語文人教版八年級下冊茅屋為秋風(fēng)所破歌.pptx

12 1 茅屋為秋風(fēng)所破杜甫 歌 關(guān)鍵詞 歌行體 樂府詩歌 古體詩 篇幅可長可短 敘事性 聲律自由 可換韻 七言為主 例 白雪歌送武判官歸京 長恨歌 燕歌行 琵琶行 走進(jìn)作者 杜甫 字 代偉大的主義詩人 曾任工部員外郎 自號 他的詩風(fēng)多沉郁頓挫 常反映社會現(xiàn)實 故被譽(yù)為 他被后世稱為 與李白合稱 別稱 杜少陵 杜工部 子美 唐 現(xiàn)實 少陵野老 詩史 詩圣 李杜 詩史 八月秋高 風(fēng)怒號 卷我屋上 三重茅 茅飛渡江 灑江郊 高者掛罥 長林梢 下者飄轉(zhuǎn) 沉 塘坳 南村群童 欺我老 無力 忍能對面為盜賊 公然抱茅 入竹去 唇焦口燥 呼不得 歸來倚杖 自嘆息 俄頃風(fēng)定 云墨色 秋天漠漠 向昏黑 布衾多年 冷似鐵 嬌兒惡臥 踏里裂 床頭屋漏 無干處 雨腳如麻 未斷絕 自經(jīng)喪亂 少睡眠 長夜沾濕 何由徹 安得廣廈 千萬間 大庇 天下寒士 俱歡顏 風(fēng)雨不動 安如山 嗚呼 何時眼前 突兀 見此屋 吾廬獨破 受凍 死亦足 罥 長 坳 倚 衾 喪 見 ju n ch ng o q n s ng xi n y 第二步 再讀感知 每個同學(xué)自由讀詩歌 然后完成以下任務(wù) 1 清字詞 通文意 借助課下注釋先自己疏通 有問題的小組內(nèi)解決 2 用自己的語言概括詩歌內(nèi)容 要求 時間 地點 人物 事件起因 經(jīng)過 結(jié)果 字詞釋義 八月秋高風(fēng)怒號 卷我屋上三重茅 茅飛渡江灑江郊 高者掛罥長林梢 下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳 南村群童欺我老無力 忍能對面為盜賊 公然抱茅入竹去 唇焦口燥呼不得 歸來倚杖自嘆息 幾層 高 當(dāng)面 喝止不住 倚靠著手杖 俄頃風(fēng)定云墨色 秋天漠漠向昏黑 布衾多年冷似鐵 嬌兒惡臥踏里裂 床頭屋漏無干處 雨腳如麻未斷絕 自經(jīng)喪亂少睡眠 長夜沾濕何由徹 安得廣廈千萬間 大庇天下寒士俱歡顏 風(fēng)雨不動安如山 嗚呼 何時眼前突兀見此屋 吾廬獨破受凍死亦足 一會兒 睡相不好 戰(zhàn)亂 安史之亂 被子 遮蓋 掩護(hù) 高聳的樣子 通 現(xiàn) 出現(xiàn) 足 值得 如何挨到天亮 陰沉迷蒙的樣子 第二步 再讀感知 2 用自己的語言概括詩歌內(nèi)容 要求 時間 地點 人物 事件起因 經(jīng)過 結(jié)果 清代學(xué)者陶虞在 說杜 中稱杜甫筆法高妙 能 以詩為畫 現(xiàn)在請同學(xué)們在通曉文意的基礎(chǔ)上 再次朗讀 完成下面任務(wù) 在這首詩里 我通過這個句子 這個詞 仿佛看到了 或者仿佛聽到了 從中我感受到作者的情感 或心情 第三步 研讀共品 他是這樣的杜甫 尚在壯年 卻又未老先衰 身負(fù)才情 卻又困窘不堪 自身不保 卻又憂思他人 第四步 細(xì)讀理解 對于這首詩 你還有什么疑問 請?zhí)岢鰜砘ハ嘟鉀Q 杜甫如此仁德厚愛之人 一群不懂事的孩童 為何被其稱為 盜賊 安史之亂 爆發(fā)后的社會現(xiàn)實 1 石壕吏 暮投石壕村 有吏夜捉人 三男鄴城戍 一男附書至 二男新戰(zhàn)死 老嫗力雖衰 請從吏夜歸 2 春望 國破山河在 城春草木深 3 自京赴奉先縣詠懷五百字 朱門酒肉臭 路有凍死骨 任何一個詩人也不能由于他自己和靠描寫他自己而顯得偉大 是因為他們的痛苦和幸福的根系深深地伸進(jìn)了社會和歷史的土壤里 因為他是社會 朝代 人類的器官和代表 前蘇聯(lián)文學(xué)評論家別林斯基 第四步 熟讀拓展 前兩年 杜甫突然在網(wǎng)絡(luò)爆紅 關(guān)于杜甫的涂鴉圖片在微博上瘋轉(zhuǎn) 在這些對語文課本圖片的 再創(chuàng)作 里 杜甫時而手扛機(jī)槍 時而揮刀切瓜 時而身騎白馬 時而腳踏摩托 被網(wǎng)友戲稱為 杜甫很忙 這一組 杜甫很忙 的課本涂鴉圖片 讓已經(jīng)成名1200多年的 詩圣 杜甫 突然又成了 微博紅人 杜甫很忙 杜甫的確很忙 看 泰山腳下 他抒發(fā)豪情 會當(dāng)凌絕頂 一覽眾山小 長安城里 他睹物傷懷 感時花濺淚 恨別鳥驚心 武侯祠堂 他拜謁先賢 出師未捷身先死 長使英雄淚滿襟 細(xì)雨里 他熱情贊頌 好雨知時節(jié) 當(dāng)春乃發(fā)生 春光中 他陶醉其中 黃四娘家花滿蹊 千朵萬朵壓枝低 登高時 他傷春悲秋 無邊落木蕭蕭下 不盡長江滾滾來 戰(zhàn)亂間 他心系黎民 大呼 安得廣廈千萬間 大庇天下寒士俱歡顏 杜甫之所以偉大 因為他寫出了許多膾炙人口的詩篇 更重要的是他的人格與精神已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越詩人之上 即使他沒有寫過一句詩 他那悲天憫人的濟(jì)世情懷 體察人間冷暖的心靈 有如釋迦牟尼 耶穌 盧光政 五 熟讀拓展 先天下之憂而憂 后天下之樂而樂王師北定中原日 家祭無忘告乃翁臣心一片磁針