1走我們?nèi)ブ矘?shù)導(dǎo)學(xué)案.doc

1、走，我們?nèi)ブ矘?shù)導(dǎo)學(xué)案 第一課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】.正確、流利地朗讀課文，了解課文大意。.學(xué)習(xí)本課5個(gè)生字，理解文中新詞。 活動(dòng)單 教案【活動(dòng)方案】活動(dòng)一：讀課文.自由練習(xí)讀課文，對(duì)照生字表上的拼音讀準(zhǔn)字音，將難讀的句子多讀幾遍。.小組內(nèi)練習(xí)讀課文，為讀錯(cuò)的同學(xué)糾正讀音，相互間提提意見(jiàn)或建議。.以本小組喜歡的方式展示課文朗讀?；顒?dòng)二：學(xué)字詞.觀察本課5個(gè)生字，思考如何記住“渠”、“栽”、“版”、“乖”這4個(gè)生字的字形，想想“和煦”、“版圖”、“參天”、“乖乖”、“綠色工廠”在文中的意思。.小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你用什么巧方法記住生字字形的；用聯(lián)系上下文、舉例子、找近義詞等方法說(shuō)說(shuō)對(duì)新詞的理解，或用造句的方式表示自己能理解運(yùn)用。.各小組推薦一人當(dāng)小老師，講講如何記住這些生字。用自己的方式說(shuō)說(shuō)對(duì)上面5個(gè)詞語(yǔ)的理解?；顒?dòng)三：為課文分段.默讀思考課文每小節(jié)主要講了什么內(nèi)容，哪些可以合并起來(lái)，然后完成下面的填空： 第一段（ ） 我們快樂(lè)地植樹(shù)。 第二段（ ） 植樹(shù)好處多。 第三段（ ） 照應(yīng)開(kāi)頭，號(hào)召少先隊(duì)員一起去植樹(shù)。.組內(nèi)對(duì)照分段的結(jié)果，出現(xiàn)不同情況的要說(shuō)出自己的理由，組內(nèi)統(tǒng)一答案。.各組推薦一人說(shuō)出本組的分段結(jié)果。【檢測(cè)反饋】聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ) 教學(xué)反思 一、揭示課題1、出示圖片，導(dǎo)入：圖上畫(huà)的是什么時(shí)候？什么地方？有什么人？他們?nèi)ジ墒裁矗浚磮D說(shuō)一段話(huà)）同學(xué)們，春天已經(jīng)來(lái)臨了，在這和煦的春光中，你們想去植樹(shù)嗎？（想）那我們就一起行動(dòng)吧！2、板書(shū)課題：1、走，我們?nèi)ブ矘?shù)二、自學(xué)課文1、出示自學(xué)要求（1）讀準(zhǔn)生字字音，聯(lián)系上下文，理解新詞的意思。（2）讀通課文，并思考植樹(shù)有什么好處？（請(qǐng)?jiān)跁?shū)上把有關(guān)內(nèi)容畫(huà)出來(lái)）誰(shuí)能把自學(xué)要求讀一下？（指名讀）好，下面就請(qǐng)同學(xué)們帶著要求學(xué)習(xí)課文。2、檢查自學(xué)情況。過(guò)渡：剛才同學(xué)們學(xué)得都很認(rèn)真，現(xiàn)在老師要檢查字詞學(xué)習(xí)情況。（出示帶注音的生字詞），誰(shuí)能讀得又準(zhǔn)又響亮？溝渠 栽樹(shù) 版圖 乖乖 翩翩起舞 （1）指名讀，老師隨時(shí)正音（2）這些詞中的那些字音還要特別注意呢？“栽樹(shù)”的“栽”是平舌音（3）誰(shuí)能把這些詞讀一讀呢？指名讀。（4）齊讀兩遍，好，最后我們連起來(lái)把這些詞讀兩遍。（5）大家讀的真好，現(xiàn)在我把拼音去掉，誰(shuí)能讀好它？（指名）（6）生字詞學(xué)得很好，現(xiàn)在我們來(lái)討論學(xué)習(xí)課文時(shí)要思考的一個(gè)問(wèn)題是什么呢 ？（重新出示自學(xué)要求）聯(lián)系課文，思考植樹(shù)有什么好處？給課文分段。1、走，我們?nèi)ブ矘?shù)導(dǎo)學(xué)案第2課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】.有感情地朗讀課文，理解詩(shī)歌內(nèi)容。.了解植樹(shù)的重要，體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心。 活動(dòng)單 教案【活動(dòng)方案】活動(dòng)一：學(xué)習(xí)第一段.自讀第一段，想想課文哪些地方表現(xiàn)了少先隊(duì)員們的快樂(lè)？.組內(nèi)討論如何才能讀出快樂(lè)的感覺(jué)，相互之間練習(xí)讀讀。.用本組喜歡的方式展示第一段的朗讀?；顒?dòng)二：學(xué)習(xí)第二段.默讀第二段，想想這3小節(jié)各寫(xiě)了植樹(shù)的什么好處？可以在句子下畫(huà)一畫(huà)，也可以在小節(jié)旁寫(xiě)一寫(xiě)，再將這3小節(jié)讀一讀，背一背。.組內(nèi)討論上面的問(wèn)題，整合大家的意見(jiàn)用簡(jiǎn)要的話(huà)來(lái)歸納。.各組推選代表回答，全組展示背誦。活動(dòng)三：學(xué)習(xí)第三段.自讀第6節(jié)，想想“綠色寶庫(kù)”指什么，為什么稱(chēng)它為“綠色寶庫(kù)”？思考要用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀好這一節(jié)，再練習(xí)有感情地朗讀。.組內(nèi)談?wù)剬?duì)“綠色寶庫(kù)”的理解，練好這一節(jié)的齊讀或齊背。.交流理解，展示朗讀或背誦?！緳z測(cè)反饋】.填空：植樹(shù)可以 、 、 .完成課后練習(xí)5?！举Y料鏈接】 為什么把一棵樹(shù)比作為一座“綠色工廠”？ 樹(shù)木的葉子通過(guò)光合作用吸收大量的二氧化碳，轉(zhuǎn)換出氧氣。據(jù)測(cè)定，一畝森林每天能吸收六十七公斤二氧化碳，放出四十九公斤氧氣。一個(gè)成年人每天約需消耗750克氧氣，呼出900克二氧化碳。一畝樹(shù)林所產(chǎn)生的氧氣，足夠65個(gè)成年人呼吸之用。 “四化”指的是四個(gè)現(xiàn)代化，即工業(yè)現(xiàn)代化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、國(guó)防現(xiàn)代化、科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化。1964年12月全國(guó)人民代表大會(huì)上，周恩來(lái)總理在政府工作報(bào)告中首次提出，在二十世紀(jì)內(nèi)，把中國(guó)建設(shè)成為一個(gè)具有現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代工業(yè)、現(xiàn)代國(guó)防和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)。教學(xué)反思 學(xué)習(xí)第一部分（第12自然段）1、 輕聲自由地朗讀第1、2自然段2、 討論（1）從哪兒看出少先隊(duì)員植樹(shù)的決心很大？（2）哪些詞句說(shuō)明少先隊(duì)員的心情很高興？（3）、少先隊(duì)員在什么地方植樹(shù)？誰(shuí)能在省略號(hào)處補(bǔ)充內(nèi)容？3、下面，我請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)你是從哪兒看出少先隊(duì)員的植樹(shù)決心很大？（“走”單音詞后面的停頓，“我們一起去植樹(shù)”后面的感嘆號(hào)）最后一個(gè)問(wèn)題：少先隊(duì)員在什么地方植樹(shù)？誰(shuí)能在省略號(hào)處補(bǔ)充內(nèi)容？（荒灘、溝渠、山坡、公路）4、下面，我們連起來(lái)把這部分內(nèi)容有感情地朗讀一遍。先聽(tīng)老師讀。誰(shuí)能讀好它？（指名讀）5、讀得很好。全班一起讀一讀，體會(huì)少先隊(duì)員植樹(shù)時(shí)的愉快心情。二、學(xué)習(xí)第二部分1.是呀，一棵棵青翠的小樹(shù)，將和少先隊(duì)員們一起茁壯成長(zhǎng)，變成參天大樹(shù)，帶給人們綠色。同學(xué)們，在讀課文時(shí)，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)文中出現(xiàn)了好幾次“綠色”這個(gè)詞語(yǔ)，找找有關(guān)的句子讀讀吧。2.交流：綠色的工廠 綠色的希望 綠色寶庫(kù)（板書(shū)）師：能讀懂他們的含義嗎？三、學(xué)習(xí)第三部分（1）指名讀第3小節(jié)（2）綠色的工廠指什么？（樹(shù)木在光合作用下會(huì)放出氧氣，凈化了空氣。就像一座“綠色”的工廠。）（3）體會(huì)比喻用法的妙處。（4）小結(jié)：植樹(shù)的好處植樹(shù)還有什么好處呢？讀第4小節(jié)，并概括。理解“染”你種一棵樹(shù)，我種一棵樹(shù)每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，獻(xiàn)出自己的以份微薄之力，總有一天，我們能染率祖國(guó)的版圖，為大地披上一件綠色的衣服。學(xué)習(xí)“綠色的希望”（1）理解“綠色的希望”指什么？實(shí)指小樹(shù)，虛指美好的愿望。即希望祖國(guó)山清水秀。（2）理解“風(fēng)沙乖乖點(diǎn)頭”說(shuō)說(shuō)植樹(shù)的好處，土地沙漠化、鳥(niǎo)兒等動(dòng)物因失去家園而日漸消失等問(wèn)題是當(dāng)前世界所面臨的最大難題，而植樹(shù)造林卻可以解決這些難題。于是種下一棵樹(shù)，也就等于埋下了一個(gè)愿明天的世界更美好的愿望。學(xué)習(xí)“綠色寶庫(kù)”（1）表明了植樹(shù)造林對(duì)人類(lèi)有巨大的好處。（2）體會(huì)首尾呼應(yīng)的寫(xiě)法三、朗讀背熟1.聯(lián)系課文內(nèi)容，（結(jié)合板書(shū)）說(shuō)說(shuō)植樹(shù)的好