師德主題師德教育活動(dòng)匯報(bào).docVIP

腰站子學(xué)校“正師德、樹師風(fēng)、鑄師魂”主題師德教育活動(dòng)總結(jié)為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師職業(yè)道德建設(shè)，切實(shí)提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)，更好的服務(wù)于全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的中心工作，實(shí)現(xiàn)教育的健康、快速、協(xié)調(diào)發(fā)展，根據(jù)縣教育局關(guān)于在全縣開展以“正師德、樹師風(fēng)、鑄師魂”為主題的師德教育活動(dòng)的通知要求，進(jìn)一步加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)，樹立教師愛崗敬業(yè)，教書育人的形象，我學(xué)區(qū)于九月一日開始至今已由“宣傳動(dòng)員，學(xué)習(xí)教育”階段進(jìn)入“對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，查擺問題”階段，期間按“方案”及活動(dòng)安排表認(rèn)真開展了加強(qiáng)師德師風(fēng)教育和建設(shè)工作，并取得了顯著成效，具體實(shí)施情況如下：一、廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，充分認(rèn)識(shí)師德建設(shè)的重要性。1、成立師德教風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)班子。為了切實(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)研究，成立了以學(xué)區(qū)區(qū)長(zhǎng)樊國(guó)棟組長(zhǎng)，羅富強(qiáng)、邢旭光、仲銀錄、鄭英和、閆豐忠、陳樹仁、張永俊為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)活動(dòng)的宣傳、落實(shí)、自查、整改、總結(jié)，統(tǒng)一部署，協(xié)調(diào)實(shí)施。2、營(yíng)造健康、向上的師德教風(fēng)氛圍。學(xué)校內(nèi)，有莊重醒目的標(biāo)語(yǔ)，宣傳櫥窗里，有圖文并茂的專刊，辦公室內(nèi)，有抒發(fā)教師個(gè)人心得的學(xué)習(xí)心得及剖析材料、普通話宣傳月中的“敬業(yè)愛生”為主題的教師征文活動(dòng)、中學(xué)舉辦的“經(jīng)典古詩(shī)文朗讀比賽”、全校學(xué)生中組織開展“我心目中的好老師”征文評(píng)比活動(dòng)、新教師過關(guān)課等各項(xiàng)業(yè)務(wù)檢查評(píng)比工作，師德建設(shè)活動(dòng)的氛圍已悄然形成，不斷升華。3、開展師德教風(fēng)研討活動(dòng)。召開了全體教師大會(huì)，傳達(dá)了瓜州縣教育局關(guān)于在全縣開展以“正師德、樹師風(fēng)、鑄師魂”為主題的師德教育活動(dòng)的通知，并對(duì)全體教師進(jìn)行主題教育活動(dòng)動(dòng)員，同教師簽訂師德主題教育活動(dòng)責(zé)任書，設(shè)置意見箱，公布監(jiān)督電話，在網(wǎng)站和櫥窗開設(shè)專題版塊，規(guī)范張貼上墻，發(fā)放學(xué)習(xí)材料及筆記本，提出學(xué)習(xí)要求，舉辦了中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范專題講座，組織教指導(dǎo)教職工撰寫學(xué)習(xí)心得。學(xué)習(xí)中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法、省教育廳關(guān)于貫徹落實(shí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的指導(dǎo)意見，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，密切聯(lián)系實(shí)際，提高思想認(rèn)識(shí)。組織了由學(xué)生家長(zhǎng)代表、學(xué)校職代會(huì)代表參加的開門評(píng)教活動(dòng)，虛心聽取各方意見，深入剖析自身原因，積極尋求整改措施。召開了家長(zhǎng)座談會(huì)，對(duì)班級(jí)部分后進(jìn)生進(jìn)行了一次家訪，主動(dòng)和家長(zhǎng)、學(xué)生溝通，尋求理解，達(dá)成共識(shí)，形成教育合力。把學(xué)校的辦學(xué)思路、工作措施帶向社會(huì)，帶入千家萬戶，帶進(jìn)家長(zhǎng)的心坎上；把家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)我們的建議和要求滲透到平時(shí)的工作中，真正把“辦人民滿意的學(xué)校，做人民滿意的教師”的承諾落在實(shí)處。4、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，提高師德教風(fēng)建設(shè)實(shí)效。通過上述宣傳活動(dòng)，使學(xué)校、教師充分認(rèn)識(shí)了“加強(qiáng)師德教風(fēng)建設(shè)”活動(dòng)的目的和意義，進(jìn)一步提高了師德素養(yǎng)和敬業(yè)精神。使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)到：建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的關(guān)健，良好的師德師風(fēng)是教師隊(duì)伍素質(zhì)中的首要方面。師德師風(fēng)不僅體現(xiàn)了教師的職業(yè)道德和教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，而且直接關(guān)系到學(xué)校能否正確貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針、政策和辦學(xué)方向及辦學(xué)水平。高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是學(xué)校生命的源泉，師德師風(fēng)則是學(xué)校的靈魂所在，在學(xué)校作風(fēng)建設(shè)和道德建設(shè)中具有十分重要的意義。全體教師認(rèn)識(shí)到：教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命?！笆切燎诘膱@丁、是渡人的小船、是人類靈魂的工程師”，這些，似乎都太漂渺，學(xué)生所耳聞目睹的是教師的一言一行、一舉一動(dòng)，正謂“學(xué)高為師、身正為范”。愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表是一個(gè)有機(jī)體，教師的人格、品行所具有的感召力，是師德的支柱。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，如何不受其負(fù)面影響，那只有具備嚴(yán)格的自律，高尚的師德水準(zhǔn)，才能在現(xiàn)實(shí)的教育生涯中守身如玉，專心致志的做好本職工作。二、深刻自查剖析，確實(shí)保證師德建設(shè)的實(shí)效性。針對(duì)當(dāng)前學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的突出問題，聯(lián)系實(shí)際，深入開展了“五查五看”自查評(píng)議工作，引導(dǎo)教師進(jìn)行自我反省、自我剖析、自我提高，并完善了師德師風(fēng)考評(píng)與獎(jiǎng)懲辦法，加強(qiáng)師德師風(fēng)制度化、規(guī)范化建設(shè)，收到實(shí)效。1、學(xué)習(xí)與提高相結(jié)合。組織教師學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范瓜州縣教師“十不準(zhǔn)”腰站子學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案中華人民共和國(guó)教育法中華人民共和國(guó)教師法中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法，并相互交流學(xué)習(xí)體會(huì)，開展討論。舉辦了“師德教風(fēng)建設(shè)”的心得交流會(huì)，并提煉成一篇以師德為主題的文章，結(jié)合自身平時(shí)在教學(xué)活動(dòng)中的言行舉止，認(rèn)識(shí)差距，明確目標(biāo)，尋求整改提高方法，讓教師們?cè)趯W(xué)習(xí)中提高，在提高中落實(shí)。2、批評(píng)與整改相結(jié)合。通過深刻的自查自糾，了解到教師中一些與教師職業(yè)道德規(guī)范不符，甚至違紀(jì)違規(guī)的事實(shí)，采取了批評(píng)、教育、整改等措施：一是對(duì)教師體罰和變相體罰學(xué)生的行為展開調(diào)查。以教導(dǎo)處牽頭，采取學(xué)生座談、問卷調(diào)查等形式，對(duì)了解到的極個(gè)別教師的這種行為進(jìn)行了批評(píng)、幫助和教育，倡導(dǎo)尊師愛生，共創(chuàng)和諧。二是對(duì)教師們教學(xué)行為進(jìn)行了一次自查。針對(duì)個(gè)別教師在教學(xué)時(shí)間隨意進(jìn)出課堂、接打手機(jī)等行為展開了討論，剖析這種行為對(duì)師德形象的影響，使教師們通過自我批評(píng)的形式認(rèn)識(shí)到必須堅(jiān)持用師德規(guī)范來要求自己的言行舉止。讓自己的一舉手、一投足都去教育、熏陶學(xué)生。三是對(duì)學(xué)校中存在的安全隱患進(jìn)行了全面排查。以政教處牽頭，組織全體師生進(jìn)行了一場(chǎng)安全知識(shí)的專題講座，警醒安全意識(shí)，打造平安校園，積極開展“無重大安全事故學(xué)校”的創(chuàng)建活動(dòng)。3、師德建設(shè)和考評(píng)相結(jié)合。通過廣泛討論，征求意見，各校形成了有關(guān)考評(píng)方案，將加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)制度化、規(guī)范化，完善了師德師風(fēng)考評(píng)與獎(jiǎng)懲的可操作性，對(duì)違背師德規(guī)范的行為制訂了詳盡的處理辦法，保證了師德師風(fēng)建設(shè)的經(jīng)常性、實(shí)效性。三、全面總結(jié)表彰，務(wù)求師德建設(shè)的長(zhǎng)效性。通過“加強(qiáng)師德教風(fēng)建設(shè)”活動(dòng)的開展，學(xué)校的方方面面，各項(xiàng)工作都得到了促進(jìn)和完善。廣大教師員工認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻反思，不斷提高，也涌現(xiàn)出了一大批愛校愛生、善思善教的先進(jìn)事跡，模范個(gè)人。一是校園育人環(huán)境漂亮了。既讓知識(shí)育人，又讓環(huán)境育人，營(yíng)造立體德育環(huán)境，全體師生艱苦奮斗，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，修建煤房、粉刷校舍中盡現(xiàn)腰站子學(xué)校教師無私奉獻(xiàn)的本色。二是教師精神面貌振作了。在教師為學(xué)生樹立的所有道德榜樣中，教師自身的行為示范對(duì)學(xué)生最具感染力。教師身上頹廢的東西少了，健康的東西多了，精神面貌煥然一新。在平凡的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，與同事團(tuán)結(jié)合作，為學(xué)生服務(wù)，以身作則，向?qū)W生奉獻(xiàn)人類最美好的精神財(cái)富。淡泊以明志，寧?kù)o而致遠(yuǎn)，相信崇高的靈魂終能塑造優(yōu)秀人才。三是教師教學(xué)行為規(guī)范了。教師們的自查自糾、深刻反省、整改提高，教師們衣著得體、儀表端莊、談吐儒雅、舉止文明。談的是學(xué)習(xí)、談的是教研。校風(fēng)、教風(fēng)有了明顯好轉(zhuǎn)，提高到了一個(gè)嶄新的高度。無歧視差生、體罰學(xué)生的行為出現(xiàn)，師生和諧共處，善教愛生，尊師明禮已是蔚然成風(fēng)。四是先進(jìn)典型涌現(xiàn)了。通過座談、問卷等形式充分聽取學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的意見，充分發(fā)現(xiàn)和了解優(yōu)秀教師在生活上、思想上、業(yè)務(wù)上的一些事跡，組織成材料，在學(xué)校范圍內(nèi)交流、學(xué)習(xí)，