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精品文檔 先進班集體事跡材料懷著同樣夢想的28個孩子共同組成了四年級這樣一個優(yōu)秀群眾。這是一個由28孩子能夠同舟共濟,同甘共苦的班級。這是一個團結友愛的群眾。這是一個奮發(fā)向上,用語挑戰(zhàn)自我的群眾。這是一個有著強大凝聚力、創(chuàng)造力的群眾。這是一個以“一步一個腳印,踏踏實實地走出我們的風采”為我們的奮斗目標的群眾。一學年的努力,老師和同學們的共同努力,我們由相知到相惜到相愛,取得了一個又一個的成績。首先,以榮辱觀為導向,以制度為保障,以細節(jié)為抓手,促進健康禮貌班風的構成。我們充分發(fā)揮民主集中制,先后制定了一系列管理制度,班級工作中,力求做到制度化、規(guī)范化、科學化,將我們班凝聚成團結向上的群眾。我們有一支團結奮進的班干隊伍,他們珍惜榮譽,處處嚴格要求自己,以身作則,樂于服務同學。所有這些促使了大家為班群眾服務的職責心和主人翁精神。并且提高了班級凝聚力,使得班級始終持續(xù)著用心向上的發(fā)展姿態(tài)。其次,于細微處見班風,同學們綜合素質(zhì)顯著提高。學生是班風的建設者,也是良好班風的受益者。這一學年來,同學們徜徉在良好的班風中,德、智、體各方面素質(zhì)都有顯著提高,受到老師、家長、領導的認可和稱贊。其三,有優(yōu)秀的成績作鋪墊,有良好的學風做基礎,有向上的思想作后盾。這些難道不能使我們成為一個優(yōu)秀班群眾嗎?本學年,在班主任的正確引導和全班同學的共同努力下,我們在市內(nèi)為舉辦的各極各類競賽和活動中,取得了必須的成績。這是大家共同努力的成果,是我們班擁有的榮譽與輝煌,是全體同學的驕傲。其四,組織豐富的活動,促進孩子們健康成長。活動辦得多姿多彩,同學們也表現(xiàn)得用心活潑。一次班會的主題為“快樂成長”,舉辦的形式是選出一小組的同學來主持此次活動,并以小品形式表演。同學們很認真的準備,包括寫劇本、開場白、排練等,最后取得了圓滿的成功。同時,我們還組織了各式體育活動,如拔河比賽、籃球比賽等,迎接奧運。在這些活動中促進孩子的健康成長和提升班級凝聚力。這一學年,我們有過許多的歡樂,同學們一齊體驗學習、體驗生活、體驗成長。雖有不足,但我相信只要同學們一向手握著手,一齊朝同一個目標奮斗,就必須會不負眾望,取得驕傲的成績回報學校和社會,迎接燦爛的明天!先進班集體事跡材料回顧六年級走過的路,可謂一步一個深深的腳印,扎實而有序,灑下了師生同舟共濟、奮力拼搏的汗水。透過各項活動的開展,使我們這個大家庭找到了支點,更加團結向上,充滿凝聚力。一股拼搏爭先的士氣油然而生,大家心向一處使,汗往一處流,擰成一股繩,在各個方面都取得了突出的成績。一、開放、民主的創(chuàng)新管理。學生是學習和發(fā)展的主體,教育要面向全體學生,關注學生的個體差異和不同的學習需求,充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神,培養(yǎng)學生主動探究、團結協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神。這一新課程的指導思想同樣適應于班級工作,因此在班級工作中,我盡可能讓學生參與主持班級工作,使學生都能“動起來”,人人有機會得到鍛煉,成為班級管理的小主人。1、班級工作“我能說”。首先樹立平等意識,把學生視為自主的人;其次,樹立服務意識,當學生在學習生活中遇到難解決的問題時,提出自己的看法時,我及時地給予幫忙;再次,樹立民主意識,在各項活動中,充分采納學生的意見,使學生敢于參與、樂于參與班級的管理。班晨會課上,學生們暢所欲言,在民主的氛圍中發(fā)表搞好班級工作的見解,構成了一個用心向上的班群眾。2、班級工作“我有金點子?!卑嗉壒ぷ魇欠彪s、瑣碎的,大到班級制度的制定,小到課桌凳的排放,無一不是一個班群眾所關注的。如何在這些大事小事中發(fā)揮學生作用呢?我們班設立了“金點子信箱”。每一位學生都能夠對班級工作提出自己的想法和推薦。3、班級工作我能行班長說:“凡是兒童能夠自己干得來的事情,總是讓他們自己干,教師最多在旁指導或看看,決不越俎代庖?!彼晕野殉砷L的舞臺還給學生。主要從以下四個方面進行。(1)當“干部”我能行。如今的小學生有很強的自尊心,渴望在同學面前展示自己,根據(jù)這一特點,本著“尊重學生,帶給機會,平等對待”的原則,我在班級中引入競爭機制,實行班干部競選制、輪流制。班級設立“常務班長”和“值日班長”,保證人人參與班級管理的機會。有些一向被認為是差生的同學,透過當選“執(zhí)政”,紀律意識明顯增強,學習明顯進步了。有同學同學感慨地說:“當值日班長使我獲得了從未有過的成就感,增強了自我約束力,我發(fā)現(xiàn),原先我很棒?!保?)班級管理“我能行”。我們班設立了各種崗位,有“小老師”、“小督導”、“小管家”等。每一天清晨,小老師組織帶領同學早讀。小管家按時開門、鎖門。透過參與班級紀律、學習、衛(wèi)生和環(huán)境等方面的管理,每位同學都能自主、自理和自制。(3)班級勞動“我能行”。勞動最光榮,因此要培養(yǎng)孩子們愛勞動的品質(zhì)。先劃好勞動示范區(qū),實行勞動承包制,每位同學自由承擔其中一項任務,包干到人。如,每一天誰掃地,誰拖地,誰擺課桌椅,誰倒垃圾,誰負責門窗等,這樣每人各負其責,任務明確,職責到位。并以學校評比結果進行考核。久而久之,學生勞動意識增強,班級學習環(huán)境整潔有序。二、健康向上的班風導引我們前進良好的班風構成于正確的群眾輿論。我們班有意識、有計劃地透過對學生守則、道德問題的討論;書籍、報刊的閱讀指導;對電影、電視的評論等來構成學生的是非觀;運用典型事例,進行表揚和批評;運用墻報、黑板報、專欄等輿論工具,宣傳正確的輿論導向,批駁錯誤的輿論;經(jīng)常性地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的群眾活動;充分利用班會宣傳學校各項規(guī)章制度和紀律,如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律等,并教育學生要嚴格遵守。以無形的力量影響和教育學生。三、樸實濃厚的學風激勵我們提高同學們不僅僅重視自身潛力的培養(yǎng),更重視自身道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。學生學習興趣高、學風濃厚是我們班班級建設的突出成果。這和同學們的好學努力分不開。每到下課,講臺上總會圍上一圈找老師提問的同學,甚至放學、午休,也有同學去老師辦公室尋求解答。大部分同學對作業(yè)練習毫不含糊,按時按量按質(zhì)地完成各科作業(yè),對學習不肯放松。學風濃厚還表此刻同學們在學習中的互助上。有的同學某一科強,有的同學另一科好,大家平時聚在一齊,討論學習,各自介紹自己擅長學科的學習經(jīng)驗,向別人請教自己薄弱環(huán)節(jié)的學習方法,互相之間取長補短,共同提高,同時增進友誼,促進了班級團結。這樣的例子在班中隨處可見,即使是下課時間,相互之間請教一道題也能夠引起大家對學習的討論。四、多姿多彩的活動豐富我們生活我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如:主題班會、學習競賽、小組競爭、辯論會、跳繩比賽、歌詠活動等等,讓每位學生在實踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班群眾團結起來像一個大家庭,大家每個人都在不斷地進步,整個群眾也就跟著不斷完善。我們班開展了系列活動加強對學生的常規(guī)養(yǎng)成教育。首先,培養(yǎng)學生良好的言行習慣,開展了“禮貌與我同行”的活動。在班級開展了演講比賽,從一篇篇資料豐富的演講稿中,同學們深刻認識到了禮貌的重要性并踐行在自己的行動中。每月一小結評選出“禮貌標兵”?!靶@是我家,美麗靠大家”,持續(xù)校園的整潔是每個同學的職責。我們開展了“進校一彎腰”的活動,無論在學校的哪個角落遇到垃圾,我們班同學都能主動撿拾。從課前到課堂到課間,讓每一個學生都能到達“軍事”化的管理水平。從課桌上簿本文具的擺放到抽屜里書包的擺放都提出統(tǒng)一的要求,由管理小組成員定時檢查或隨時抽查并記錄下來,獎優(yōu)罰劣。課堂上同學們總是用心舉手發(fā)言,課后總能認真完成作業(yè),對于一部分思想復雜、調(diào)皮搗蛋的同學,我經(jīng)常利用早上、中午的時間,一方應對他們進行耐心教育,另一方面進行家訪,深入了解,透過家長和學校共同來教育孩子。為了全面了解學生,使全體同學進步較快,我們班每月召開一次家長會,一方面介紹我們學校的教育教學狀況、師資水平、辦學方向等,另一方面了解孩子在家的表現(xiàn)、習性等,共同交流,以便更好地教育孩子,使他們健康地成長,受到了家長們的好評。這些成果的取得離不開我們?nèi)w師生的辛勤汗水和奮斗的心血。共同的奮斗目標是班群眾不斷奮進的動力,班群眾就是在一個接一個的目標的實現(xiàn)中逐步構成和發(fā)展的?!皩W無止境”,“進步無止境”,同學們?nèi)孕枧Γ@是我們對過去取得成績的認識,也是對我們今后班級工作的要求。在以后的工作中,我們班更要以嶄新的面貌,創(chuàng)新的精神,團結向上,奮力拼搏去迎接新的挑戰(zhàn),爭取更大的成績。說道不如做到,要做就做最好!先進班集體事跡材料在東曲堤小學五年級有31個朝氣蓬勃的兒童,他們有著自己獨特的個性,又有著為一個共同的目標、共同的群眾而擰成一股繩的強大的動力。他們在校領導和各位任課老師的幫忙下,在班委會以及全班同學的共同努力下,在思想上、學習上、活動中等各個方面都取得了顯著的成績,正一步一步走向成熟。下應對本班的狀況作一簡單匯報。一、建立健全班干部制度一個班的群眾面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班群眾有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,所以對于班干部的選取我十分慎重,也只有選取了適宜的班干部,我的班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與簡單。由于孩子年齡比較小,我事先就對班上的狀況就進行了了解,然后采用自愿報名、全班舉手投票的形式,基于事先的了解和在競選過程中適當引導,能夠說最終當選的干部具有較強的號召力和自我管理潛力。班長成績優(yōu)秀、性格活潑、樂于助人,在班群眾中具有極大的號召力,體育委員和勞動委員都是班上出名的“調(diào)皮大王”,有學生年齡稍大,總覺得自己比別人強一些,總是隨便,不顧紀律約束,打架的事是時常有所發(fā)生。有學生個子不大,也是經(jīng)常與別人發(fā)生沖突,招惹別人。讓他們當班干,我期望能以此激發(fā)他們的熱情和用心性,提高他們的群眾意識,事實證明這種方法是正確的。張雅樂自從當了體育委員便明白了要管別人,首先要管好自己,而劉嘩然也更熱愛勞動了。對于這些班干部的優(yōu)點我大力表揚,宣傳他們的先進事跡,同時幫忙小干部樹立威信;另一方面,鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、潛力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點帶面”;再次,培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,透過干部這個小群眾建立正確、健全的輿論,帶動整個班群眾開展批評與自我批評,構成群眾的組織性、紀律性和進取心,亦即“以面帶面”透過努力建立起良好的班集秩序,絕大部分同學均能做到以群眾為榮,樂于幫忙同學,尤其是培養(yǎng)了一批優(yōu)秀班干部的,樹立了主人翁精神,在我外出聽課期間沒有出現(xiàn)打架、偷竊等不良行為,紀律、衛(wèi)生、體育、學習各項工作都顯示出良好的勢頭,深受學校領導以及老師的好評。尤其是在自我管理方面有很大提高,班干部能夠發(fā)揮出很大的作用,如遇什么突發(fā)狀況能夠自己進行及時和妥善的處理,實在處理不了的也能及時向老師匯報,能夠讓老師放心。二、培養(yǎng)學生的愛心,增強群眾凝聚力學校教育,我認為首先就應是對學生的思想教育,而單純的理論說教,往往效果不加,所以,我常常抓住生活中的一些事情,對他們進行教育。溫暖,讓大家感受到愛,愛是無時無刻不在,只要我們懂得關愛他人,同時也獲得別人的關愛。我們就應處處為他人著想,多關心他人,理解他人,寬容他人,尊重他人,就能做到心中有他人,同時他人心中也有你。她在我們這個群眾中,我們就不能讓她孤單,我們要和她并肩站在一齊,幫忙她,關心她,就象詩中說的“一枝獨秀不算春,百花爭艷春滿園”。學會關愛,學會尊重,畢竟只有懂得尊重他人的人,才能得到別人的尊重,畢竟我們二年級一班是一個群眾、一個大家庭。當時很多同學都流下了眼淚。那天后,班上的同學自發(fā)地向她獻愛心,和她一齊玩耍,幫忙她搞好學習。沒有人再向她投去異樣的眼光。很多同學都認為自己以前太自私了,為自己以前的渺小而慚愧。有了好吃的總是和她一齊分享,而她也不在上課時大聲喊叫了,也能上課用心舉手回答問題了,當我看見她和同學們手拉手在校園里玩耍時;當我聽見他們燦爛的笑聲時;我真的感到十分欣慰,更重要的是,透過這樣一件事,班上同學的群眾意識更強了。三、轉化學生思想,樹立群眾楷模多給孩子正面的影響。透過一段時間的努力,我發(fā)現(xiàn)他能帶頭完成作業(yè),幫忙同學解答疑難,在課堂上再也看不見他用書遮遮掩掩寫題的景象,還主動要求擔任班上的紀律委員,要和同學共同進步,成為老師的好助手。課間還時??匆娝诮掏瑢W們下象棋。而我也期盼著他有更大進步。在學校領導的重視和關懷下,在各位任課老師的悉心呵護下,在同學們的共同努力下,我們班雖然在學校和大隊部組織的各項活動中取得了很大的成績。但是班級建設之路并沒有到盡頭,路漫漫其修遠兮,吾將上下求索。不斷做好班級工作,讓每一個孩子健康快樂的成長。 先進班集體事跡材料四年級是一個溫暖、和諧的大家庭,用心向上的優(yōu)秀班群眾。團結、進取、活潑、創(chuàng)新是我們的最大特點。一、健康向上的班風導引我們前進良好的班風來自于嚴格、民主的班級制度。每學期初,我們班級根據(jù)本班實際狀況,利用班會課組織學生學習小學生守則、小學生日常行為規(guī)范,對守則、規(guī)范逐條講解對照,指出本班存在的問題,讓學生人人明白班級存在的問題及自身的不足之處,讓學生“透過群眾”、“在群眾中”受到教育。課后組織學生請他們?yōu)榘嗉壩磥淼陌l(fā)展制訂出有針對性的班級公約,在班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財物、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規(guī)定,如周一穿校服戴紅領巾、勤剪指甲、集合隊伍快靜齊等,并提出了相應的措施,如教師不定期抽查,讓抽查出來的規(guī)范示范員,享有檢查的資格,去督促做的不夠好的同學。由于實施的這些班級制度是由學生自己提出、制定的,因而效果較好,對于班級工作的展開比較到位。小到一只簸箕、一把掃把如何擺放,大到門窗、電燈的開與關,學生都能各負其職責。良好的班風構成于正確的群眾輿論。我們班有意識、有計劃地透過對學生守則、道德問題的討論;書籍、報刊的閱讀指導;對電影、電視的評論等來構成學生的是非觀;運用典型事例,進行表揚和批評;充分利用班會宣傳學校各項規(guī)章制度和紀律,如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律等,并教育學生要嚴格遵守。以無形的力量影響和教育學生。二、強大的班級凝聚力推動我們發(fā)展我們有強烈的群眾觀念,有濃厚的班級情感,有堅強的班委會和群眾核心,有自己的班級特色。班干部和課代表起了很好的表率作用,大家分工協(xié)作,互相配合,班級事務井井有條。每當開學初,我們班讓學生推薦自己信任的班干部,透過學生評選組建班級組織。在管理班級工作中,不斷培養(yǎng)班干部自己學會管理班級。定期召開班會,由學生對班干部進行評議,給干部們提出合理的推薦。教師趁機抓住典型來教育大家,這樣調(diào)動班干部的用心性,激活他們的主動性,提高他們的自覺性,他們主動去幫忙一個差生,為班級多做一點實事,如班級有勞動任務,他們能用心帶頭;班級要召開主題班會,他們能精心的布置、具有特色;出現(xiàn)一些偶發(fā)事件,他們能反饋、制止。這樣,班干部心中有同學、有群眾,他們的威信也就樹立起來了,增強了班群眾的凝聚力。在班干部的組織下,學生能完成相當一部分的自主作業(yè),如練鋼筆字、聽寫詞語、口算練習、對批作業(yè)、課前預習等;開展好各項活動,如中隊活動、課間游戲、體育鍛煉等;完成好各項工作,如每周一大掃除,學生間的評價等。我們班所表現(xiàn)出來的強大的凝聚力是令人佩服的,無論是哪方面的群眾活動,無論是我們的長項還是弱項,同學們都會盡力一搏,發(fā)揮出最高水平,爭取到最滿意的成績,運動會、主題班會、各類活動、比賽,無一不體現(xiàn)了我們班團結進取的作風。我們之所以有如此強的凝聚力,是因為同學們有著強烈的群眾榮譽感,大家將班級視做一個大家庭,真正將自己視做這個家庭中的一員,逐漸構成了“班興我榮,班衰我恥”的觀念,因而在任何時候,只要我們應對有關群眾的事,大家都會暫時放下私事,同心協(xié)力地完成它。三、樸實濃厚的學風激勵我們提高同學們不僅僅重視自身潛力的培養(yǎng),更重視自身道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。學生學習興趣高、學風濃厚是我們班班級建設的突出成果。這和同學們的好學努力分不開。每到下課,講臺上總會圍上一圈找老師提問的同學,甚至放學、午休,也有同學去老師辦公室尋求解答。大部分同學對作業(yè)練習毫不含糊,按時按量按質(zhì)地完成各科作業(yè),對學習不肯放松。學風濃厚還表此刻同學們在學習中的互助上。有的同學某一科強,有的同學另一科好,大家平時聚在一齊,討論學習,各自介紹自己擅長學科的學習經(jīng)驗,向別人請教自己薄弱環(huán)節(jié)的學習方法,互相之間取長補短,共同提高,同時增進友誼,促進了班級團結。這樣的例子在班中隨處可見,即使是下課時間,相互之間請教一道題也能夠引起大家對學習的討論。四、多姿多彩的活動豐富我們生活在班級的群眾生活方面,我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如:主題班會、學習競賽、小組競爭、跳繩比賽、歌詠活動等等,讓每位學生在實踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班群眾團結起來像一個大家庭,大家每個人都在不斷的進步,整個群眾也就跟著不斷完善。學生在群眾中互相幫忙,共同切磋,相互鼓勵,提高了學習成績,構成了良好的學風。五、永無止境地進取心催促我們奮進我們班幾年來取得了可喜的成績,多次被評為校級優(yōu)秀班集體、衛(wèi)生先進班集體。這些成果的取得離不開我們?nèi)w師生的辛勤汗水和奮斗的心血。共同的奮斗目標是班群眾不斷奮進的動力,班集體就是在一個接一個的目標的實現(xiàn)中逐步構成和發(fā)展的。不斷提出新的共同的奮斗目標,尋找鼓舞學生前進的力量,激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。為了配合學校禮貌教育活動,我們班進行了“做禮貌學生,向不良行為告別”的征文和演講活動,使學生提高了禮貌素質(zhì),自覺培養(yǎng)自己的良好行為;為了抓好清潔衛(wèi)生,我們班進行了只有一個地球和學校是我家,精心愛護她的主題班隊會,使學生認識到學校是我家,精心愛護她幫忙學生樹立主人翁意識,把保護校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行動。進步無止境,我們?nèi)孕枧?。團結的思想讓我們認為自己有潛力在各項活動中做得更好,奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘,一分收獲,相信我們?nèi)w師生會更加努力,結出豐碩的成果。 先進班集體事跡材料東曲堤小學三年級在學校領導的正確領導下,各科任老師齊心協(xié)力,構成了一個以“和諧、競爭、拼搏、超越”為主旋律的班群眾。本班班風正,學風濃,學生整體思想素質(zhì)高,行為習慣好,求知欲強,學習勤奮,時間觀念強,課堂狀態(tài)好,思維活躍,學習成績好,學生特長發(fā)展好,各方面表現(xiàn)都很突出,是一個溫暖、和諧的大家庭?,F(xiàn)將一年來班級中發(fā)生的一些主要事跡匯報如下:一、讓班干部成為“管理能手”。本學年初我擔任的是三年級的班主任。針對三年級學生的身心特點,在新課程理念的指導下,從尊重學生、信任學生、自我管理的學生觀出發(fā),改變了以往的班級管理模式:在班級管理方面強調(diào)班主任的民主,突出學生的自主,實施師生全員參與、全方位、全過程的班級管理。班級計劃由班委制訂,班級工作由班委主持,班級矛盾由班干部自己妥善解決。我認為班主任的主角應更多地成為學生心理發(fā)展的朋友,學生活動的參與者和班級成長的引導者。我在每周一的班會課上,都要召開幫扶工作交流會。會議由班干部輪流主持召開、作記錄;班上同學生發(fā)生違紀行為,班干部主動出面處理,自主做出獎罰的決定。在交流會上,組長首先對組員上一周的表現(xiàn)進行評價,然后由組員評價組長。評價時要做到客觀、公正、公平、實事求是。注意先肯定優(yōu)點,進行表揚,然后對于做得不好的方面提一些推薦,語氣要委婉,讓人容易理解。對于表現(xiàn)突出的同學在全班進行表揚。第三步小組回顧上周目標落實狀況。第四步小組制定本周奮斗目標及措施。組長制定,組員能夠提出意見,一致透過后構成文字,一式兩份,一份由組長保存,一份上交老師。組長的職責是:每一天對本組學生的表現(xiàn)要做好記錄,做到心中有數(shù),在針對組員的具體狀況留不同的作業(yè),組長負責檢查、記錄。早、午自習,組長要督促自己的組員努力學習,布置適當?shù)膶W習任務,讓他們不斷提高。組員要服從組長的領導。這樣做的好處是:大大提高了學生自主管理和自我約束潛力,增強了班群眾的榮譽感。二、透過正確引導培養(yǎng)優(yōu)良班風正確的群眾輿論和良好的班風是優(yōu)秀班群眾構成的重要標志,它以無形的力量幫忙班主任影響和教育學生,對個別學生的影響往往比班主任個人的力量更有效。為了鼓勵學生養(yǎng)成良好的學習習慣,努力學習,我以批評和自我批評為主題,讓學生講述自己或者發(fā)生在同學身邊的典型事例,以感染其他同學。班會上同學踴躍發(fā)言,紛紛表態(tài),要端正學習態(tài)度,向這些同學學習,克服自身的缺點與不足。正確的群眾輿論的構成,優(yōu)良班風的建立是一個長期的過程,它是透過班主任的艱苦勞動和細致工作,在群眾活動中逐步構成的。另外,我還采用了一些別的方式:1、有意識、有計劃的透過對學生談話,及時表揚和批評那些典型事例。我從不當面批評、挖苦有過錯的學生,而是事后叫學生到邊上或辦公室里進行教導,讓他分清是非,從而改過自新。2、開展讀書活動,鼓勵孩子養(yǎng)成愛讀書的好習慣,從中受到啟發(fā).如:讓他們把書中的好句好詞寫下來,把好的資料講述下來給同學們聽,看到好的書拿來老師審核后再推薦給同學們看,這樣不僅僅陶冶了孩子們的情操,也提高了語文的閱讀與寫作水平。3、經(jīng)常性的有計劃的組織好各種有益于學生身心健康的群眾活動,在課堂上,我經(jīng)常在組與組之間舉行各式各樣的比賽,比如:口算練習,看哪一組做得又快又好;數(shù)學小測驗,看哪一組的平均分高,等等。然后根據(jù)比賽結果評出本周優(yōu)秀幫扶小組。我時常告訴學生,要想使本組在競爭中獲
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