1學(xué)程導(dǎo)航大自然的色彩.doc

“學(xué)程導(dǎo)航”課時(shí)教學(xué)計(jì)劃施教日期： 年 月 日教 學(xué)內(nèi) 容走進(jìn)大自然共幾課時(shí)2課型造型表現(xiàn)新授第幾課時(shí)1學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 認(rèn)識(shí)并辨別集中常見的顏色。2. 學(xué)習(xí)使用油畫棒、水彩筆等繪畫工具，嘗試用涂涂、畫畫等方法加深對色彩的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)多遠(yuǎn)的美術(shù)表現(xiàn)形式。3. 感受大自然的多姿多彩，培養(yǎng)對生活與自然的美好情感。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：感受大自然的豐富色彩，認(rèn)識(shí)顏色，學(xué)習(xí)基本的涂色和調(diào)色方法。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)欣賞色彩，觀察并發(fā)現(xiàn)利用色彩的疊加、融合等方法使顏色產(chǎn)生豐富而奇妙的變化。教學(xué)資源課件、各種繪畫工具等。學(xué)程設(shè)計(jì)導(dǎo)航策略調(diào)整1. 尋找認(rèn)識(shí)常見的色彩。2. 找出彩虹的顏色。1.通過圖片感受大海的顏色。2.通過對比了解色彩的搭配。3. 感受四季的色彩。4. 掌握疊加的方法。5. 欣賞作品進(jìn)步感知。6. 通過名家作品感受早晚不同時(shí)間段的色彩。7. 對比陰天晴天的色彩。通過圖片進(jìn)步感知。按要求完成作品。自評互評。1、 童話導(dǎo)入師：今天，老師要帶我們的小朋友一起去色彩王國里看看。在色彩王國里住著許多漂亮的顏色。它們告訴老師，他們想和我們的小朋友一起玩一個(gè)游戲，當(dāng)老師說到它們的名字之后，請小朋友們將它們從水彩筆或油畫棒盒子里將它們請出來，看看哪個(gè)小朋友又快又對。（他們是紅紅、黃黃、藍(lán)藍(lán)、綠綠、紫紫、橙橙）一天晚上，綠綠做了一個(gè)夢，他夢見自己在開滿鮮花的草地上玩耍。他對他的姐妹們說：“我希望自己能在草從里玩?！薄昂醚胶醚?！我們?yōu)槭裁床灰黄鹑ツ?？”其他姐妹們說道?！翱墒俏覀冊撛趺慈ツ?？”“我可以幫你們”他們身的云朵婆婆說道。于是云朵婆婆叫來了另一朵云朵，他們猛的一撞，天空中電閃雷鳴，不一會(huì)，雨停了師：想一想，這時(shí)天空中出現(xiàn)了什么嗎？（美麗的彩虹）小朋友們，你們能幫綠綠他們從水彩筆中找出彩虹的顏色嗎？在小朋友們的幫助下，綠綠和她的朋友走過彩虹橋來到了地球上。他們用自己美麗的顏色裝扮了美麗的大自然。接下來，我們就走進(jìn)大自然，找一找這些顏色都藏在了那里。揭示主題：走進(jìn)大自然。2、 新授1.大海深處的色彩師:瞧，這是哪里？哦，寬闊無邊的大海。你們找到了什么顏色？（藍(lán)藍(lán)）哦，調(diào)皮的藍(lán)藍(lán)藏在這呢。大海里還有其他顏色嗎？讓我們一起到大海里面找找。（課件：珊瑚、海草、魚等等）2.提醒學(xué)生色彩的搭配師：大海里有許多五彩斑斕的顏色，老師都忍不住把它們捕捉下來了，出示范畫。（正反對比）看看這兩幅哪一幅才是大海深處的顏色呀？為什么？過渡：色彩繽紛的大?？烧嫫?，愛美的大地姑娘也不甘示弱，每個(gè)季節(jié)她都要換一件美麗的衣裳。我們來猜猜這分別是什么季節(jié)的呢？3. 感知四季的色彩師：生機(jī)勃勃的春姑娘她穿上了一件綠衣服、熱情似火的夏姑娘她換上了一件紅衣服、金風(fēng)送爽的秋天得到了一件黃衣服，還有冬妹妹穿上了雪白的大棉襖。你們能找到這些顏色嗎？想一想：為什么春姑娘穿的是綠衣服、夏姑娘穿的是紅衣服、秋姑娘穿的是黃衣服、冬姑娘穿的是白衣服呢？你覺得春姑娘、夏姑娘、秋姑娘、冬姑娘還能穿哪些顏色的衣服呢？為什么？4.色彩疊加法的教學(xué)師：盡然四季的色彩這么多，所以我們在涂顏色的時(shí)候就不能只用一種顏色了，你們知道嗎，我們水彩筆、油畫棒的本領(lǐng)可大了！先涂一種顏色，然后在上面再加另一種顏色，就會(huì)變成新的顏色哦。我們來試一試。找一找：從這幅畫中找找色彩的疊加。5. 賞一賞：學(xué)生的作品感受四季的色彩6. 早晚的色彩變化師：除了四季的色彩不一樣。每天不同時(shí)間的色彩也是不一樣的。讓我們來瞧著幾張圖，猜猜這是什么時(shí)間段的色彩？7.通過名家作品進(jìn)一步感知。8.陰天和晴天的色彩變化師：陰天和晴天色彩又發(fā)生了什么變化呢？9. 欣賞作品進(jìn)一步感知三、布置作品1.作業(yè)要求：我們的大自然就像一個(gè)愛美的姑娘，有時(shí)靦腆，有時(shí)熱情奔放。她一會(huì)兒披上清新淡雅的衣服，一會(huì)又穿上光彩照人的服裝。今天就請我們的小朋友用我們的畫筆，畫一畫你喜歡的季節(jié)或時(shí)間段的色彩。注意好，色彩的搭配和疊加方法的運(yùn)用。2.巡回指導(dǎo)。4、 作業(yè)展評互相欣賞學(xué)生的作品。教師稍加點(diǎn)評。5、 知識(shí)拓展今天我們和美麗的色彩王國中的色彩們，感受了一下大自然的顏色。小實(shí)驗(yàn)：閉上眼睛，一片漆黑。啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：大自然的五彩繽紛，是因?yàn)橛辛斯獾木壒?，是光線讓美麗的大自然為我們開啟了一扇繽紛之窗。推開窗戶，里面還有許多美麗的圖卷。教后反思“學(xué)程導(dǎo)航”課時(shí)教學(xué)計(jì)劃施教日期： 年 月 日教 學(xué)內(nèi) 容走進(jìn)大自然共幾課時(shí)2課型造型表現(xiàn)新授第幾課時(shí)2學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)并辨別集中常見的顏色。2.學(xué)習(xí)使用油畫棒、水彩筆等繪畫工具，嘗試用涂涂、畫畫等方法加深對色彩的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)多遠(yuǎn)的美術(shù)表現(xiàn)形式。3.感受大自然的多姿多彩，培養(yǎng)對生活與自然的美好情感。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：感受大自然的豐富色彩，認(rèn)識(shí)顏色，學(xué)習(xí)基本的涂色和調(diào)色方法。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)欣賞色彩，觀察并發(fā)現(xiàn)利用色彩的疊加、融合等方法使顏色產(chǎn)生豐富而奇妙的變化。教學(xué)資源課件、各種繪畫工具等。學(xué)程設(shè)計(jì)導(dǎo)航策略調(diào)整講述自己的構(gòu)思，大家提出自己的看法。選擇自己的方法繪制大自然的色彩。學(xué)生作業(yè)。自評、互評。1、 根據(jù)作品的實(shí)際情況進(jìn)行修改。1. 欣賞學(xué)生作品，提出不足加以改進(jìn)。師：上節(jié)課，同學(xué)們已經(jīng)基本把自己的構(gòu)思表現(xiàn)出來了。接下來，我們先來交流一下，看看同學(xué)都有哪些想法？2. 引導(dǎo)學(xué)生嘗試用疊加法、基色法等方法表現(xiàn)大自然的色彩，注重講解搭配時(shí)的注意點(diǎn)。師：每個(gè)人表現(xiàn)的內(nèi)容都不一樣，使用的方法也就可以是各種不同的手法，你打算用怎樣的美術(shù)形式來表現(xiàn)？2、 繼續(xù)完成上節(jié)課的作業(yè)。1. 師：將自己還不太滿意的地方可以進(jìn)行修改，在完成整幅作品。2. 要求：畫面清晰整潔，色彩運(yùn)用恰當(dāng)，顏色鮮明。3. 教師指導(dǎo)。3、 評價(jià)作品展示作品，組織評價(jià)活