四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元知識(shí)復(fù)習(xí).doc

教學(xué)步驟及教學(xué)內(nèi)容第一單元知識(shí)整理知識(shí)總結(jié)與練習(xí)一詞語(yǔ)積累洞庭無(wú)瑕 泰山 駱駝 屏障 浙江 擁擠 孔隙 仰臥 額角 蜿蜒 依據(jù) 稍微 臀部 翡翠 涼爽 山澗 寂靜 增添 馬蹄 玩賞 錦緞 綿延 絢爛 形態(tài)萬(wàn)千 連綿不斷 波瀾壯闊 峰巒雄偉 拔地而起 危峰兀立 色彩明麗 云霧迷蒙 白雪皚皚 重重疊疊 斑斑點(diǎn)點(diǎn) 水平如鏡 紅葉似火 奇峰羅列二、日積月累大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。王維（廣袤塞上風(fēng)光）落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。黃庭堅(jiān)（高遠(yuǎn)明凈的秋江暮景圖）浮天水送無(wú)窮樹(shù)，帶雨云埋一半山。辛棄疾 春江潮水連海平，海上明月共潮生。張若虛 幾行紅葉樹(shù)，無(wú)數(shù)夕陽(yáng)山。富有文化內(nèi)涵的五岳：東岳泰山，西岳華山，南岳衡山，北岳恒山 ，中岳嵩山。我國(guó)五大淡水湖（湖泊p）：洞庭湖 鄱陽(yáng)湖，洪澤湖，巢湖，太湖三、近義詞。孤獨(dú) 遙望遠(yuǎn)看 觀(guān)賞玩/欣賞 仿佛好像 圍繞環(huán)繞 連綿不斷連綿起伏聚集聚攏 昏暗黑暗 稍微略微 寬廣寬闊 依據(jù)根據(jù) 蜿蜒曲折 縈繞纏繞強(qiáng)健強(qiáng)壯 神奇神秘 誘惑誘人 熱鬧喧鬧 茂盛茂密 贊嘆贊美 炎暑炎熱幽靜寧?kù)o 尤其特別 挺立挺拔 剛強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)四、多音字試/卷子（jun） 相似（s） 聯(lián)/關(guān)系（x） 轉(zhuǎn)彎/身（zhun） 飲食/料（yn） 卷/起 (jun) 似的（sh） 系繩/鞋帶（j） 轉(zhuǎn)動(dòng)/圈/告（zhun）飲馬/場(chǎng)（yn） 五、改寫(xiě)句子烏云擋住了月亮。改為被字句：改為把字句：紅軍征服了雪山：改為被字句：改為把字句：六、關(guān)聯(lián)詞與造句雖然.但是.雖然天氣非常干旱，但是白楊樹(shù)茁壯成長(zhǎng)。即使.也.即使前進(jìn)的道路上還有困難。孩子們也一定會(huì)克服。無(wú)論.都.山上開(kāi)滿(mǎn)了映山紅，無(wú)論花朵和葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。像.像.漓江的水真平啊，平得像一面光滑的鏡子，柔得像一位溫柔的母親。時(shí)而.時(shí)而.時(shí)而.隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。排比句花兒紅的像火，白的像雪，粉的像霞。在輕輕蕩漾著溪流的兩岸，滿(mǎn)是高過(guò)馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞，那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。七、反義詞涼爽悶熱 高聳低陷 巨大渺小 高懸低垂 緩慢飛快 俯視仰望 濃淡迎送 寬窄 緩急 蜿蜒筆直 擁擠稀疏 移動(dòng)停止 波瀾壯闊水平如鏡八、園地一指導(dǎo)1. 自讀題目，弄清寫(xiě)作的內(nèi)容和要求。2. 內(nèi)容： （1）校園的一處景物（2）別處的景物 （3）發(fā)生在校園的一件事3. 要求： 順序清楚，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順4. 講解同學(xué)們?cè)谛@里度過(guò)了童年的時(shí)光，所以大家都特別喜歡校園。 那同學(xué)們喜歡校園的哪些方面呢？ 校園里綠化得很美，有很多樹(shù)，特別是夏天和秋天，校園里有各種鮮花。還有喜歡校園里很多體育設(shè)施。如：籃球場(chǎng)，單、雙杠等等。同學(xué)們可愛(ài)在這兒活動(dòng)了。 除了以上同學(xué)們說(shuō)的喜歡校園的環(huán)境和設(shè)施，最讓你們留戀的是什么？ 在校園里我們搞了許多有意義、有趣的活動(dòng)，都給我們留下了美好的回憶。 我們都熱愛(ài)這座校園，在作文中就要表達(dá)出這種情感，也就是這篇作文的中心思想。5.作文要求：1、選校園里的一處景物。2、仔細(xì)觀(guān)察。3、按一定的順序?qū)懴聛?lái)突出景物的特點(diǎn)與美。6.寫(xiě)作方法1.方法一：合理安排寫(xiě)景順序一.時(shí)間順序（1）春.夏.秋.冬（2）早.中.晚二.空間順序（1）移步換景，空間方位轉(zhuǎn)換：沒(méi)有固定的觀(guān)察點(diǎn)（2） 定點(diǎn)觀(guān)察：有一個(gè)固定的觀(guān)察點(diǎn)l 按景物的類(lèi)別順序2.方法二：多角度觀(guān)察寫(xiě)出景物特征仔細(xì)觀(guān)察，并且選好觀(guān)察的角度，有序，多角度的觀(guān)察3. 方法三：精描細(xì)繪寫(xiě)出景物特征4.方法四：運(yùn)用修辭寫(xiě)活景物比喻、擬人、排比、夸張課堂練習(xí) 一、讀桂林山水片段，回答問(wèn)題我攀登過(guò)（ ）的泰山，游覽過(guò)（ ）的香山，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)桂林這一帶的山。桂林的山奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險(xiǎn)啊 危峰兀立 怪石嶙峋 好像一不小心就會(huì)栽倒下來(lái) 1、 根據(jù)課文內(nèi)容，在括號(hào)里填詞語(yǔ)2、 “兀”字是（ ）結(jié)構(gòu)，部首是（ ），音序是（ ）3、 給文中加點(diǎn)的字選擇正確的意思劃上橫線(xiàn) 險(xiǎn)：地勢(shì)不平坦 遭到不幸或發(fā)生災(zāi)難的可能 狠毒 險(xiǎn)要危：危險(xiǎn)，不安全 處于危險(xiǎn)境地，損害 指人快要死 高 端正4、給段中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)5、這段寫(xiě)出了桂林的山的特點(diǎn)是 、 、 。6、作者把桂林的山跟（ ）和（ ）作比較，還運(yùn)用了（ ）和（ ）的修辭手法把桂林的山的特點(diǎn)寫(xiě)具體。7、在文中找出你最喜歡的比喻句劃上“” 。二、閱讀課外文章，回答問(wèn)題。_十多個(gè)春秋，歲歲都有媽媽的眼睛，歲歲都離不開(kāi)媽媽的眼睛。我很小很小的時(shí)候，媽媽的眼睛總是微笑著，那微笑后面有好多好多的故事、謎語(yǔ)、糖果和新衣服。我稍稍長(zhǎng)大以后，媽媽的眼睛變得嚴(yán)厲了。那嚴(yán)厲后面是“a ，o， e”，是“1+1=2”，是“乘法九九表”當(dāng)我認(rèn)認(rèn)真真的跟著她念“a ，o， e”的時(shí)候，媽媽那眼中藏（cn zn）著的笑便會(huì)悄悄的露出來(lái)，蕩漾（yn yn）在臉上。7歲的那一年，媽媽送我到20里外的阿姨家去上學(xué)，沒(méi)走一半路，我就走不動(dòng)了，我要媽媽攔乘一輛便車(chē)。她那雙黑眼睛瞅（chou qi）著我，呵斥道：“沒(méi)出息，自己的路怎能讓別人幫著走！”那時(shí)候我想：“媽媽根本就不愛(ài)我嘛！”我哭著到了阿姨家，稚嫩的雙腳紅腫了，還起了不少血泡，我很傷心。當(dāng)夜，媽媽小心地給我洗腳，她輕輕地揉著，眼里閃著淚花，我也悄悄地哭了媽媽是愛(ài)我的呀！ 這些年，每當(dāng)我遇到困難想依賴(lài)別人時(shí)，媽媽的眼睛便不由自主地浮現(xiàn)在我的腦海，還有那句話(huà)。是呀！“自己的路怎能讓別人幫著走”呢？如今，我長(zhǎng)大了，每次總有媽媽的眼睛送我上學(xué)，接我回家。媽媽的眼睛是一口井，一口很深的井，井里不是水，是愛(ài)。那愛(ài)哺 （b p）育了我，將伴我走過(guò)人生曲折的歷程。1、給短文加上一個(gè)合適的題目,寫(xiě)在文前的橫線(xiàn)上。 2、用“/”劃掉括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)囊艄?jié)或字。3、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。依靠（ ） 出現(xiàn)（ ） 嚴(yán)肅（ ）4、 用“_”畫(huà)出本文的中心句。5、 “沒(méi)出息，自己的路怎能讓別人幫著走！”這句話(huà)應(yīng)讀出_的語(yǔ)氣。6、當(dāng)媽媽給“我”洗腳時(shí)，她的眼里閃著淚花，從中“我”體會(huì)到什么？_ 7、讀了短文，你覺(jué)得這是一位怎樣的媽媽?zhuān)縚 課后作業(yè) （見(jiàn)下面 作業(yè)布置）科組長(zhǎng)檢查簽字： 教導(dǎo)主任檢查簽字： 日期： 年 月 日課后評(píng)價(jià)一、學(xué)生對(duì)于本次課的評(píng)價(jià) 特別滿(mǎn)意 滿(mǎn)意 一般 差二、教師評(píng)定1、學(xué)生上次作業(yè)評(píng)價(jià)： 好 較好 一般 差2、 學(xué)生本次上課情況評(píng)價(jià)： 好 較好 一般 差作業(yè)布置一、讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)sho wi wn yn jio zh jin w xi ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、用“”劃出句中的錯(cuò)別字，改正后寫(xiě)在括號(hào)里。山間綠樹(shù)紅花，江上竹代小舟，讓你感到像是走進(jìn)了聯(lián)棉不斷的畫(huà)倦。 （ ） （ ） （ ） （ ）三、比一比，再組詞。暇（ ） 梢（ ） 巒（ ）碗 （ ） 桐（ ） 瑕（ ） 稍（ ） 戀（ ） 蜿 （ ） 洞（ ）四、把下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。波（ ）壯闊（ ）（ ）森郁變化（ ）（ ）五（ ）斑斕（ ）（ ）如鏡盤(pán)曲（ ）（ ）五、依照下列詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)形式，各寫(xiě)出兩個(gè)你最喜歡的詞語(yǔ)。1、斑斑點(diǎn)點(diǎn) 2、光溜溜 3、無(wú)邊無(wú)際 六、選擇恰當(dāng)?shù)寞B詞填空。 清清緩緩漸漸輕輕朵朵1、汽車(chē)（ ）入山，沿途的景色更美了。2、溪水（ ）地流，聲音（ ）的。3、（ ）盛開(kāi)的白蓮映在（ ）的河水里。七、填空1、 ，海上明月共潮生。2、日出江花紅勝火， 。八、閱讀我家的小園，回答問(wèn)題。 我家的小園 我家的東南邊有一塊長(zhǎng)方形的小園，里面種著各種蔬（ssh）菜、花草和樹(shù)木。這里年四季都是美麗的。 春天到了，大地像鋪上了一條綠毯子，園里一片綠油油。一群群小鳥(niǎo)停在樹(shù)枝上，嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停。靜靜的小園開(kāi)始熱鬧（lono）起來(lái)了。 夏天，成行的向日葵長(zhǎng)(zhngchng)得很茁壯，一朵朵金色的花迎著朝陽(yáng)怒放；火紅的石榴花開(kāi)得十分茂盛，散發(fā)出陣陣芳香。一群群蝴蝶翩翩起舞，縱（zngzhng）情歡唱。一排排玉米威武地挺立著，結(jié)出了碩大的玉米棒子。茄子紫了，西紅柿紅了，頂花帶刺的黃瓜掛滿(mǎn)了架。望著這豐碩的果實(shí)，使我感到了小園的可愛(ài)。 秋天，喇叭花開(kāi)了，在綠葉叢中伸出一支支粉紅色的小喇叭花，正在為小蜜蜂奏著動(dòng)聽(tīng)的歌。石榴樹(shù)上的石榴熟了，紅色的果皮裂開(kāi)了，露出了珍珠般的顆粒，好像迎著我咧嘴傻笑。這一切怎能不惹人喜愛(ài)？ 冬天，一場(chǎng)大雪過(guò)后，園里的石榴樹(shù)披上了白雪，殘枝披上了白雪，地上也蓋上了厚厚的白雪，整個(gè)小園成了銀裝素裹的白色世界。我情不自禁贊嘆道：“好美啊，小園?！?小園如此嬌美，真是一幅誘人的四季畫(huà)。1、用“”把括號(hào)里正確的讀音劃下來(lái)。2、在文中找出下列詞的近義詞。