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講座心得論文范文 講座心得體會(huì)(xx屆)講座心得體會(huì)(xx屆)系別系別會(huì)計(jì)系專業(yè)學(xué)生姓名學(xué)號完成時(shí)間xx年05月01日1講座心得體會(huì)xx年5月，我們迎來了人生的另一個(gè)重要階段。 回頭看看，我們已經(jīng)從高考完懵懂的新生成長為揮別大學(xué)生涯的畢業(yè)生。 在這匆匆忙碌而美好充實(shí)的四年里，我們自覺地汲取更多的知識以武裝自己的頭腦。 不論是從課堂上、圖書館里，還是在受益匪淺的講座中。 同時(shí)，在實(shí)踐中也鍛煉了自己各方面的能力。 這些無疑為我們在不久的將來踏入社會(huì)并快速適應(yīng)工作崗位奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 在這里首先要感謝各位老師的誨人不倦，您辛苦了！下面我就簡要總結(jié)下參加學(xué)術(shù)講座的一些心得體會(huì)。 觀摩聆聽名師講座,名師神采飛揚(yáng),聽者亦有心得。 一千個(gè)讀者的心中有一千個(gè)哈姆雷特。 而面對著鮮活的教學(xué)對象，智慧的教師必然沒有相同的課堂。 一旦讓別人的經(jīng)驗(yàn)成為自己的營養(yǎng)了，那么你必然能獲得豐收的喜悅。 “你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，交換后每人還是一個(gè)蘋果；你有一種思想，我有一種思想，交換后每人有兩種思想”。 現(xiàn)在倡導(dǎo)的同課異構(gòu)教學(xué)科研策略，教師在一定的教學(xué)思想、教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論的指導(dǎo)下，在一定的教學(xué)環(huán)境下展開教學(xué)進(jìn)程，教學(xué)系統(tǒng)的四個(gè)要素（教師、學(xué)生、教材和教學(xué)媒體）相互聯(lián)系、相互作用，呈現(xiàn)出不同的教學(xué)風(fēng)格。 充滿智慧的教師，面對不同的教學(xué)對象，可以使同一種教學(xué)設(shè)計(jì)，產(chǎn)生不同的教學(xué)的過程，獲得不一樣的教學(xué)成果。 現(xiàn)在的“同課異構(gòu)”的教研方式，正是引發(fā)參與者智慧的碰撞，長善救失，取長補(bǔ)短，提高教育教學(xué)效果有效范式。 配合時(shí)間我陸續(xù)參加了好幾次講座，像國際政治經(jīng)濟(jì)互動(dòng)視角下的東亞經(jīng)濟(jì)一體化和金融資產(chǎn)價(jià)格的信息功能等，這么些講座聽下來發(fā)現(xiàn)，要想通過聆聽學(xué)術(shù)報(bào)告增長知識對自己有很大提高，必須要做好一些事前準(zhǔn)備和事后回顧，比如首先要知道如何選擇，參加哪些學(xué)術(shù)報(bào)告對自己幫助最大，學(xué)長學(xué)姐們告訴我們學(xué)校學(xué)術(shù)活動(dòng)、學(xué)術(shù)報(bào)告很多，每個(gè)人的精力有限，不必每次都參加，要做正確的選擇。 學(xué)術(shù)報(bào)告一般來說可分為鳥瞰型、專題型以及討論型，鳥瞰型的報(bào)告人一般會(huì)對我們分支學(xué)科或相關(guān)專門性話題做較為全面的總結(jié)和綜述，側(cè)重于綱要性、趨勢性的描述和分析，不會(huì)拘泥于細(xì)枝末節(jié)。 這類報(bào)告對了解學(xué)科發(fā)展的全面動(dòng)態(tài)，增進(jìn)綜合知識，把握科研方向極有助益，受到大部分同學(xué)的青睞；而專題型的報(bào)告人是對經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中一個(gè)范圍較小的專門性話題，進(jìn)行有針對性的描述，內(nèi)容通常包括問題的提出、研究背景或動(dòng)機(jī)；問題的歸納與表述；問題的解決方法與結(jié)果；結(jié)果分2析。 我本人還蠻喜歡聽這一類的，因?yàn)橹灰虑暗臏?zhǔn)備像閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，列出自己心中的疑惑，一席講座聽下來會(huì)解開自己心中的不少疑問，也會(huì)在事后更加關(guān)注這一小塊的研究動(dòng)態(tài)。 選好要聽的報(bào)告后要做的準(zhǔn)備我也在聽了很多次講座后總結(jié)出一些，例如報(bào)告人的背景、學(xué)術(shù)背景、專長、學(xué)術(shù)成就、治學(xué)特點(diǎn)等等，他們對此次報(bào)告內(nèi)容所做的研究，報(bào)告主要內(nèi)容，涵蓋范圍、專業(yè)特點(diǎn)、模型與方法、主要結(jié)論、值得學(xué)習(xí)和借鑒之處。 同時(shí)，最好帶著問題去聽報(bào)告，例如想為自己拓展什么樣的知識范圍、向報(bào)告人當(dāng)堂提出何種問題、報(bào)告后如何請教報(bào)告人等等。 總之，準(zhǔn)備得越充分，收獲就越大。 當(dāng)參加的學(xué)術(shù)講座越來越多時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，雖然不同報(bào)告的主講人他們研究領(lǐng)域不同，優(yōu)秀之處卻大同小異，他們的口頭表述都組織得非常有邏輯性和順暢感，PPT也都有自己的高明之處。 我們不僅能從學(xué)術(shù)報(bào)告中學(xué)習(xí)到相關(guān)的只是，更能領(lǐng)略各專家的口才藝術(shù)，開闊視野，學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識。 講座聽得多了，也慢慢可以把許多專家們的思想潛移默化地轉(zhuǎn)變成自己的思想。 要帶著不同的心態(tài)去聽報(bào)告，這樣收效才會(huì)不一樣，從聽報(bào)告、得收貨的角度挖掘聆聽過程的樂趣；要心無旁騖、專心致志地聽報(bào)告，抓住報(bào)告人的金玉良言、警句妙言，盡最大努力去消化報(bào)告內(nèi)容；還要對比提高、增進(jìn)知識的意圖聽報(bào)告。 對于自己的啟示，為改進(jìn)自己的工作做鋪墊；對于不是自己的專業(yè)方向的報(bào)告，應(yīng)搜索可為己用的線索，發(fā)現(xiàn)自己的知識結(jié)構(gòu)缺陷或不足之處；當(dāng)然最重要的是以積極參與者的身份聽報(bào)告。 到了報(bào)告會(huì)，就把自己置身其中，融入報(bào)告會(huì)的環(huán)境和氛圍，積極思索，大膽發(fā)問，以求提高。 這一路報(bào)告聽下來，學(xué)到了很多學(xué)術(shù)長輩的研究理念、態(tài)度和方法，受益頗多。