《六月二十七日望湖樓醉書》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

六月二十七日望湖樓醉書教案 執(zhí)教人：石操小學(xué)教師鄭才榮教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)生字“遮”：理解古詩(shī)詞句的意思。 2、體會(huì)詩(shī)的意境美，感受詩(shī)人對(duì)望湖樓雨景的贊美之情。3、能正確，流利，有感情的朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)品讀，理解古詩(shī)的意思。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)人的情感和詩(shī)句的語(yǔ)言美。教學(xué)準(zhǔn)備：古詩(shī)課件、背景音樂(lè)、詩(shī)人簡(jiǎn)介資料。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境。1, 提問(wèn):你們見過(guò)夏天的雨嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它有什么特點(diǎn)。 2,引入詩(shī)題:今天我們來(lái)學(xué)習(xí)宋代詩(shī)人蘇軾寫的一首古詩(shī):六月二十七日望湖樓醉書,看看他是怎樣寫夏日忽雨忽晴的天氣的.(板書并領(lǐng)讀課題,注意停頓) 六月二十七日望湖樓醉書 蘇 軾3, 讀了這個(gè)題目,你們知道了什么？還有什么疑問(wèn) (知道六月二十七日是寫這首詩(shī)的時(shí)間,此時(shí)正是一年中最熱的時(shí)候,經(jīng)常會(huì)有陣雨或雷雨出現(xiàn).地點(diǎn)在望湖樓.) 4, 解疑:“醉書”,在似醉非醉的情況下寫的詩(shī). 5, 介紹作者背景 蘇軾(1037-1101),北宋詩(shī)人.字子瞻,號(hào)東坡居士,眉州眉山(今屬四川)人.與父親蘇洵,弟弟蘇轍都是宋代著名的文學(xué)家,被稱為三蘇.他的詩(shī)自然豪放而又富有理趣,有著鮮明的浪漫主義色彩. 二、初讀課文，整體感知。1、自由讀詩(shī)，要求讀準(zhǔn)字音，把古詩(shī)讀通讀順。2、學(xué)習(xí)生字?！罢凇弊x翹舌音，是遮住、遮蓋的意思。3、默讀本詩(shī)，給古詩(shī)劃節(jié)奏。黑 云 / 翻 墨 / 未 遮 山 , 白 雨 / 跳 珠 / 亂 入 船 . 卷 地 風(fēng) 來(lái) / 忽 / 吹 散 , 望 湖 樓 下 / 水 / 如 天 . 4、解釋詩(shī)中詞語(yǔ)。5、教師范讀，強(qiáng)調(diào)注意停頓。6、指導(dǎo)學(xué)。生讀出節(jié)奏感?。▊€(gè)別讀，分組讀，齊讀）三、精讀課文，理解詩(shī)意。 1、提問(wèn)：作者這首詩(shī)重點(diǎn)寫的什么？（雨）哪里的雨？（西湖的雨） 2、學(xué)習(xí)第一句 （1）下雨前是怎樣的一幅畫面？翻墨是什么意思？運(yùn)用了什么樣的修辭手法？未遮山是什么意思？ （2）你能用一個(gè)字形容這樣的烏云嗎？（快、奇、來(lái)勢(shì)兇猛）你能用學(xué)過(guò)的四字詞語(yǔ)形容一下這樣的烏云嗎？（烏云翻滾、風(fēng)起云涌、烏云密布、烏云滾滾） （3）展開想象，用自己的語(yǔ)言描繪這句話。烏云翻滾像潑灑的墨汁尚未遮住山,. 6、學(xué)習(xí)第二句 （1）云的來(lái)勢(shì)兇猛，雨也絕不溫柔，你從哪些詞語(yǔ)中看出來(lái)了？ （2）跳珠是什么意思？運(yùn)用了什么修辭手法？亂入船是什么意思？ （3）指導(dǎo)看圖，用一個(gè)字概括一下這樣的雨？（大、猛、調(diào)皮）用自己的語(yǔ)言介紹見過(guò)的最大的或最有特色的雨？ （5）讓我們記住這樣的雨，齊讀第二句。（6）展開想象，用自己的語(yǔ)言描繪這句話。 白花花雨點(diǎn)似珍珠亂蹦亂跳竄上船。7、結(jié)合插圖，用同樣的方法自學(xué)三、四兩句 （1）學(xué)生自學(xué) （2）提問(wèn)考察 當(dāng)我們沉浸在白雨跳珠的美景中時(shí)，這調(diào)皮的雨卻似乎有意躲著人們，轉(zhuǎn)眼間就不見了。哪個(gè)字寫出了這樣變化的快？（忽）此時(shí)此刻呈現(xiàn)給游人的又是怎樣的一幅畫面？你能用自己的話描繪一下這兩句表達(dá)的內(nèi)容？這樣的景色可以用題目中的哪一個(gè)字概括？ （3）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)三、四句詩(shī)的詩(shī)意。卷地而來(lái)一陣大風(fēng)忽然間把雨吹散,風(fēng)雨后望湖樓下波光粼粼水天一片.四、感受詩(shī)意境美：（品詩(shī)） 這首詩(shī)描寫了西湖什么景色？（西湖夏天一場(chǎng)雨的過(guò)程） 這場(chǎng)雨下得怎么樣？（快且大） 哪里可以看出來(lái)??？（未遮山，亂入船，忽吹散，水如天） 你覺(jué)得詩(shī)句寫得美嗎，為什么？ （有聲：翻墨，跳珠，風(fēng)來(lái)。有色：黑云，墨，白雨。有動(dòng)感：翻，跳，卷，吹。比喻形象生動(dòng)：黑云像翻墨，白雨如跳珠，水似天?？坍嫵隽讼挠陙?lái)得快去得也快的特點(diǎn)） 一起朗讀，讀出詩(shī)的美！ 這里可加唱詩(shī)歌。五、背誦古詩(shī)老師播放音樂(lè)，學(xué)生各種形式背誦六月二十七日望湖樓醉書 六、小結(jié) 詩(shī)人在西湖望湖樓上邊喝酒邊欣賞西湖的景色，結(jié)果被西湖一場(chǎng)急雨后美麗的景色陶醉了，寫下了這首詩(shī)，詩(shī)人被陶醉了