《克與千克的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

克與千克的認(rèn)識(shí)教案一教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)人教版教科書(shū)第四冊(cè)第六單元克與千克的認(rèn)識(shí)及相關(guān)練習(xí)二 教學(xué)目標(biāo)：1.在具體的生活情境中，讓學(xué)生感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克 2.在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生初步的估量物體質(zhì)量的能力和會(huì)用秤稱物體的方法。3.激發(fā)學(xué)生探索知識(shí)的意識(shí)，及互相合作學(xué)習(xí)的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。三重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克 。聯(lián)系學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生選擇合適的單位。四難點(diǎn)：建立1克和1千克的質(zhì)量，較準(zhǔn)確地估計(jì)物體質(zhì)量，表示物體的輕重。 五解決方法：為學(xué)生創(chuàng)造充分的感受、體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。 六設(shè)計(jì)理念：由書(shū)本數(shù)學(xué)向生活數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)變，重視培養(yǎng)解決問(wèn)題的策略，組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)，人人參與、主動(dòng)發(fā)展。七教具、學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件，天平，盤(pán)稱，2分硬幣，一塊肥皂， 2袋500克的糖，1千克的稱砣一個(gè)八教學(xué)過(guò)程：（一） 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課題 1、組織學(xué)生進(jìn)行負(fù)重跑步比賽。 師問(wèn)：我聽(tīng)說(shuō)我們班有兩名同學(xué)跑得很快，他們是誰(shuí)呀？今天我們讓他們舉行一場(chǎng)比賽怎么樣？不過(guò)今天的比賽難度增加了，他們每人要背一個(gè)同學(xué)比賽，你們想看看嗎？學(xué)生活動(dòng)。師問(wèn)：讓我們來(lái)采訪一下冠軍，你為什么不選王仕聿（重的那位同學(xué)）呢？ 那么，王仕聿，你有多重？除了“斤”以外，你們還知道哪些表示物體質(zhì)量的單位？2、師說(shuō)：“斤”“兩”是我國(guó)過(guò)去常用的質(zhì)量單位，從1990年12月21日開(kāi)始，我國(guó)就規(guī)定不使用這兩個(gè)計(jì)量單位了?，F(xiàn)在我國(guó)已經(jīng)加入世界貿(mào)易組織，要和國(guó)際接軌，而“克”“千克”是全世界各國(guó)統(tǒng)一使用的質(zhì)量單位。這節(jié)課我們就來(lái)研究國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)量單位“克與千克”（板書(shū)課題）（二） 探究新知1、 交流匯報(bào)：請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)去超市調(diào)查情況。師：昨天老師讓同學(xué)們?nèi)コ姓{(diào)查我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的物品的質(zhì)量，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你調(diào)查了些什么？學(xué)生匯報(bào)。師問(wèn)：同學(xué)們說(shuō)了那么多，這些物品有的用“克”作單位，有的用“千克”作單位？請(qǐng)你仔細(xì)想一想，什么時(shí)候用“克”，什么時(shí)候用“千克”作單位呢？（比較輕的東西用“克”做單位，比較重的東西用“千克”作單位）2、認(rèn)識(shí)秤問(wèn)：那么要知道物體的輕重，我們可以用什么方法呢？(1)掂一掂讓幾名學(xué)生動(dòng)手掂一掂（看來(lái)我們光靠眼睛看是不行的，可用手去感受一下） (2)用秤去稱 (3)看食品包裝袋上的標(biāo)明（讓學(xué)生找這兩袋食物有多重）師問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)哪些稱？在哪里見(jiàn)過(guò)？今天，老師帶來(lái)了很多秤，讓我們來(lái)看看你們都認(rèn)識(shí)嗎？（出示主題圖，讓學(xué)生介紹自己認(rèn)識(shí)的秤）。 師：今天我還帶來(lái)了一架天平，你們想認(rèn)識(shí)一下嗎？演示多媒體課件，介紹天平的構(gòu)造及稱量的一般方法?！斑@是一架天平。它有兩個(gè)托盤(pán)，支架指針刻度盤(pán)，游標(biāo)尺組成。把要稱量的物品防入托盤(pán)中，移動(dòng)游標(biāo)，直至天平平衡，這時(shí)標(biāo)尺上游標(biāo)所對(duì)應(yīng)的刻度就是這個(gè)物體的重量。一般我們用天平稱比較輕的物品?！?、認(rèn)識(shí)“克（g）” (1)教師用天平演示稱出一個(gè)2分硬幣的質(zhì)量是1克 師：今天我?guī)?lái)了一位客人一枚壹分硬幣。你們想不想知道這枚硬幣的重量？那我們就來(lái)用天平稱一稱。（示范操作）請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)看游碼的左端停在刻度幾，就表示幾克。(2)感受1克重 a、拿出2分硬幣掂一掂感受1克有多重 ，把1克的感覺(jué)記在心里。b、從學(xué)具中找一找，物品袋中哪些物品約是1克重？師：那么在生活中還有哪些物體重約1克呢？(3)感受幾克重師： 大家都了解了1克有多重（一枚一分硬幣的重量），你們知道2克有多重嗎？10個(gè)這樣的硬幣有多重？100個(gè)？500個(gè)呢？請(qǐng)你們分別找出質(zhì)量是100克，500克的物品（學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐）師：你是怎么知道的？（看包裝袋上的標(biāo)簽）請(qǐng)你們掂一掂手中的一塊肥皂和一袋糖（500克）感受一下它們的質(zhì)量，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你的感覺(jué)？（500克糖比100克的肥皂重）板書(shū)：500克師：如果把肥皂?yè)Q成秤砣（1千克）呢？掂一掂。如果再加一袋糖呢？你還掂得出來(lái)嗎？4、認(rèn)識(shí)“千克(kg)”(1)認(rèn)識(shí)1千克=1000克師：有不同意見(jiàn)了。單靠眼睛看，能判斷正確嗎？那怎么辦？（用稱稱）好。一袋糖重500克，兩袋糖呢？（1000克）板書(shū)。一個(gè)秤砣呢？（1千克）他們誰(shuí)重誰(shuí)輕，我們就來(lái)稱一稱。（出示盤(pán)稱）師：稱量物體是，當(dāng)指針指到稱面上的刻度“1”時(shí)，就表示該物體重1千克。請(qǐng)學(xué)生讀刻度。（秤砣重1千克，兩袋糖重1千克）師問(wèn)：這說(shuō)明這兩樣物品怎么樣？（一樣重）可以用什么符號(hào)表示？（=號(hào)）生答師板書(shū)。師：為什么1000這么大的數(shù)會(huì)等于1呢？（1000的單位是克，1的單位是千克）師：哦，原來(lái)左右兩邊的單位不同呀。你知道1千克里有多少個(gè)1克嗎？2千克里有多少個(gè)1克？5000克里有多少個(gè)1千克？ (2)感受1千克 你能從桌上的物品中找出質(zhì)量和是1千克的物品嗎？（分組合作）請(qǐng)你掂一掂，說(shuō)說(shuō)你的感受。再請(qǐng)你左手拿硬幣，右手拿1千克的物品掂一掂，你有什么感覺(jué)？說(shuō)給你的同桌聽(tīng)一聽(tīng)。5.小結(jié)：輕的東西一般用克作單位，重的東西一般用千克作單位。（三）、鞏固應(yīng)用 1.猜一猜 出示六包物品：蘋(píng)果、橘子、花生、綠豆、爆米花、鐵，每包同樣重1千克。讓學(xué)生猜一猜哪包重。 通過(guò)剛才稱物品的重量，你想對(duì)小朋友們說(shuō)些什么？（我們不能只憑物品的數(shù)量多少來(lái)判斷它的質(zhì)量，需要用秤來(lái)稱）2.選擇合適的重量單位（書(shū)上練習(xí)第四題）a.一個(gè)梨約重150（）b.一個(gè)南瓜約重4（）c.一個(gè)足球450（ ）d.一袋方便面100（ ）3.判斷：（用手勢(shì)表示）(1)小胖今年七歲,重約2千克。(2)一個(gè)乒乓球重約3克。(3)1千克鐵比1千克棉花重。4.是真是假師：大家學(xué)得真好！小明也覺(jué)得都學(xué)會(huì)了。這不，他用這節(jié)課學(xué)到的知識(shí)給住在北京的爺爺寫(xiě)了封信，匯報(bào)他的近況呢。關(guān)于小明的一封信:(1)一封平信不能超過(guò)20克,小明給爺爺寫(xiě)了一封信,還寄了幾張照片,大家看看這封信能寄出去嗎?30g克克(2)要使?fàn)敔斈苁盏竭@封信,該怎么辦?(3)后來(lái)爺爺收到了信,看了之后卻笑得直不起腰,你愿意看看這封信嗎?爺爺: 您好!我已經(jīng)8歲了,身體長(zhǎng)得特別健康,體重已達(dá)40克,每天早上能吃掉30千克的雞蛋2個(gè),250千克的豆奶一袋,中午可以吃掉100千克的饅頭4個(gè),晚上吃得更多,和爸爸媽媽在一起能把將近1克的米飯吃光. 孫兒:小明 3月28日5.有