英語人教版四年級(jí)下冊Unit 1My School B Lets learn.doc

Unit 1 My School教學(xué)設(shè)計(jì)安徽省安慶市華中路第一小學(xué)汪平一、教學(xué)內(nèi)容PEP教材小學(xué)英語四年級(jí)下冊Unit 1 My School B.Lets learn2、 教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)目標(biāo)（1）掌握四會(huì)單詞：computer room,art room,music room,gym,playground。（2）能聽、說、認(rèn)讀句型This is my school.Cool!Do you have a/an .?Yes,we do.Its on the . floor.并能在情景中正確運(yùn)用。2、能力目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)際等情境中去。（2）培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力。（3）培養(yǎng)學(xué)生識(shí)別地圖和指路的能力。3、情意目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)，注重日常生活的情感體驗(yàn)。（2）培養(yǎng)學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行表達(dá)和交流的能力，鼓勵(lì)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)行為。（3）加深了解不同地域和文化環(huán)境下的教學(xué)場所，告訴學(xué)生珍惜美麗的校園和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。三、教學(xué)重點(diǎn)掌握有關(guān)樓層和學(xué)校設(shè)施的詞匯，并了解它們的功能。四、教學(xué)難點(diǎn)1.art room的冠詞運(yùn)用。2.談?wù)搶W(xué)校設(shè)施的所在樓層和方位。五、教學(xué)方法情境教學(xué)法，任務(wù)型教學(xué)途徑，整體語言教學(xué)法，TPR全身動(dòng)作反應(yīng)法。六、教具準(zhǔn)備課件、預(yù)習(xí)單、學(xué)習(xí)單、教學(xué)卡片等。七、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)法教法設(shè)計(jì)意圖PreviewFinish the preview sheet.1. 自主聽讀課文，了解詞匯和句型讀音。2. 自主查閱資料了解詞匯和句型意思。3. 自主搜集校內(nèi)場所相關(guān)詞匯。4. 組長檢查組員的預(yù)習(xí)單，并給予一定評(píng)價(jià)。同時(shí)組內(nèi)成員可以互相交流、幫助。預(yù)習(xí)單1.你的教室里有什么？寫一寫，說一說。2.用a或an填空。3.了解一些有關(guān)學(xué)校場所的詞匯。4.查閱網(wǎng)絡(luò)或者書籍資料，設(shè)計(jì)你理想的校園。 有計(jì)劃、有目的、有成效的“預(yù)習(xí)”就是最大限度地開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，使學(xué)生對(duì)新知有所了解，并且知其不足而產(chǎn)生疑惑，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。Warm-up1.Describe the classroom.學(xué)生自由談?wù)摻淌依锏脑O(shè)施。教師提問:Whats in your classroom? 對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)要有布置有檢查。重視預(yù)習(xí)檢查評(píng)價(jià)，促使自學(xué)成習(xí)慣。提出或發(fā)現(xiàn)預(yù)習(xí)中存在的問題，以問題驅(qū)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)。 運(yùn)用TPR全身動(dòng)作反應(yīng)法，復(fù)習(xí)學(xué)校場所名詞和功能。2.Lets chant and do.邊唱邊做Lets do。教師播放動(dòng)畫。PresentationIntroduce the vocabulary.引導(dǎo)學(xué)生操練新單詞。Chant.介紹新朋友圖圖，利用圖片猜一猜：Whats in Tutus school?教師依次教讀每個(gè)單詞和句子。教師示范chant。 運(yùn)用整體語言教學(xué)法，整體呈現(xiàn)新詞匯和句型。 運(yùn)用情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)問題情境，教師適時(shí)地引導(dǎo)、示范、更正、點(diǎn)撥，指導(dǎo)學(xué)生自主運(yùn)用新單詞和句型解決問題。讓學(xué)生由被動(dòng)地接受變?yōu)橹鲃?dòng)地建構(gòu)，真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。 Practice1.Listen and match.學(xué)生聽音填充學(xué)校場所，并且談?wù)撔@。This is my school. Cool!Do you have a/an .?Yes,we do.Its on the . floor.教師展示空學(xué)校，聽音完成校園設(shè)計(jì)。 運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)途徑，讓學(xué)生在任務(wù)中習(xí)得語言。在小組合作交流中，通過學(xué)優(yōu)生幫助學(xué)困生，彌補(bǔ)班級(jí)授課的不足和學(xué)生間的學(xué)習(xí)差異，使每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展。 根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)水平和求知的潛能，將“問題”交給學(xué)生。使學(xué)生在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下去自學(xué)，去合作，去反思，去感悟，去收獲，在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過程中品嘗到自我成功的喜悅。2. Watch the cartoon and talk about Wu Yifans school.學(xué)生跟讀詞匯和對(duì)話。教師播放視頻，提問：Whats in Wu Yifans school?Production1. School open day.學(xué)生針對(duì)開放日想去的場所和方位進(jìn)行討論。學(xué)校開放日，教師展示海報(bào)，提問：Where do you want to go?Where is the .?分層次設(shè)計(jì)“當(dāng)堂訓(xùn)練”的活動(dòng)，重點(diǎn)是讓學(xué)生通過一定量的訓(xùn)練，應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決問題，從而加深理解教學(xué)重難點(diǎn)，使不同層次的學(xué)生得到提高。2.Talk about your ideal school with your partner.學(xué)生展示課前畫好的理想校園圖片，小組成員之間互相介紹。請(qǐng)小組代表展示圖片和匯報(bào)。教師布置任務(wù)：談?wù)擃A(yù)習(xí)單上設(shè)計(jì)的校園圖片。 通過展示校園，不僅鞏固操練了新知，而且激發(fā)學(xué)生對(duì)校園的熱愛之情。讓學(xué)生看偏遠(yuǎn)山村學(xué)校圖片，教育學(xué)生要珍惜美好生活和樂于助人。