最新人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第八單元總復(fù)習(xí)教案.doc

第八單元：總復(fù)習(xí)第一課時(shí)單位：榮和完小 授課人：劉志軍 時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)教材中安排了4道題，著重復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的順序、數(shù)位表、數(shù)的組成和數(shù)的大小。復(fù)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生回憶本學(xué)期學(xué)習(xí)的100以內(nèi)數(shù)的相關(guān)內(nèi)容。對(duì)于數(shù)位表應(yīng)進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，它是學(xué)習(xí)100以內(nèi)加減法計(jì)算、理解算理、掌握計(jì)算法則的重要基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)過(guò)程中，對(duì)于一些比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，可以多讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自信心。教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)復(fù)習(xí)數(shù)位表。教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)一步理解數(shù)位順序表。掌握計(jì)算法則和數(shù)的組成。課前準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、小棒、卡片。教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題：小朋友，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了那些數(shù)？今天我們來(lái)復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)。請(qǐng)小朋友拿出小棒來(lái)數(shù)一數(shù)。集體數(shù)：（先順數(shù)，再倒數(shù)。）1、從1數(shù)到100。2、從100數(shù)到1。3、從28數(shù)到36。4、從47數(shù)到54。5、從89數(shù)到96。7、十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)。五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)。二個(gè)二個(gè)地?cái)?shù)。同桌互數(shù)，一個(gè)出題一個(gè)數(shù)。二、引導(dǎo)學(xué)生完成課本1、2、3、4各題。第一題：讓學(xué)生獨(dú)立完成。然后檢查校對(duì)。指名說(shuō)說(shuō)為什么要這樣填？第二、三題：出示記數(shù)器。問(wèn)：你們還記得那一位是個(gè)位那一位是十位？個(gè)位上一可珠子代表幾？是為上一可珠子代表幾？指名撥數(shù)：36、49、50、98、76、100、80、50。分別說(shuō)說(shuō)每個(gè)數(shù)位上各是幾：各是幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？100是幾個(gè)十組成的。學(xué)生獨(dú)立完成和第三題。檢查校對(duì)。第四題、比較下面每組數(shù)的大小。用卡片逐組出示比較大小。指名在卡片上填好大于好或小于號(hào)。再說(shuō)說(shuō)為什么這樣填。三、小結(jié)：這節(jié)課復(fù)習(xí)了什么？還有什么不懂的地方嗎？四、完成練習(xí)十八第一題至第四題。第一題先讀立寫再叫對(duì)。第二題排好后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么這樣排？第三題寫好后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)有什么規(guī)律？第四題開展競(jìng)賽，看誰(shuí)算得又對(duì)又快。第五題，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，然后再列式計(jì)算。五、完成作業(yè)本有關(guān)作業(yè)。第二課時(shí)單位：榮和完小 授課人：劉志軍 時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)教材主要從兩方面進(jìn)行復(fù)習(xí)：100以內(nèi)加減法的口算，用計(jì)算解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。本學(xué)期學(xué)習(xí)的計(jì)算主要是“20以內(nèi)的退位減法”、“整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)”等內(nèi)容。這些內(nèi)容不論在計(jì)算難度，還是在計(jì)算的方法上，都存在一定的差異。教材中雖然把這些內(nèi)容集中安排復(fù)習(xí)，但也注意突出各自的特點(diǎn)。注意對(duì)比練習(xí)，以使學(xué)生更好的掌握計(jì)算的方法。對(duì)于“20以內(nèi)的退位減法”，要求與“20以內(nèi)的進(jìn)位加法”相同，學(xué)生應(yīng)熟練掌握。對(duì)于其他的一步口算，要求比較熟練。對(duì)于連加、連減和加減混合計(jì)算，在計(jì)算的速度上不作要求，學(xué)生能計(jì)算正確就可以了。對(duì)于計(jì)算方法，根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)的精神，允許學(xué)生選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)20以內(nèi)的退位減法”、“整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)教學(xué)難點(diǎn)20以內(nèi)的退位減法”、“整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)：用卡片進(jìn)行口算訓(xùn)練。指名算。開小火車算。二、揭題：小朋友，今天我們學(xué)習(xí)100以內(nèi)的加法和減法，大家有沒(méi)有信心學(xué)好呢？三、指導(dǎo)完成總復(fù)習(xí)5、6、7題。第五題：學(xué)生獨(dú)立計(jì)算第5題。分組討論。說(shuō)說(shuō)有幾種計(jì)算方法，你是怎么想的？每種方法有什么不同？第六題：學(xué)生各自獨(dú)立計(jì)算。討論：說(shuō)說(shuō)是怎么算出來(lái)的？第七題、出示投影片或圖片。創(chuàng)設(shè)情景：春天來(lái)了，天氣暖和了。公園里的花兒開了，蝴蝶和蜻蜓也飛來(lái)了，你們看，它們?cè)诨ㄩg舞蹈，玩的很高興。你們知道來(lái)了多少只蜻蜓和蜜蜂嗎？快來(lái)數(shù)一數(shù)吧！（蝴蝶8只、蜻蜓16只、一共有24只蝴蝶和蜻蜓）出示應(yīng)用題（1）、（2）。1、讀題。說(shuō)一說(shuō)，告訴我們什么條件和什么問(wèn)題？2、列式計(jì)算。3、讀算式，說(shuō)說(shuō)每部分個(gè)表示什么？3、小結(jié)。像這樣的圖畫，你看著它還能提什么問(wèn)題？引導(dǎo)列出用加法算的題目。弄清這三道題目之間的關(guān)系。四、完成練習(xí)十八6至14題。第6題，先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)題目中告訴我們的條見(jiàn)和問(wèn)題各是什么？然后列式計(jì)算。第7題，小組討論：題目里告訴我們什么？要我們求什么？各小組完成后交流。最后在想想還能提出什么問(wèn)題？并列式計(jì)算？8、9題先做后檢查校對(duì)11題要求算的又對(duì)又快。比賽，算好后校對(duì)。12、13、14、讓學(xué)生按小組跟著聰聰和明明一起學(xué)習(xí)，并寫出算式，然后指名說(shuō)一說(shuō)為什么這樣算？五、完成作業(yè)本上的有關(guān)作業(yè)。第三課時(shí)單位：榮和完小 授課人：劉志軍 時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)本學(xué)期在學(xué)習(xí)“元、角、分”時(shí)，主要通過(guò)大量的操作、活動(dòng)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)元、角、分之間的關(guān)系，以及人民幣的應(yīng)用，使學(xué)生對(duì)元、角、分有比較豐富的感性認(rèn)識(shí)。因此，教材在復(fù)習(xí)時(shí)沒(méi)有再安排動(dòng)手操作的內(nèi)容，只是讓學(xué)生對(duì)已學(xué)的元、角、分關(guān)系進(jìn)行復(fù)習(xí)，并結(jié)合具體情境進(jìn)行應(yīng)用。正確即可。復(fù)習(xí)中，還要注意培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣，即看鐘面時(shí)，如果一時(shí)說(shuō)不出準(zhǔn)確的時(shí)間，可以說(shuō)一說(shuō)大概是幾時(shí)幾分。多進(jìn)行這樣的練習(xí)，對(duì)學(xué)生建立時(shí)間觀念是很有好處的。另外，還要注意在日常生活中結(jié)合具體實(shí)際多向?qū)W生滲透時(shí)間的觀念。教學(xué)重點(diǎn)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)元、角、分之間的關(guān)系，以及人民幣的應(yīng)用，使學(xué)生對(duì)元、角、分有比較豐富的感性認(rèn)識(shí)。滲透時(shí)間的觀念。教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)元、角、分之間的關(guān)系，以及人民幣的應(yīng)用，使學(xué)生對(duì)元、角、分有比較豐富的感性認(rèn)識(shí)。滲透時(shí)間的觀念。課前準(zhǔn)備人民幣教具和鐘面。教學(xué)過(guò)程一、元角分的認(rèn)識(shí)讓學(xué)生回憶所學(xué)的知識(shí)。如果學(xué)生遺忘了，還可以讓學(xué)生用學(xué)具擺一擺，用實(shí)物幫助學(xué)生思考。學(xué)生獨(dú)立完成第八題。校對(duì)。二、幾時(shí)幾分。1、是師生出示鐘面。師撥生說(shuō)。生說(shuō)生說(shuō)。生生互撥互說(shuō)。師說(shuō)生撥。2、揭示總復(fù)習(xí)第九題。學(xué)生獨(dú)立看著鐘面填寫時(shí)間。校對(duì)。3、補(bǔ)充：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾時(shí)幾分，整時(shí)、半時(shí)，那么，分針在12不到一點(diǎn)或12超過(guò)一點(diǎn)該怎么讀呢？復(fù)習(xí)大約幾時(shí)。老師撥學(xué)生說(shuō)：大約8時(shí)、三時(shí)、5時(shí)等。第五題先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，再指導(dǎo)列式計(jì)算三、完成練習(xí)十八15題。第10題引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，再試著提出另外的問(wèn)題進(jìn)行計(jì)算。提的好的給于鼓勵(lì)。四、完成作業(yè)本上的作業(yè)。第四課時(shí)單位：榮和完小 授課人：劉志軍 時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)100頁(yè)第10題是本學(xué)期所學(xué)有關(guān)位置的“上、下、左、右”等概念的綜合復(fù)習(xí)。題目結(jié)合兒童的生活實(shí)際，提供一個(gè)樓房住家的情境，使學(xué)生能用自己的語(yǔ)言比較準(zhǔn)確地描述出自己所住的位置，同時(shí)，感受到數(shù)學(xué)就在自己身邊。復(fù)習(xí)時(shí)，一方面，要結(jié)合教材圖中所描繪的情境讓學(xué)生說(shuō)出每個(gè)學(xué)生住的位置，另一方面，可以讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的有關(guān)位置的詞語(yǔ)描述整個(gè)畫面的情境，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。描述時(shí)，要特別注意有關(guān)“左”、“右”相對(duì)性的問(wèn)題。教師還可以根據(jù)本班具體情況，創(chuàng)設(shè)有生活情趣的情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到全面復(fù)習(xí)的目的。教學(xué)重點(diǎn)復(fù)習(xí)時(shí)，一方面，要結(jié)合教材圖中所描繪的情境讓學(xué)生說(shuō)出每個(gè)學(xué)生住的位置，另一方面，可以讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的有關(guān)位置的詞語(yǔ)描述整個(gè)畫面的情境，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的有關(guān)位置的詞語(yǔ)描述整個(gè)畫面的情境，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。課前準(zhǔn)備小黑板上畫有方格子，讓學(xué)辨別上下左右。小正方體若干。教學(xué)過(guò)程一、揭題。位置與圖形。1、出示小黑板。看圖。圖上的小格子，指名說(shuō)說(shuō)上下左右，把小格子當(dāng)做座位，說(shuō)說(shuō)第幾排第幾個(gè)在哪里？老師說(shuō)，學(xué)生找。學(xué)生說(shuō)學(xué)生找。達(dá)到熟練，人人過(guò)關(guān)。二、揭示100頁(yè)總復(fù)習(xí)第十題。引導(dǎo)學(xué)生看圖。圖上有幾個(gè)小朋友？他們個(gè)住在幾門幾層？你是怎么知道的？在書上填一填。檢查校對(duì)。三、揭示總復(fù)習(xí)11題。數(shù)一數(shù)。圖上各有幾個(gè)小正方體？各自數(shù)一數(shù)，填一填。有困難的同學(xué)提出來(lái)問(wèn)一問(wèn)，為什么這樣填？按小組拿出小正方體隨意擺一擺，說(shuō)一說(shuō)，各有幾個(gè)？你們擺的有幾塊擋住了？以后，還會(huì)弄錯(cuò)嗎？四、完成作業(yè)本有關(guān)作業(yè)。第五課時(shí)單位：榮和完小 授課人：劉志軍 時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)本學(xué)期統(tǒng)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)之一是使學(xué)生能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。第101頁(yè)第12題結(jié)合兒童的生活實(shí)際，設(shè)計(jì)了“星期日同學(xué)們喜歡做的事”的條形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生根據(jù)圖找出所需數(shù)據(jù)，并根據(jù)數(shù)據(jù)解決問(wèn)題。最后，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生根據(jù)圖找出所需數(shù)據(jù)，并根據(jù)數(shù)據(jù)解決問(wèn)題。最后，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。課前準(zhǔn)備練習(xí)十八16題的放大圖。總復(fù)習(xí)12題的放大圖。教學(xué)過(guò)程一、揭題：小朋友們，我們以前學(xué)過(guò)了統(tǒng)計(jì)知識(shí)，你們還記得嗎？統(tǒng)計(jì)過(guò)那些東西？今天我們來(lái)復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識(shí)。二、出示12題。指導(dǎo)看圖。同學(xué)們星期天做了哪些事？各有多少人呢？那些活動(dòng)最受歡迎？那些活動(dòng)人數(shù)最少？喜歡看電視的比喜歡看書的多幾人呢？你還能提出什么問(wèn)題呢？討論后完成書上的填空。三、思考題。101頁(yè)。小豬出了個(gè)題目考考我們，看我們能不能算出來(lái)。指導(dǎo)看圖。書上的小正方形的數(shù)目是怎么排列的？1個(gè)、4個(gè)、9個(gè)，再后面應(yīng)該幾個(gè)呢？學(xué)生各自填寫交流講評(píng)。四指導(dǎo)完成練習(xí)十八16題。出示16題。引導(dǎo)看圖：1、讀題，說(shuō)說(shuō)意思。2、看懂右邊的表格。3、表格中列出了哪幾種水果？4、各自調(diào)查我