語(yǔ)文人教版八年級(jí)下冊(cè)尋覓春天的蹤跡.docx

尋覓春天的蹤跡教學(xué)設(shè)計(jì)【授課教師】陳宏明【學(xué)?！刻扉L(zhǎng)市諭興九年制學(xué)校【班級(jí)】八年級(jí)(2)班【授課日期】2017年5月18日【活動(dòng)目標(biāo)】1.知識(shí)與能力積累關(guān)于春天的諺語(yǔ)、成語(yǔ)、俗語(yǔ)和詩(shī)詞名句，注重文化積累，以提高自己的文化素養(yǎng)；2.過(guò)程與方法以自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)尋覓、觀察春天的蹤跡，了解一點(diǎn)生命在春天里成長(zhǎng)變化的過(guò)程及特點(diǎn)，培養(yǎng)熱愛(ài)春天的情感；3.情感態(tài)度與價(jià)值觀在觀賞春天、贊美春天的活動(dòng)中，加深對(duì)春天的體驗(yàn)和感悟，培養(yǎng)初步的自然觀賞和詩(shī)歌藝術(shù)欣賞的能力。【活動(dòng)重點(diǎn)】1.積累關(guān)于春天的諺語(yǔ)、成語(yǔ)、俗語(yǔ)和詩(shī)詞名句，注重文化積累，以提高自己的文化素養(yǎng)； 2.通過(guò)尋覓、觀察春天的蹤跡，了解一點(diǎn)生命在春天里成長(zhǎng)變化的過(guò)程及特點(diǎn)，培養(yǎng)熱愛(ài)春天的情感?！净顒?dòng)難點(diǎn)】在觀賞春天、贊美春天的活動(dòng)中，加深對(duì)春天的體驗(yàn)和感悟，培養(yǎng)初步的自然觀賞和詩(shī)歌藝術(shù)欣賞的能力?！菊n時(shí)安排】活動(dòng)指導(dǎo)1課時(shí)，課外活動(dòng)兩周，活動(dòng)展示1課時(shí)，作文1課時(shí)。第一課時(shí) 活動(dòng)指導(dǎo)一、活動(dòng)內(nèi)容1.在大自然中，尋覓春天的蹤跡（1）圍繞與春天相關(guān)的某個(gè)節(jié)氣，進(jìn)行細(xì)致觀察，搜集有關(guān)物候現(xiàn)象和相關(guān)諺語(yǔ)，從中尋覓春天的蹤跡；（2）在春天里，在自然中，選擇一、兩種動(dòng)物或植物進(jìn)行觀察、記錄，寫(xiě)成“自然日志”，記錄下春天的蹤跡。2.在藝術(shù)作品中，尋覓春天的蹤跡（1）選擇與春天有關(guān)的成語(yǔ)、俗語(yǔ)，從中尋覓春天的蹤跡；（2）選擇與春天有關(guān)的詩(shī)歌、散文，從中尋覓春的蹤跡。3.在詩(shī)畫(huà)創(chuàng)造中，展示春天的蹤跡（1）以手抄報(bào)等形式，展示春的蹤跡；（2）通過(guò)畫(huà)配詩(shī)、詩(shī)配畫(huà)的創(chuàng)作，展示春天的蹤跡。二、活動(dòng)指導(dǎo)1.分組（1）成員每小組6人，小組成員原則上應(yīng)包容好、中、差三個(gè)層次與男女生兩個(gè)層面的學(xué)生。因?yàn)樵趯W(xué)生能力差別大的小組內(nèi)更有利于學(xué)生深入和多樣化的思考，能給出并接受更多的解釋。在空間位置上應(yīng)以彼此距離越近越好，便于溝通交流。（2）任務(wù)分配每組設(shè)組長(zhǎng)一名，負(fù)責(zé)任務(wù)的劃分與協(xié)調(diào)，使小組中每個(gè)組員都有自己明確的任務(wù)，通過(guò)承擔(dān)互補(bǔ)或互聯(lián)的任務(wù)，使小組成員間形成積極的團(tuán)結(jié)協(xié)作的關(guān)系。2.成果呈現(xiàn)方式（1）自主完成有關(guān)春天的節(jié)氣表格(包含節(jié)氣名稱(chēng)、含義、相關(guān)物候現(xiàn)象、有關(guān)諺語(yǔ))；（2）自主積累有關(guān)春天的成語(yǔ)、俗語(yǔ)、詩(shī)詞等； （3）小組合作編輯一期“自然日志”，了解生命在春天里的成長(zhǎng)過(guò)程；（4）小組合作出一期手抄報(bào)，展示尋覓到的春的蹤跡；（5）朗誦自己喜歡的有關(guān)春天的詩(shī)文；（6）介紹自己的“畫(huà)配詩(shī)”、“詩(shī)配畫(huà)”等作品；（7）寫(xiě)一篇贊美春天的文章。3.教師指導(dǎo)（1）指導(dǎo)學(xué)生在自然中觀察、描繪春天，撰寫(xiě)觀察日志；（2）指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)圖書(shū)室查閱相關(guān)資料、上網(wǎng)搜索等方式，進(jìn)行資料的搜集整理；（3）為學(xué)生的手抄報(bào)、詩(shī)畫(huà)創(chuàng)作提供必要的范例，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詩(shī)畫(huà)創(chuàng)作。第二課時(shí) 活動(dòng)展示一、活動(dòng)導(dǎo)入1.播放音樂(lè)春天在哪里導(dǎo)入，出示活動(dòng)主題2.大屏幕展示本次活動(dòng)目標(biāo)（1）積累關(guān)于春天的諺語(yǔ)、成語(yǔ)、俗語(yǔ)和詩(shī)詞名句，注重文化積累，以提高自己的文化素養(yǎng)。（2）通過(guò)尋覓、觀察春天的蹤跡，了解一點(diǎn)生命在春天里成長(zhǎng)變化的過(guò)程及特點(diǎn)，培養(yǎng)熱愛(ài)春天的情感。（3）在觀賞春天、贊美春天的活動(dòng)中，加深對(duì)春天的體驗(yàn)和感悟，培養(yǎng)初步的自然觀賞和詩(shī)歌藝術(shù)欣賞的能力。3.簡(jiǎn)介本次活動(dòng)內(nèi)容二、活動(dòng)開(kāi)展活動(dòng)一：春跡探尋1.展示校園春色圖片,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)從哪些事物的變化中感知到春天的來(lái)臨了呢？2.播放二十四節(jié)氣歌，學(xué)生自主完成下列表格：節(jié)氣含義物侯現(xiàn)象相關(guān)諺語(yǔ)3. 以小組為單位，把課外記錄的“自然日志”在班內(nèi)交流展示。活動(dòng)二：春語(yǔ)比拼1.成語(yǔ)競(jìng)賽：請(qǐng)每一小組選擇一組題目，將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，比一比，看哪個(gè)小組完成得最準(zhǔn)確。規(guī)則: (1)每組6小題,每小題一分;(2)每組派一名代表回答,允許組內(nèi)成員補(bǔ)充或更正一次。2.名言集錦: 春天帶給我們無(wú)限的溫暖，帶給我們無(wú)限的愉悅，春天更是給予我們生命的活力和生活的感悟，許多名人、作家、哲人都對(duì)春天有著很深的感悟。你能說(shuō)幾句有關(guān)春天的名言警句嗎？活動(dòng)三：春詩(shī)回放1.詩(shī)歌搶答: 根據(jù)出示的詩(shī)詞的上句，迅速對(duì)出下句。規(guī)則:(1)以小組為單位搶答,得分計(jì)入小組總分;(2)待出示題目后方可舉手搶答，違規(guī)扣一分;(3)每答對(duì)一題加一分，答錯(cuò)扣一分。活動(dòng)四：詩(shī)畫(huà)春天1.請(qǐng)你欣賞以下圖片，首先描繪一下畫(huà)面內(nèi)容，然后給畫(huà)面配上詩(shī)文，表達(dá)你對(duì)春天的熱愛(ài)。2.請(qǐng)根據(jù)描寫(xiě)春天的古詩(shī)句，想像詩(shī)句中描寫(xiě)的畫(huà)面，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述出來(lái)，并分組展示畫(huà)作供同學(xué)欣賞?；顒?dòng)五：春之贊歌1.請(qǐng)把你最喜歡的描寫(xiě)春天的文章（段落）分享給同學(xué)們。2.分組展示“春天的贊歌”為主題的手抄報(bào)3.譜一支春天的贊歌：春天帶給我們無(wú)限生機(jī)，無(wú)限的樂(lè)趣。當(dāng)我們踏著軟軟的小草，贊美之情一定會(huì)油然而生。讓我們用自己的真情，用自己的想像來(lái)描繪春天，贊美春天吧! 請(qǐng)以“春天”或“我心目中的春”為題，寫(xiě)一篇600字左右作文。 要求：通過(guò)自己的觀察，寫(xiě)出真情實(shí)感。三、活動(dòng)總結(jié)1.小組評(píng)比2.個(gè)人小結(jié)：通過(guò)本次綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)，你有什么收獲？3.教師總結(jié)，在地方民歌茉莉花聲中結(jié)束本課。第三課時(shí) 學(xué)生寫(xiě)作【教學(xué)反思】本教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)時(shí)令而設(shè)計(jì)的一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)?？v觀全教案，板塊清晰，活動(dòng)流程符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式；注重學(xué)生的情感體驗(yàn)。致力于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)細(xì)致，留有較大的活動(dòng)空間：選題成果的呈現(xiàn)方式注重多元化；課內(nèi)活動(dòng)將記錄展示創(chuàng)造與活動(dòng)選題的三項(xiàng)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生在實(shí)際觀察體驗(yàn)和總結(jié)交流中，從感性到理性都有不同程度的收獲和提高本教案注重了學(xué)生的探