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四年級下冊unit4 At the farm 教學設計 劉坤坤 一、教學目標1、能聽說讀寫下列詞或詞組:these,tomatoes, carrots.try some,2、能夠在情景中恰當運用句型What are these ?Theyre 問答物品名稱;能運用句型Are these?Yes, they are./No, they arent.確認是否為某種物品。3、學生能夠理解對話大意,能夠用正確的語言、語調(diào)朗讀對話;4、通過多種活動形式,培養(yǎng)學生大膽開口說英語的習慣,提高聽力能力。二、教學重點能夠在情景中恰當運用句型What are these ?Theyre 問答物品名稱;能運用句型Are these?Yes,they are./No,they arent.確認是否為某種物品。三、教學難點能夠利用What are these ?Theyre 和Are these?Yes,they are./No,they arent.確認是否為某種物品,并能在情景中運用。四、教學準備PPT, 西紅柿、胡蘿卜實物五、教學過程Step1、Warm-up & Revision1.Lets enjoy a song: Friends2.Guss:Whats this? Its a/an Is it a/an?Step2、Presentation1.教師出示西紅柿、胡蘿卜實物,詢問學生:Whats this? 引導學生回答:Its a tomato/carrot.并板書帶讀。2. 教師出示一些胡蘿卜實物,教師問學生: What are these?Are these tomatoes?學生回答:No.教師肯定學生的回答:Good.These are carrots. Theyre so big.教讀單詞carrots,強調(diào)其復數(shù)形式,并板書,讓學生認讀。3.出示幾個西紅柿并詢問:引導學生回答:Look at these. What are these?They are tomatoes.并板書帶讀。然后教師問:Do you want to try some?學生答:Yes.教師板書Try some并帶讀。接著把tomatoes切若干塊給學生嘗嘗。最后教師問:Whats your feeling?(學生談談自己的口感)4. 讓學生觀察兩組句子中的this與these,tomato與 tomatoes,carrot與 carrots。熟悉復數(shù)形式的問句與回答。5.出示蔬菜的圖片,反復問不同學生:What are these?學生回答:They are6.教師指著另一張蔬菜的圖片問學生:Are these tomatoes?學生回答Yes,they are./No.they arent.7.T:My students,Who is this?(展示Mike圖片) Today, Mike is at a farm(在農(nóng)場).Lets go and have a look,OK?S:OK.Step3.Listen and match(過渡句:Now lets listen and match What the people talking about at the farm?)(播放錄音,有必要可以聽兩遍) 1、They are talking about the Step4. Listen and choose.(過渡句:Lets continue listening,and choose the correct answers.)和學生一起讀以下選擇題后再聽。1.The carrots are _.A.small B.big 2.The tomatoes are_.A.yellow B.red Step5.True( T) or False(F )(過渡句:My class,Lets listen again and determine the red words)A look at this! Are these carrots?( )B:Yes,they are . ( )C:Wow! They are so big.How are these? ( )B:Theyre tomatoes.( )C:But theyre red.( )B:Try some! They are bad.( )C:Thanks.Yum.Step6. Listen and fill in the blank.(過渡語:OK ! Listen the conversation again and write down the correct words on the line.)A look at _! Are these carrots?B:Yes,_C:Wow!They are so big._are these?B:Theyre_.C:But theyre _.B:Try some!Theyre_.C:Thanks.Yum.Step7. Listen and imitate.(過渡語:Now lets listen to the tape and imitate the conversation.詞句可以呈現(xiàn)在幻燈片上,并注解漢語,強調(diào)學生模仿對話中人物的語氣語調(diào)去讀)1、Read after the tape. 必要時老師示范領讀,讓學生基本掌握對話語音、語調(diào)和語氣。2、組內(nèi)學生三人一組分角色自己朗讀表演。3、分角色朗讀表演展示,強調(diào)看哪一組模仿的最像,讀得最好,并評價獎勵。Step8.Practice1、根據(jù)所給提示創(chuàng)編對話2、pair work根據(jù)圖片,同桌完成對話練習3、達標練習Step9.Sum-up教師帶讀板書內(nèi)容Step10.Home work1、Listen to the tape and read the dialogue聽讀對話2
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