語文人教版八年級下冊《端午的鴨蛋》導(dǎo)學(xué)案.docx

17、端午的鴨蛋教案（1課時(shí)）【教學(xué)目標(biāo)】1、積累、理解“肅然起敬、莫名其妙”等詞語。2、朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。3、體會(huì)文章表達(dá)的思想感情?！緩?fù)習(xí)檢查】一、 復(fù)習(xí)舊知識、檢查作業(yè)1、舊課回顧：第四單元是以“民間文化”為主題的單元，第課我們學(xué)習(xí)了云南的歌會(huì)這篇文章，我們了解了云南少數(shù)民族地方有很多的民歌民謠。例如：（山野對歌、山路慢歌、村寨對歌）同樣在我們的家鄉(xiāng)也流傳著許多民歌民謠，請同學(xué)們說一說。、檢查作業(yè)：老師檢查同學(xué)們課外收集的民歌民謠。例如：潑水歌 傣 族舂米歌 景頗族山 歌 阿昌族敬酒歌 壯 族（多媒體播放歌曲）【導(dǎo)入新課】導(dǎo)入：同學(xué)們，老師給你們看一個(gè)詞(端午)，看到端午這個(gè)詞，同學(xué)們的大腦會(huì)馬上想到什么？（學(xué)生答）江蘇高郵的一位作家汪曾祺想到的是鴨蛋，今天我們一起來學(xué)習(xí)他寫的一篇散文端午的鴨蛋（投影課題）作者介紹及散文特點(diǎn)汪曾祺：江蘇高郵人，學(xué)者、作家；獲獎(jiǎng)小說有受戒大淖記事。散文特點(diǎn)：他的散文寫“油鹽醬醋茶”,寫“一地雞毛” 他幫助人們發(fā)現(xiàn)就在自己身邊的“凡人小事”之美。他的散文沒有結(jié)構(gòu)的苦心經(jīng)營。語言平淡質(zhì)樸,娓娓道來,如話家常，但富有趣味。【檢查預(yù)習(xí)】、給下列加點(diǎn)的字注音yn mi xin j hung腌 蛋 門 楣 莧 菜 籍 貫 城 隍 廟 yn lo j nng yng車 胤 絡(luò) 子 系百索子 囊 螢 映 雪（2）、給下列多音字注音絡(luò)子（ lo ） 系百索子（j ） 蛋殼（k） 咀 嚼（ ju ）絡(luò) 系 殼 嚼 網(wǎng)絡(luò)（ lu ） 聯(lián) 系（ x ） 地殼（qio ） 細(xì)嚼慢咽（jio）（3）、把下列詞語相對應(yīng)的意思用線連起來莫名其妙 形容產(chǎn)生嚴(yán)肅敬仰的感情。肅然起敬 沒有人能夠說明它的奧妙，表示事情很奇怪，使人不明白。囊螢映雪 經(jīng)歷過滄海，對別處的水就難以看上眼了。 曾經(jīng)滄海難為水 囊螢和映雪分別指晉朝車胤和孫康利用螢火蟲的反光刻苦讀書的故事?！締栴}探究】二、 自學(xué)與精講、師生互動(dòng)1、朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容（13聽錄音；46師范讀）你覺得課文寫了哪幾方面的內(nèi)容，請概括出來。端午的習(xí)俗（1）-家鄉(xiāng)的鴨蛋（2、3）-端午的鴨蛋（4、6）【問題探究】、作者從哪兩個(gè)方面來寫家鄉(xiāng)的鴨蛋？表達(dá)了怎樣的感情？（第2、3段） 問起籍貫 ：會(huì)肅然起敬 名聲久遠(yuǎn) 上海店里 ：會(huì)特別標(biāo)明 雙黃鴨蛋 ：會(huì)成批輸出 引袁枚文作證 特點(diǎn)：質(zhì)細(xì)而油多 蛋白柔嫩 與北京鴨蛋相比感情：“曾經(jīng)滄海難為水”。因此，表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)充滿了自豪與熱愛之情。 、作者講了端午的鴨蛋哪幾件趣事？表達(dá)了怎樣的感情？（第4、5、6段）掛鴨蛋絡(luò)子趣事 挑鴨蛋 吃鴨蛋玩蛋殼聯(lián)想到囊螢映雪的故事表達(dá)了作者對童年生活的懷念之情。綜上所述：本文通過描寫家鄉(xiāng)端午節(jié)的各種風(fēng)俗；家鄉(xiāng)鴨蛋的名聲、特點(diǎn)；以及家鄉(xiāng)端午的鴨蛋，表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)的自豪、熱愛、對童年生活的懷念之情。【課堂檢測】 閱讀課文第2、3自然段段，回答下列問題1、第二段主要寫家鄉(xiāng)咸鴨蛋的（名聲 ），第三段主要寫家鄉(xiāng)咸鴨蛋的（特點(diǎn) ）。2、作者對異鄉(xiāng)人稱道高郵鴨蛋不大高興，這是為什么？答：因?yàn)閯e人這樣說的時(shí)候，作者總以為高郵只出鴨蛋，是個(gè)窮地方，這傷害了作者的愛鄉(xiāng)之心。3、高郵咸鴨蛋在色味方面有哪些特點(diǎn)？答：質(zhì)細(xì)油多、蛋白柔嫩、蛋白是通紅的。【課堂小結(jié)】、 學(xué)生小結(jié)：、 教師小結(jié)：