中職學校汽車專業(yè)教學總結.doc

汽車專業(yè)教學總結本學期即將過去，本人的專業(yè)教齡即將滿一年。在過去這學期的汽車專業(yè)教學過程中，自己有得有失。整理思緒，現總結以下幾點感悟。一、端正學習態(tài)度，明確學習目的，思想高度重視。作為教師，在教學中應不斷幫助學生端正學習態(tài)度，明確學習目的。注重滿足不同層次學生的要求，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。理論教學內容與實踐練習中，要選擇切合汽車維修一線需要、反應汽車維修最新發(fā)展動態(tài)的問題。教學內容應能夠把一門學科的基本概念、基本原理和基本技能要求提煉出來，形成一個具有邏輯性、系統(tǒng)性的知識系統(tǒng)，使之有利于學生對知識的理解與遷移，教學內容要重視職業(yè)性、操作性和互動性，文字表述簡練、扼要。二、培養(yǎng)學生學習專業(yè)課的興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用。做好導入、采用激勵方式、處理好師生關系、控制教學進度等等，都可以不同程度的激發(fā)學習興趣。興趣固然重要，但在教學過程中更要讓學生有機會和有時間對所授內容作判斷、比較、分析、綜合，使學生處于積極動腦、動口的狀態(tài)，以體現學生的主體作用。這樣使學生從被動地接受變成主動地學習。三、發(fā)揮現代教育媒體的作用，努力提高專業(yè)課的課堂教學質量。在傳統(tǒng)課堂教學中，許多章節(jié)的內容由于事物不容易表現，學生又缺乏相應的經驗，因此使學生不能很好地認識事物。中級工培訓時候通過網絡視頻培訓播放，進行共享，在班級屏幕上展示。這樣既能調動學習積極性，又能獲得事半功倍的效果。四、研究教材內容，找出其內在聯系，形成系統(tǒng)。在汽車商務禮儀中，共要講三大部分，十二小部分：其中形象禮儀部分包括3小部分；溝通禮儀部分包括4小部分即基本語言禮儀、溝通技巧、電話禮儀，文書禮儀；社交禮儀部分包括5小部分即見面禮義、接待禮儀、拜訪禮儀、饋贈禮儀、宴請禮儀。在社交禮儀里不斷穿插著形象禮儀和溝通禮儀，是這兩個部分內容的綜合應用，系統(tǒng)的學習各個部分，最和在實踐中綜合應用。這樣既方便了學生記憶，同時又可以使學生更好地理解所學的知識，完成以考綱要求為主，全面的一輪復習。五、合理組織教學內容教師的授課內容在備課時充分考慮多媒體技術的優(yōu)勢，利用動畫、視頻等方式激發(fā)學生學習的興趣，輕松地解決教學中的重點和難點。在理論教學時注重培養(yǎng)學生的分析問題、解決問題的能力；注重培養(yǎng)規(guī)范的實操技能；注重培養(yǎng)學生舉一反三、靈活應用的能力，而不是死記硬背。課程內容采用模塊化的組織方法，模塊的劃分應具有相對的獨立性，基本以知識點或教學單元為依據。課程內容應根據具體的知識要求采用文本、聲音、圖像、動畫等多種表現形式。每一個教學單元的內容都有如下幾個部份:學習目標、教學內容、練習題、參考的教學資源、課時安排、學習進度等。六、注意充分發(fā)掘學生的潛能 汽車上應用的各項技術日新月異。作為汽車技術人員要適應新發(fā)展的需要，關鍵在于不斷地學習，提高自身的技術水平。因而，在教學中，不應只滿足于學生弄懂或掌握相關知識就行，還要培養(yǎng)學生的自學能力及發(fā)掘自身的潛力，無論采用何種教學方法，都應以能充分發(fā)掘學生的潛能為目的。這樣才能滿足現代職業(yè)教育、素質教育的需要和體現。比如在汽車維修過程中，通常所碰到的問題是不能僅靠書本上的知識就能解決的。而是需要能過自己的經驗、分析、摸索及判斷。因此要求維修人員必須具備獨自解決問題的能力，這些能力往往不只是經驗的體現，還要通過查閱工具書以及在不斷地學習領悟中獲得的，決不是隨手牽來的，要靠平時的積累，這就要求學校及老師在平時的學習和生活中，要注意多加引導，潛移默化，多鼓勵學生獨立思考。培養(yǎng)學生獨立分析、解決問題的能力，充分發(fā)掘學生的潛能，才能使學生在將來的工作中能不斷的提高自己，以適應社會發(fā)展，科技創(chuàng)新的需要。總之，不斷適應形勢，提