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晉升履職總結(jié)范文 履職工作總結(jié)永仁縣永定小學(xué)石婧光陰荏苒，時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)瞬已過(guò)13余載。 我1999年7月畢業(yè)于大姚師范學(xué)校，同年9月分配到蓮池校區(qū)邊遠(yuǎn)少數(shù)民族聚集區(qū)勐蓮?fù)晷∪谓?，xx年9月調(diào)入大連池完小任教，xx年調(diào)入蓮池中心完小任教，xx年8月參加永仁縣永定小學(xué)教師招考，考入永定小學(xué)任教。 xx年11月取得中央廣播電視大學(xué)小學(xué)教育?？飘厴I(yè)證。 xx年成為正式黨員。 xx年9月被聘為小學(xué)一級(jí)教師職務(wù)，履現(xiàn)職11余年，考核結(jié)果為“四優(yōu)”、“七稱職”。 在履職期間，熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛學(xué)習(xí)各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得不斷提高。 從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，為使自己今后在這平凡而光榮的教師生涯中取得更好的成績(jī)，現(xiàn)將自己履職小教一級(jí)以來(lái)的思想及工作總結(jié)如下 一、政治思想及師德參加工作13年來(lái)，我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”的重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，自覺(jué)改造世界觀，把自己的愿望緊密地同工作的需要結(jié)合起來(lái)，服從分工，團(tuán)結(jié)同志，虛心向各位師長(zhǎng)學(xué)習(xí)，努力完成自己擔(dān)負(fù)的工作任務(wù)，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)人民教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)，注意為人師表、遵紀(jì)守法。 二、教育教學(xué)能力自任職以來(lái)，我一直擔(dān)任著語(yǔ)文教師及班主任的工作，工作中我始終以教學(xué)質(zhì)量為中心，不管在哪個(gè)崗位我都堅(jiān)持上好課。 為了上好課，我做了下面的工作 1、課前準(zhǔn)備備好課，備好學(xué)生。 2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。 4、創(chuàng)新教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。 5、課堂上的情況。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。 6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從學(xué)生到朋友。 開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助衣服。 從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?7、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同事學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。 8、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。 三、工作實(shí)績(jī)干一行，愛(ài)一行。 我從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。 一分耕耘，一分收獲，教育教學(xué)質(zhì)量有了很大的提高，工作成效明顯。 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)，嚴(yán)格履行了小學(xué)一級(jí)教師職責(zé)，在教學(xué)工作中成績(jī)顯著2000年所撰寫(xiě)的論文體育，祖國(guó)明天的一面旗幟獲州級(jí)三等獎(jiǎng)；xx年所撰寫(xiě)的論文城里人和鄉(xiāng)下人獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)、論文巧用幻想的“魔棒”，點(diǎn)擊生活的浪花獲省級(jí)二等獎(jiǎng)、同年獲縣級(jí)招銀”園丁獎(jiǎng)”、小學(xué)非畢業(yè)班授課教師獎(jiǎng)；xx年所撰寫(xiě)的論文孩子，讓語(yǔ)言的魅力伴你成長(zhǎng)獲省級(jí)二等獎(jiǎng)、所撰寫(xiě)的論文師愛(ài)無(wú)痕，撐起孩子成長(zhǎng)的支點(diǎn)獲省級(jí)三等獎(jiǎng)、參加云南省首屆民族地區(qū)小學(xué)幼兒教師綜合素質(zhì)賽小學(xué)組獲省級(jí)三等獎(jiǎng)；xx年所撰寫(xiě)的論文語(yǔ)文教師的評(píng)答藝術(shù)舉隅獲省級(jí)三等獎(jiǎng)、在云南省首屆新課改理論與實(shí)踐知識(shí)大賽中獲省級(jí)二等獎(jiǎng)、所撰寫(xiě)的論文表?yè)P(yáng)是最好的批評(píng)獲州級(jí)二等獎(jiǎng)、在永仁縣第六屆農(nóng)村文藝匯演暨體育運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲縣級(jí)體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)、在“三愛(ài)”征文活動(dòng)中獲縣級(jí)鼓勵(lì)獎(jiǎng)；xx年所撰寫(xiě)的論文念好“四句訣”，變“盲區(qū)”為“芳草地”獲州級(jí)二等獎(jiǎng)、在楚雄州思想政治（品德）（優(yōu)秀課件和案例評(píng)審活動(dòng)中所撰寫(xiě)的教學(xué)設(shè)計(jì)獲州級(jí)三等獎(jiǎng)、在“學(xué)習(xí)臧金貴事跡，立足崗位比奉獻(xiàn)”演講比賽中獲縣級(jí)三等獎(jiǎng)；xx年所撰寫(xiě)的論文激發(fā)學(xué)生求知欲管見(jiàn)獲省級(jí)三等獎(jiǎng)；xx年所撰寫(xiě)的論文科學(xué)育人滿園春，育人科學(xué)春滿園獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)、獲縣級(jí)小學(xué)非畢業(yè)班教學(xué)成果優(yōu)質(zhì)獎(jiǎng)、評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀班主任”、評(píng)為校級(jí)”文明家庭”、獲校級(jí)”教學(xué)成果獎(jiǎng)“；xx年所撰寫(xiě)的論文低年級(jí)識(shí)字教學(xué)管見(jiàn)獲省級(jí)三等獎(jiǎng)、在小學(xué)骨干教師培訓(xùn)中被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀學(xué)員、在縣級(jí)小學(xué)語(yǔ)文課堂優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中榮獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)、在“三創(chuàng)與我同行”演講比賽中獲縣級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)、在“師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)中被評(píng)為縣級(jí)”師德模范、在校級(jí)青年教師課堂教學(xué)競(jìng)賽中獲校級(jí)一等獎(jiǎng)；xx年所撰寫(xiě)的論文讓開(kāi)心作業(yè)鋪設(shè)孩子成才的綠色通道獲省級(jí)一等獎(jiǎng)、所撰寫(xiě)的論文用愛(ài)開(kāi)啟學(xué)生的心扉獲省級(jí)三等獎(jiǎng)、所撰寫(xiě)的論文培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣管見(jiàn)獲省級(jí)三等獎(jiǎng)、在“中華頌”演講比賽中獲州級(jí)優(yōu)秀選手獎(jiǎng)、榮獲縣級(jí)小學(xué)教師綜合素質(zhì)考評(píng)優(yōu)質(zhì)獎(jiǎng)、同年被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀黨員、在校級(jí)“經(jīng)典詩(shī)辭”誦讀活動(dòng)中獲校級(jí)一等獎(jiǎng)；xx年參加第四屆云南省青少年學(xué)藝大賽美術(shù)類(lèi)小學(xué)組比賽中獲省級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)、參加第四屆云南省青少年學(xué)藝大賽寫(xiě)作類(lèi)小學(xué)組比賽中獲省級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)、所撰寫(xiě)的論文小學(xué)信息課的教學(xué)方法管見(jiàn)獲省級(jí)三等獎(jiǎng)、所撰寫(xiě)的論文試談低年級(jí)口語(yǔ)表達(dá)的訓(xùn)練策略獲省級(jí)三等獎(jiǎng)、所撰寫(xiě)的論文古詩(shī)教學(xué)方法微見(jiàn)獲省級(jí)三等獎(jiǎng)、所撰寫(xiě)的論文有效教學(xué)從詩(shī)詞開(kāi)始獲省級(jí)三等獎(jiǎng)、所撰寫(xiě)的論文用情感撥動(dòng)朗讀之弦獲省級(jí)三等獎(jiǎng)、在教師綜合素質(zhì)大賽中獲校級(jí)一等獎(jiǎng)、同年榮獲校級(jí)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)；xx年所撰寫(xiě)的論文引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積累好詞佳句的習(xí)慣獲省級(jí)一等獎(jiǎng)、所撰寫(xiě)的論文課堂因“參與式”教學(xué)而更精彩獲省級(jí)二等獎(jiǎng)、所撰寫(xiě)的論文重視語(yǔ)文教學(xué)中的賞識(shí)教育獲省級(jí)二等獎(jiǎng)、所撰寫(xiě)的論文好習(xí)慣是成功之母獲省級(jí)三等獎(jiǎng)、所撰寫(xiě)的論文如何提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性獲省級(jí)三等獎(jiǎng)、所撰寫(xiě)的論文在科學(xué)課中培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)獲省級(jí)三等獎(jiǎng)、所執(zhí)教的兩只小獅子一課獲州級(jí)表彰；榮獲小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量考評(píng)縣級(jí)優(yōu)質(zhì)獎(jiǎng)；xx年獲楚雄開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)、教職工書(shū)法、繪