小學(xué)課堂組織教學(xué)方法和激勵用語..ppt

課堂調(diào)控技能 組織教學(xué) 主講 張美齡 什么是課堂組織教學(xué) 課堂教學(xué)的組織管理是指在課堂教學(xué)中 為保證課堂教學(xué)的秩序和效益 協(xié)調(diào)課堂中人與事 時間與空間等各種因素及其關(guān)系的過程 它包括課堂教學(xué)之前的有效組織管理策略 課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中的有效組織管理策略 影響課堂教學(xué)效果的重要因素 有效教學(xué)的重要部分 有效教學(xué)的先決條件 現(xiàn)狀分析 干擾課堂教學(xué)的事件時有發(fā)生 這些事情往往會使我們教師耗費大量時間去處理 損耗我們寶貴的教學(xué)時間 因此組織教學(xué)十分必要 我的課堂教學(xué)組織管理 課前 7種 1 小小手放放好 小眼睛看老師 小嘴巴閉緊了 小腰板挺直了 2 點點頭伸伸腰 我們來做課前準備操 動動手 動動腳 開動腦筋勤思考 班長帶頭 師 雙手擊掌3次 有節(jié)奏的XXX 生 跟著擊掌2次 第三次雙手放好 即節(jié)奏也是XXX 3 鈴聲響進教室安安靜靜等老師抬頭挺胸坐得正眼看黑板腳放平 一 課堂口令 4 要發(fā)言先舉手起立站直再開口老師講課認真聽作業(yè)整齊又干凈 一 課堂口令 課前 7種 5 上課鈴聲響 快快進課堂 上課守紀律 坐正看前方 回答問題先站好 聲音甜又亮 手不動腳不晃 比一比誰最棒 上課鈴聲響后 學(xué)生會在小班長的帶動下邊拍邊唱 6 我努力 我進步 我自信 我成功 7 坐如鐘 站如松 行如風(fēng) 1 嘿嘿 小朋友 嘿嘿 老師 嘿嘿 同學(xué)們 嘿嘿 老師 2 一二三快坐端3 抬頭挺胸看黑板4 坐該怎么做 坐端正 手該怎么放 手放好 5 一二三 三二一 一二三四五六七 6 比一比 賽一賽 看誰記得對又快 一 課堂口令 課中 17種 一 課堂口令 7 1 2 3 坐整齊 4 5 6 加加油 5 6 7 請努力 8 9 10 我坐直 8 一二三四 坐好姿勢 同時要求坐好 五六七八 閉上嘴巴 要求不要說話 9 onetwo threefour 10 口香糖 粘哪里 小手粘在嘴巴上 11 小小孫悟空 眼睛亮晶晶 12 123 go 用于搶答 課中 17種 13 點兵點將 用于搶答或者抽問題 14 師 同學(xué)講生 認真聽 用于學(xué)生發(fā)言時 15 生 請大家關(guān)注我 用于學(xué)生發(fā)言時 16 師 小火車開起來生 一開開到我這來 17 師 火車火車哪里開生 火車火車這里開 一 課堂口令 課中 17種 課堂小游戲 例 1 大小分 反口令 2 丁丁當當3 土豆絲兒4 walkingwalking5 雨點變奏曲 狂風(fēng)暴雨 6 抓逃手指 二 激勵方式 課堂小游戲 1 大小分 反口令 1 告訴學(xué)生 雙手打開就是 大西瓜 雙手收縮就是 小西瓜 2 隨著老師的指令變幻動作 大西瓜 小西瓜 不停重復(fù) 3 當學(xué)生習(xí)慣跟老師指令做動作的時候 老師突然改變規(guī)律 大西瓜 反口令 二 激勵方式 課堂小游戲 1 大小分 反口令 二 激勵方式 2 丁丁當當 二 激勵方式 兩只小鳥站在大樹上一只叫丁丁一只叫當當丁丁飛走啦當當飛走啦丁丁飛回來當當飛回來 3 土豆絲兒 二 激勵方式 土豆土豆絲兒土豆土豆片兒土豆絲兒土豆片兒土豆絲兒片兒 walkingwalkingwalkingwalkinghophophophophophoprunningrunningruningrunningrunningruningnowlet sstopnowlet sstop 二 激勵方式 4 walkingwalking 課堂小游戲 1 小雨 指尖敲擊桌面 中雨 兩手輪拍大腿 大雨 大力鼓掌 暴雨 跺腳2 現(xiàn)在開始下小雨 小雨漸漸變成中雨 中雨又變成大雨 大雨變成暴雨 一會兒再說 暴雨減弱成大雨 大雨變成中雨 中雨又漸漸變成小雨 最后雨過天晴 二 激勵方式 5 雨點變奏曲 狂風(fēng)暴雨 5 雨點變奏曲 狂風(fēng)暴雨 小雨 指尖敲擊桌面 中雨 兩手輪拍大腿 大雨 大力鼓掌 暴雨 跺腳 二 激勵方式 課堂小游戲 6 抓逃手指1 將右手掌心向下 左手食指豎直向上 相鄰者左右手連為一線 2 請學(xué)生聽到接下來講述的一段故事中出現(xiàn)數(shù)字 3 則迅速用右手抓握下面右邊同學(xué)的食指 同時將頂在左邊同學(xué)的食指逃脫 二 激勵方式 6 抓逃手指從前有一座大山 山水住著一群猴子 山下有一片掛滿香蕉的園子 只見第1只猴子跑進院子 摘了一串香蕉就跑了回來 下一只猴子又跑到園子里摘香蕉 它摘了一串又一串 一共摘了3串香蕉 二 激勵方式 課堂讀的形式 二 激勵方式 2 男女賽讀 擦笑臉 3 聽老師口令 大聲讀 小聲讀 男生讀 女生讀 4 大小聲 老師大聲讀 學(xué)生則小聲讀 老師小聲讀 學(xué)生則大聲讀 1 波浪式輪讀 一排一排讀 課堂評比方式 二 激勵方式 1 分小組評比 畫星星 貼磁鐵 2 小組積分卡 由組長記錄 3 貼星星 笑臉 4 爬樓梯 5 發(fā)獎勵卡 課堂表揚語 教師 1 傾聽是分享成功的好方法 看 同學(xué)正在分享著大家的快樂 我相信他已經(jīng)有了很多收獲 2 他聽得可認真了 會聽的孩子是會學(xué)習(xí)的孩子 3 同學(xué)聽得最認真 第一個舉起了小手 請你回答 4 你聽得真認真 這可是尊重他人的表現(xiàn)呀 5 你傾聽得真仔細 耳朵真靈 這么細微的地方你都注意到了 二 激勵方式 課堂表揚語 教師 6 你講得很有道理 如果你能把語速放慢一點 其它同學(xué)聽得就更清楚了 7 你的表達特別清楚 讓大家一聽就懂 8 別急 再想想 你一定會說好 9 老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽得仔細 說得也很好 10 你很有創(chuàng)見 這非?？少F 請再響亮地說一遍 二 激勵方式 課堂表揚語 教師 11 你表達得這么清晰流暢 真棒 12 我想 同學(xué)一定在思考 我們再給他一點時間 好嗎 13 開動你的小腦筋去想 一想說錯了沒關(guān)系 老喜歡肯動腦筋的同學(xué) 14 不僅自己認真學(xué)習(xí) 還能提醒同桌同學(xué) 真是了不起 15 第 組的 同學(xué)可真棒 為自己這組爭得一顆閃亮的星星呢 二 激勵方式 課堂表揚語 教師 16 你看 很多小朋友把心里那個膽小鬼打倒 舉起手來了 17 你們瞧 可是大家學(xué)習(xí)的好榜樣呢 看看他是怎么做的 18 第四組的同學(xué)個個眼睛睜得大大的 亮亮的 我感受到了你們特別認真 注意力特別集中 19 看 同學(xué)認真的樣子 老師就知道她是勤奮好學(xué)的孩子 20 你很像一個小老師 不僅管好了自己 而且把自己的小組也管理得很好 二 激勵方式 課堂表揚語 教師 21 不知是什么力量使你改變這么大 從上課愛吵愛鬧到學(xué)會靜靜思考 學(xué)會暗暗努力 真為你高興 22 尊重 欣賞 別人 你會得到更多人的尊重 欣賞 23 要學(xué)會欣賞別人 對于 同學(xué)的回答 我們該怎么表示 24 啊 你的課外知識真豐富 都可以成我的老師了 25 連這些都知道 真不愧是班級小博士 二 激勵方式 課堂表揚語 教師 26 你知道的真多 知識真豐富 我們大家要向你學(xué)習(xí) 27 他的匯報完整 精彩 是我們學(xué)習(xí)的榜樣 28 誰愿意來為大家做個示范 展示一下自己的本領(lǐng) 29 你真聰明 用以前學(xué)過的知識解決了今天的難題 30 科學(xué)家總不忘在研究后整理好材料 看 這一組就做到了 而且做得很好 二 激勵方式 課堂表揚語 教師 31 你是一個很負責(zé)的材料員 每一次實驗后都能把材料整理得整整齊齊 32 你的表現(xiàn)很出色 老師特別欣賞你 33 你這節(jié)課的表現(xiàn)給大家留下了深刻的印象 34 真了不起 大家都為班級里有你這么棒的同學(xué)而感到驕傲 35 我們今天的討論很熱烈 參與的人數(shù)也多 說得很有質(zhì)量 我為你們感到驕傲 二 激勵方