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文檔簡介

四年級下冊英語第五單元 My clothers 教學 設計 第二課時教學目標：1、學習各種衣物名稱，能夠會說、認讀。2、學習衣物名詞與表示顏色的形容詞連用。3、能夠簡單描述自己喜愛的衣物的性質，如：顏色。教具準備：教學光盤、單詞卡片。教學重點：與衣物有關的五個詞組。教學難點：表示顏色的形容詞與表示衣物的名詞連用。教學過程：一、復習引題1、教師播放從前學習過的有關顏色的歌曲ColorSong，聽后學生說出聽到的顏色名稱。2、教師出示顏色卡片，學生認讀單詞。3、 學生自己找一物品向大家介紹它的顏色。二、教學Letslearn1、教師呈現圖畫，問學生：Whatcolorcanyousee?學生會自然說出圖中的顏色。教師順便引出新課： Whatsthis?Itisaskirt.Agreenskirt.教師繼續(xù)指圖，并放錄音，學生邊看圖邊聽錄音，通過各種顏色初步感知衣物名稱。2、教師呈現各種衣物的圖片，學生看圖感知衣物名稱。引導孩子們說一說記住的衣物名稱。教師指圖問： Whatcolorisit?Whatsthis?學生回答兩個問題，教師引導學生說出：Areddress.并出示其它的圖片，學生試著說出其它幾個詞組。3、看書中圖并放錄音，學生邊看圖邊聽錄音感知并理解句子，用動作幫助學生理解單詞with的用法所表示的意思。4、找?guī)讉€學生到前邊來當模特，再請兩個同學來表演剛學的兩句話。（或者播放課件，學生配音）三、Letsdo1、教師播放錄音或錄像，帶領學生做游戲。2、教師發(fā)布指令，學生做動作；一學生發(fā)布指令，教師和其他學生一起做動作。3、小組比賽，每人聽一個指令做動作，接力進行，看那個小組動作做得正確。獎勵優(yōu)勝組。4、兩人一組互相快速發(fā)布指令并做動作，到前邊進行表演。四、鞏固練習1、讓學生介紹自己的衣服顏色及名稱，或者喜歡誰的衣服就介紹誰的衣服。五、布置作業(yè)1、讀課文第49頁并背誦單詞。六、板書設計 hat cl

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