人教版必修三 保護(hù)我們共同的家園 教案.docVIP

課題 第六章 第2節(jié) 保護(hù)我們共同的家園課型新授課教學(xué)目標(biāo) 1.關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題。 2.概述生物多樣性保護(hù)的意義和措施。 3.形成環(huán)境保護(hù)需要從我做起的意識(shí)。 4.進(jìn)行資料搜集，了解我國(guó)利用生物技術(shù)保護(hù)生物多樣性的進(jìn)展。重點(diǎn)難點(diǎn)概述生物多樣性保護(hù)的意義和措施。教具準(zhǔn)備多媒體課件制作課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程與教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法、教學(xué)手段與學(xué)法、學(xué)情(一)情景導(dǎo)入、展示目標(biāo) 以“問(wèn)題探討”引入，學(xué)生思考回答，老師提示。 提示1、氣象學(xué)家的預(yù)言是有科學(xué)根據(jù)的。例如，英國(guó)自然雜志和觀察家報(bào)于2004年披露了美國(guó)國(guó)防部專家組的一份報(bào)告。該報(bào)告預(yù)測(cè)：氣候變化可能演變成全球公害；未來(lái)20年氣候變化將成為全球性災(zāi)難，如英國(guó)將會(huì)像西伯利亞那樣寒冷，美國(guó)等主要糧食生產(chǎn)國(guó)將因遭遇嚴(yán)重干旱而出現(xiàn)糧食大幅減產(chǎn)。又如，我國(guó)科學(xué)家2004年預(yù)言：未來(lái)大氣的增溫值將是20世紀(jì)的2至10倍；我國(guó)華北等地仍將保持繼續(xù)變干旱的趨勢(shì)；氣候變暖嚴(yán)重影響全球的自然生態(tài)系統(tǒng)，農(nóng)業(yè)可能是對(duì)氣候變化最為敏感和脆弱的部門之一。2、通過(guò)展示多媒體課件，提出問(wèn)題：我們?yōu)槭裁匆Ｗo(hù)生物多樣性呢？（二）合作探究、精講點(diǎn)撥1、“保護(hù)我們共同的家園”其中的“我們”是指誰(shuí)？如何理解“共同的”涵義？2、觀察圖6-6，舉出我們所面臨的全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題以及其形成的原因。3、分析課本p125實(shí)例1，討論保護(hù)生物多樣性的必要性。實(shí)例1和實(shí)例2說(shuō)明了生物多樣性的哪些價(jià)值？思考與討論學(xué)生思考討論回答，老師提示。提示1.紅樹(shù)林的消失，使得潮間帶多種魚(yú)類、甲殼類、貝類以及多種水鳥(niǎo)因生態(tài)環(huán)境改變而無(wú)法存活和繁衍，并且影響附近多種生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，最終使大量的物種無(wú)法生存和發(fā)展。紅樹(shù)林能維持濱海濕地生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，具有防風(fēng)、抗海潮侵蝕海岸的作用。因此，紅樹(shù)林的消失還將直接影響附近的農(nóng)田、養(yǎng)殖場(chǎng)、森林和城市等多種生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，這對(duì)于人們的生活和生產(chǎn)都會(huì)產(chǎn)生很大的影響。2.可以通過(guò)現(xiàn)代生物技術(shù)，檢測(cè)并獲取水稻、小麥等栽培作物野生種細(xì)胞中人類所需要的某些優(yōu)良基因（如抗旱基因、抗病基因等），然后利用基因工程技術(shù)，將這些優(yōu)良基因?qū)氲较鄳?yīng)的栽培種的細(xì)胞中并使之表達(dá)。袁隆平曾利用在海南島發(fā)現(xiàn)的一株花粉敗育的普通野生水稻（含有使花粉不育的基因），利用雜交技術(shù)成功地培育出高產(chǎn)的雜交水稻，從而掀起了水稻生產(chǎn)的“第二次綠色革命”。后來(lái)，經(jīng)過(guò)分子檢測(cè)技術(shù)得知，野生水稻細(xì)胞中至少含有兩個(gè)增產(chǎn)基因：其中的一個(gè)增產(chǎn)基因就能增產(chǎn)18%，兩個(gè)增產(chǎn)基因則能增產(chǎn)36%。3.這兩例能夠說(shuō)明生物多樣性具有潛在價(jià)值（紅樹(shù)、野生水稻等生物很可能還有目前人類尚不清楚的重要功能）、間接價(jià)值（紅樹(shù)林對(duì)海岸的防護(hù)作用）和直接價(jià)值（潮間帶的魚(yú)類、貝類、甲殼類等可供食用、藥用和用做工業(yè)原料等）。生物的種類繁多，人類對(duì)它們已經(jīng)做過(guò)比較充分研究的只是極少數(shù)，大量野生生物的價(jià)值生物多樣性的潛在價(jià)值目前還不清楚；森林生態(tài)系統(tǒng)同農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)相比，具有更加豐富的生物多樣性，對(duì)自身的調(diào)節(jié)功能更強(qiáng)大，因而具有更好的穩(wěn)定性，這屬于生物多樣性的間接價(jià)值；蘆葦是一種重要的造紙?jiān)?，從金雞納樹(shù)中可以提取治療瘧疾的藥物奎寧，這些都屬于生物多樣性的直接價(jià)值。 4.如何保護(hù)多樣性？保護(hù)生物多樣性是否意味著禁止升發(fā)和利用？學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料和展示的多媒體課件討論、總結(jié)。點(diǎn)撥：（1）保護(hù)生物多樣性保護(hù)生物多樣性：生物圈內(nèi)所有的植物、動(dòng)物和微生物，他們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性。講述生物多樣性包含了遺傳的多樣性，物種的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。我們說(shuō)的保護(hù)生物的多樣性就是指基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)層次上的保護(hù)。主題每層次相關(guān)的內(nèi)容基因 基因攜帶著遺傳信息，基因控制性狀，基因突變和染色體變異等是遺傳多樣性之源物種種群是進(jìn)化的單位，突變、基因重組和自然選擇使種群的基因庫(kù)在代代相傳過(guò)程中保持和發(fā)展，物種多樣性是生物進(jìn)化的結(jié)果生態(tài)系統(tǒng) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、 成分的多樣性， 由物種的多樣性組成。 保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)是對(duì)生物多樣性最有效的保護(hù)（2）保護(hù)生物多樣性的措施a、就地保護(hù)（自然保護(hù)區(qū)）就地保護(hù)是以建立國(guó)家或地方自然保護(hù)區(qū)的方式，對(duì)有價(jià)值的生態(tài)環(huán)境（如江河源頭、濱海、灘涂、濕地、荒漠等自然生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù)）、特殊自然景觀（如森林、灌叢、草原、稀樹(shù)草原、草甸等）、野生生物物種等，在具體地段劃定范圍保護(hù)起來(lái)，禁伐、禁牧、禁獵。根據(jù)所處的地理位置和保護(hù)程度需要，有全封閉式保護(hù)，不準(zhǔn)人入內(nèi)；有半封閉式保護(hù)，有的地方外人可進(jìn)入，有的地方外人不準(zhǔn)進(jìn)入。b、遷地保護(hù) 遷地保護(hù)就是通過(guò)人工的辦法，將要保護(hù)的野生物種的部分種群遷移到適當(dāng)?shù)牡胤剑匀斯す芾砗头敝?，使其種群不僅可以繁衍延續(xù)，而且不斷擴(kuò)大。（其主要方法是建立動(dòng)物園、植物園與樹(shù)木園或基因庫(kù)。目前，飼養(yǎng)在世界各地動(dòng)物園和其他圈養(yǎng)設(shè)施中的脊椎動(dòng)物已超過(guò)3 000種，個(gè)體數(shù)量達(dá)5.4105頭。全世界1 500余個(gè)植物園和樹(shù)木園均承擔(dān)著保護(hù)植物種質(zhì)資源的任務(wù)。）（三）總結(jié)板 書(shū)設(shè) 計(jì) 第2節(jié) 保護(hù)我們共同的家園 （一）關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題主要包括： 1.全球氣候變化2.水資源短缺3.臭氧層破壞4.酸雨5.土地荒漠化6.海洋污染7.生物多樣性等（二）生物多樣性的價(jià)值1.潛在價(jià)值：目前尚不知道2. 間接價(jià)值：對(duì)生態(tài)系統(tǒng)其調(diào)節(jié)功能3. 直接價(jià)值（潮間帶的魚(yú)類、貝類、甲殼類等可供食用、藥用和用 做工業(yè)原料