guān)于青少年吸煙的調(diào)查報(bào)告學(xué)生姓名：沈美華專(zhuān)業(yè)班級(jí)：指導(dǎo)教師：日期：二一四年十一月二十五日關(guān)于青少年吸煙的調(diào)查報(bào)告前言：當(dāng)今世界吸煙的現(xiàn)象在社會(huì)生活中可以說(shuō)無(wú)處不在。眾所周知：吸煙不但對(duì)人們的生理有害，也影響著我們的心理健康。不難發(fā)現(xiàn)隨著中國(guó)改革開(kāi)發(fā)的力度不斷加大，各種信息源源不斷的傳播到人們的腦海里，有好的，也有不好的想象在影響著人們的思維，比如吸煙人群的年齡在不斷的降低，很多青少年在初中甚至小學(xué)就開(kāi)始吸煙。 為了讓我們的青少年健康成長(zhǎng)，遠(yuǎn)離煙草輕松學(xué)習(xí)，為建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義事業(yè)實(shí)現(xiàn)中華名族的偉大復(fù)興，通過(guò)調(diào)查研究提醒吸煙的青少年盡早戒煙。一、調(diào)查問(wèn)卷及統(tǒng)計(jì)你為什么要吸煙？a、好奇b、扮酷c、好玩你認(rèn)為吸煙有危害嗎？a、有b、沒(méi)有c、不知道你了解吸煙的危害嗎？a、不了解b、一點(diǎn)c、了解你認(rèn)為青少年適合吸煙嗎？a、不適合b、適合c、不知道你父母知道你吸煙嗎?a、知道b、不知道你父母同意你吸煙嗎？a、同意b、不同意c、無(wú)所謂你每天都吸煙嗎？a、有b、沒(méi)有c、不知道你想戒煙嗎？a、不想b、想c、沒(méi)有想過(guò)你是什么時(shí)候開(kāi)始吸煙的？a、小學(xué)b、初中女孩子有吸煙的嗎?a、有b、沒(méi)有 c、不知道二、結(jié)果分析在調(diào)查過(guò)程中，有40% 的青少年是因?yàn)楹闷娑鼰?，這就需要家長(zhǎng)、老師以及全社會(huì)在青少年的成長(zhǎng)過(guò)程中幫助他了解吸煙的危害，對(duì)以后人生的影響，特別是對(duì)身體的危害。有50%的青少年認(rèn)為吸煙有害，那為什么還有那么多的青少年吸煙呢？這就是影響、而且很多是家長(zhǎng)吸煙影響孩子的好奇心。有5%的同學(xué)的家長(zhǎng)知道孩子在吸煙，這就是家長(zhǎng)的責(zé)任了，沒(méi)有引導(dǎo)教育好自己的孩子。有35%的孩子不是每天都吸煙，這種情況經(jīng)分析應(yīng)該是還沒(méi)有煙癮的，通過(guò)老師家長(zhǎng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)批評(píng)教育應(yīng)該是可以改掉的。另外有55%的學(xué)生想戒掉吸煙的習(xí)慣的，這種情況通過(guò)自身的努力以及外界的壓力就可以戒掉的。有90%的青少年是在初中開(kāi)始吸煙，初中的青少年正是處在叛逆期，好奇心理比較強(qiáng)烈，容易走進(jìn)誤區(qū)，模范旁人的習(xí)慣或者動(dòng)作；這個(gè)時(shí)期是教育的關(guān)鍵時(shí)期；需要家長(zhǎng)多和孩子溝通交流，產(chǎn)生互相信任心理；經(jīng)過(guò)以上分析，我認(rèn)為針對(duì)青少年吸煙的社會(huì)問(wèn)題；可以從以下幾個(gè)方面加以控制和解決：一、是家長(zhǎng)多注意觀察這個(gè)時(shí)期青少年的心理變化；發(fā)現(xiàn)有異常就加以干預(yù)，做心理輔導(dǎo)；二、是整個(gè)社會(huì)共同遏制青少年的購(gòu)煙行為，不把香煙賣(mài)給青少年；三、是青少年自身加以約束，加強(qiáng)人生觀、價(jià)值觀的正確樹(shù)立。三、相關(guān)知識(shí)煙草的起源及傳播過(guò)程煙草起源于中南美洲，有1500年的歷史，古代瑪雅人在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中培育了對(duì)人類(lèi)有重大貢獻(xiàn)的糧食作物，還培育了煙草。哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸后把煙草帶回歐洲，歐洲開(kāi)始煙草種植。大約在明朝3萬(wàn)年間煙草傳入我國(guó)，開(kāi)始在福建、廣東傳播。青少年吸煙產(chǎn)生的心理影響1、好奇心理有部分是低年級(jí)的學(xué)生，好奇心強(qiáng)，什么事都想自我實(shí)踐一下,但客服自制力比較差，都認(rèn)為吸煙好玩、稀奇，開(kāi)始只是抱著玩玩的心理，試試的心情，結(jié)果一試就不可收拾。2、標(biāo)新立異的心理青少年處在生理心理急速發(fā)展階段，自我意識(shí)不斷表現(xiàn)，時(shí)刻以新、導(dǎo)來(lái)吸引別人注意，滿(mǎn)足自己的心理需求。3、追求成年人的風(fēng)度心理當(dāng)今各種娛樂(lè)傳播對(duì)青少年的心理影響極大。很多抽調(diào)中的學(xué)生都是學(xué)著電視劇電影中的人物吸煙，認(rèn)為吸煙有風(fēng)度，有男子漢氣概，認(rèn)為吸煙的人很威武灑脫。4、交際、顯示心理部分青少年為追求心理滿(mǎn)足裝款爺顯富，借此壓服周?chē)耐瑢W(xué) 。5、屈服心理有很大一部分同學(xué)受周?chē)瑢W(xué)的影響加上本身意識(shí)淡薄屈從于外界誘惑。對(duì)青少年吸煙的防范措施1、抓獵頭，只要發(fā)現(xiàn)有個(gè)別學(xué)生吸煙立即采取措施，班主任、學(xué)校老師、校領(lǐng)導(dǎo)同時(shí)大力度制止，不讓他發(fā)展影響其他學(xué)生。2、發(fā)展學(xué)生自我監(jiān)督，方同學(xué)們?cè)谕瑢W(xué)間互相監(jiān)督建立舉報(bào)機(jī)制，對(duì)舉報(bào)有效有功的給予表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)3、加大處罰制度，殺一儆百，只要發(fā)現(xiàn)有吸煙的同學(xué)必須給予嚴(yán)厲的處罰，不能讓一顆老鼠屎帶壞一鍋湯。讓其他同學(xué)望而止步。四、吸煙的危害吸煙的危害，科學(xué)實(shí)驗(yàn)早已證明，世界上的煙民在不斷的增加，特別是未成年人，而且煙齡越來(lái)越小，令人擔(dān)憂(yōu)。中國(guó)是世界第一吸煙大國(guó)約有304億煙民，世界