魯人版必修二張衡傳 課件（82張）.ppt

一 基礎(chǔ)積累1 對(duì)下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是 a 嘗問天下所疾惡者疾惡 痛恨壞人b 衡乃詭對(duì)而出詭對(duì) 不用實(shí)話對(duì)答c 京師學(xué)者威怪其無征無征 沒有應(yīng)驗(yàn)d 視事三年視事 官員到職工作 解析 選a 疾惡 痛恨 2 下列句中加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是 解析 選b a項(xiàng) 副詞 就 副詞 才 b項(xiàng) 介詞 用 c項(xiàng) 連詞 表順承 連詞 表轉(zhuǎn)折 d項(xiàng) 代詞 他 指張衡 代詞 它 指地動(dòng)儀 3 下列句中加點(diǎn)字與 大將軍鄧騭奇其才 中 奇 用法相同的一項(xiàng)是 a 衡少善屬文b 吾得兄事之c 且庸人尚羞之d 寧許以負(fù)秦曲 解析 選c c項(xiàng)中的 羞 與例句中 奇 字用法相同 為形容詞的意動(dòng)用法 a項(xiàng) 形容詞作動(dòng)詞 擅長(zhǎng) b項(xiàng) 名詞作狀語(yǔ) 以兄長(zhǎng)的禮節(jié) d項(xiàng) 動(dòng)詞的使動(dòng)用法 使 背負(fù) 4 下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ) 與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是 a 覆蓋周密無際b 衡下車 治威嚴(yán)c 舉孝廉不行d 時(shí)國(guó)王驕奢 解析 選d a項(xiàng) 古義 四周嚴(yán)密 今義 周到而細(xì)密 b項(xiàng) 古義 官吏初到任 今義 從車上下來 c項(xiàng) 古義 不去 應(yīng)薦 今義 不可以 不被允許 5 下列文言句式 與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是 a 驗(yàn)之以事b 飾以篆文山龜鳥獸之形c 游于三輔d 未之有也 解析 選d d項(xiàng)為賓語(yǔ)前置句 a b c三項(xiàng)均為狀語(yǔ)后置句 二 課內(nèi)閱讀閱讀課文 完成6 10題 6 下列句中加點(diǎn)的詞 解釋不正確的一項(xiàng)是 a 乃作 思玄賦 以宣寄情志宣 宣言b 皆共目之目 遞眼色c 陰知奸黨名姓陰 暗中d 再遷為太史令再 兩次 解析 選a a項(xiàng) 宣 應(yīng)釋為 表達(dá) 7 下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思 與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是 a 常從容淡靜b 不好交接俗人c 合蓋隆起d 公車特征拜郎中 解析 選c a項(xiàng) 古義 言談舉止適度得體 今義 不慌不忙 沉著 冷靜 b項(xiàng) 古義 結(jié)交 今義 移交和接替 d項(xiàng) 古義 特地征召 今義 可以作為人或事物特點(diǎn)的征象 標(biāo)志等 8 下列語(yǔ)句屬于表現(xiàn)張衡 科學(xué)才能 的一組是 遂通五經(jīng) 貫六藝 衡乃擬班固 兩都 作 二京賦 研核陰陽(yáng) 妙盡璇機(jī)之正 作渾天儀 陽(yáng)嘉元年 復(fù)造候風(fēng)地動(dòng)儀 陰知奸黨名姓 一時(shí)收禽 上下肅然 驗(yàn)之以事 合契若神a b c d 解析 選b 是年輕時(shí)的文學(xué)才華 是文學(xué)成就 是政績(jī) 9 下列對(duì)文章內(nèi)容的分析和概述 不正確的一項(xiàng)是 a 善屬文 作 二京賦 善機(jī)巧 作渾天儀 地動(dòng)儀 善術(shù)學(xué) 著 靈憲 算罔論 善政事 為政機(jī)智果敢 這些都能表現(xiàn)張衡 才高于世 b 張衡 從容淡靜 不好交接俗人 舉孝廉不行 連辟公府不就 大將軍 累召不應(yīng) 說明他具有不慕榮利 超塵拔俗的高潔品格 c 思玄賦 的由來 再現(xiàn)張衡的心思縝密 小心謹(jǐn)慎 出任河間相與奸黨斗爭(zhēng) 表現(xiàn)了他的政治智慧 上下肅然 稱為政理 則表現(xiàn)他政績(jī)卓然 d 本文語(yǔ)言凝練平實(shí) 作者寫作時(shí)以記敘為主 盡量抓住史實(shí) 描繪時(shí)惜墨如金 絕少使用形容詞 這就不能充分突出張衡在科學(xué)方面的成就 解析 選d 這就不能充分突出張衡在科學(xué)方面的成就 不當(dāng) 10 翻譯下列句子 衡不慕當(dāng)世 所居之官輒積年不徙 譯文 時(shí)政事漸損 權(quán)移于下 衡因上疏陳事 譯文 答案 張衡不趨附當(dāng)時(shí)的權(quán)貴 他擔(dān)任的官職往往多年得不到提升 當(dāng)時(shí)政治越來越腐敗 大權(quán)落到了宦官手里 張衡于是給皇帝上疏陳述政事 11 對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋 不正確的一項(xiàng)是 a 諸將爭(zhēng)欲攻之 漢不聽聽 準(zhǔn)許b 若不敢來 公轉(zhuǎn)營(yíng)迫之迫 迫使c 大戰(zhàn)一日 兵敗 走入壁壁 營(yíng)壘d 或多惶懼 失其常度度 容度 解析 選b 迫 逼近 12 下列句子中 全都直接表現(xiàn)吳漢激勵(lì)士氣的一組是 勃然裹創(chuàng)而起 椎牛饗士 今日封侯之秋 諸君勉之 軍士激怒 人倍其氣 敢輕冒進(jìn)兵者斬 漢乘利進(jìn)逼成都 方整厲器械 激揚(yáng)士吏a b c d 解析 選b 解答本題 要求學(xué)生結(jié)合具體語(yǔ)境理解每一句話的意思和作者的寫作目的 三句都是直接表現(xiàn)吳漢激勵(lì)士氣 而 句是從側(cè)面表現(xiàn) 非 直接 句是吳漢不允許士兵貿(mào)然出兵 不是激勵(lì)士氣 句說的是吳漢利用時(shí)機(jī)進(jìn)逼成都 和激勵(lì)士氣無關(guān) 13 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括 正確的一項(xiàng)是 a 吳漢從馬上摔落 傷了膝蓋 撤回營(yíng)帳 將領(lǐng)們提出 大敵當(dāng)前 主帥因傷而臥 會(huì)使軍中眾人產(chǎn)生恐懼心理 吳漢聽后非常生氣 不想接受他們的意見 b 吳漢面對(duì)五萬多敵人趁夜進(jìn)攻 軍中驚恐混亂的情況 處變不驚 鎮(zhèn)定自若 堅(jiān)臥不動(dòng) 他的這一做法 一會(huì)兒便穩(wěn)定了隊(duì)伍 c 吳漢沒有聽從皇帝告誡 以致落敗 他吸取教訓(xùn) 在與劉尚的隊(duì)伍會(huì)合后 樹起許多旗幟 不熄煙火 蒙騙敵人 終于轉(zhuǎn)敗為勝 d 吳漢具有樸實(shí)淳厚的品質(zhì) 對(duì)家人的要求也很嚴(yán)格 他外出打仗時(shí) 妻兒曾經(jīng)在家購(gòu)買田產(chǎn) 吳漢聽說后 責(zé)備了他們 解析 選b a項(xiàng)應(yīng)為 吳漢立刻接受了他們的意見 c項(xiàng)中說吳漢 在與劉尚的隊(duì)伍會(huì)合后 樹起許多旗幟 不熄煙火 蒙騙敵人 終于轉(zhuǎn)敗為勝 而原文是 于是多樹幡旗 使煙火不絕 夜銜枚引兵與劉尚合軍 豐等不覺 意為吳漢在營(yíng)內(nèi)遍插旌旗 使煙火不絕 以迷惑蜀軍 夜里命令將士口銜枚 率軍過江與劉尚部隊(duì)會(huì)合 謝豐等人竟然沒有發(fā)覺 而非選項(xiàng)c中 在與劉尚的隊(duì)伍會(huì)合后 d項(xiàng) 吳漢聽說后 應(yīng)改為 吳漢回來后 14 把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ) 1 比敕公千條萬端 何意臨事悖亂 譯文 2 欲潛師就尚于江南 并兵御之 譯文 解析 翻譯文言語(yǔ)句 要注意文言實(shí)詞 虛詞的用法和特殊句式 并做到字字落實(shí) 忠于原文 文通字順 沒有語(yǔ)病 具體到各句 1 句翻譯時(shí)要注意的字詞有 比 近來 敕 告誡 何意 為什么 悖亂 背離 錯(cuò)亂 2 句翻譯時(shí)要注意的字詞有 就 靠攏 并 合并 于江南 狀語(yǔ)后置 翻譯時(shí)需恢復(fù) 答案 1 近來告誡你千條萬項(xiàng) 為什么臨事卻又背離 錯(cuò)亂 2 我想要將隊(duì)伍秘密轉(zhuǎn)移到長(zhǎng)江的南岸向劉尚靠攏 合并兵力抗擊敵人 四 語(yǔ)言表達(dá)15 張衡傳 一文中介紹候風(fēng)地動(dòng)儀的文字可以說是一段典范的說明性的文字 請(qǐng)你運(yùn)用說明的表達(dá)方式 以 筷子 為對(duì)象 寫一段文字 200字左右 答 解析 本題考查擴(kuò)展語(yǔ)句的能力 解答時(shí) 應(yīng)注意運(yùn)用 說明 這一表達(dá)方式 抓住 筷子 的特點(diǎn) 用語(yǔ)應(yīng)質(zhì)樸簡(jiǎn)潔 答案 示例 筷子的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單 原始 它就是由兩根小棍組成的 通常是用木 竹 塑料 象牙等材料做成 筷子的長(zhǎng)度一般是25厘米左右 夾菜的下端為圓形 手執(zhí)的上端呈方形 圓形的下端直徑通常在2毫米左右 從下到上略有增加 筷子主要用于人們吃飯 吃飯時(shí) 人們常用右手執(zhí)筷 將兩支筷子圈在一起 通過手指控制兩支筷子的聚合與分開 從而將食物準(zhǔn)確地送入操作者的口內(nèi) 筷子歷史悠久 種類繁多 隨著時(shí)代的進(jìn)步 現(xiàn)在人們通過對(duì)筷子的色彩 圖案 造型等方面的創(chuàng)新設(shè)計(jì) 又賦予了筷子藝術(shù)品的角色 16 2010 湖北黃石三中高一期中 閱讀下面三句話 按要求回答問題 魯迅先生說 無論什么事 如果連續(xù)搜集材料 積之十年 總可以成為一個(gè)學(xué)者 歌德在談到積累材料時(shí)說 我在這一點(diǎn)上就像一個(gè)人在年輕時(shí)積累了許多有價(jià)值的銀幣和銅幣 年歲愈大 這些錢幣的價(jià)值也愈高 到了最后 他年輕時(shí)的財(cái)產(chǎn)在他面前塊塊都變成了純金 一位歷史學(xué)教授曾給學(xué)生講 如果你能收集兩萬張卡片 就可以在歷史界成為權(quán)威 上面的三句話 既有共同點(diǎn) 又各有差