冀教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教案.doc

小學(xué)科學(xué)三年級(jí)（上冊(cè)）教案、親歷科學(xué)【教學(xué)目的】1.使學(xué)生知道科學(xué)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容和自己平時(shí)所經(jīng)歷的科學(xué)過(guò)程。2.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，推理歸納能力。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。【教學(xué)重難點(diǎn)】1.重點(diǎn)是使學(xué)生知道科學(xué)就是研究事物的規(guī)律的。2.推理歸納事物發(fā)展的必然規(guī)律的是難點(diǎn)【教學(xué)準(zhǔn)備】1.實(shí)驗(yàn)材料。按課文要求準(zhǔn)備。2.掛圖【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)要點(diǎn)】1.讓學(xué)生懂得要進(jìn)入科學(xué)領(lǐng)域必須從自己開(kāi)始。2.讓學(xué)生對(duì)自己的外表、特征有所了解。3.學(xué)會(huì)使用測(cè)量工具和記錄數(shù)字?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、引入活動(dòng) 1.通過(guò)插圖提出問(wèn)題，產(chǎn)生好奇心。 圖片與插圖相結(jié)合；口頭與教材相結(jié)合。 2.通過(guò)演示提出問(wèn)題，產(chǎn)生好奇心。 簡(jiǎn)單易做的小實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，提問(wèn)題，不解釋為什么。 3.參考實(shí)驗(yàn)：掛物體吸盤、空氣占據(jù)空間。 4.通過(guò)觀察提出問(wèn)題，產(chǎn)生好奇心。 5.關(guān)于電視提問(wèn)題，可安排小組討論。 注意：讓學(xué)生提問(wèn)題，首先讓學(xué)生有問(wèn)題，其次能夠提出問(wèn)題，要給出時(shí)間、機(jī)會(huì)。本活動(dòng)的重點(diǎn)是提出問(wèn)題的訓(xùn)練，而不是問(wèn)題的訓(xùn)練。二、體驗(yàn)活動(dòng) 1.提現(xiàn)成問(wèn)題“向兩片紙中間吹氣，猜一猜會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？” 2.讓學(xué)生自己填寫“我認(rèn)為”。 3.兩人一組體驗(yàn)，交換角色體驗(yàn)。 4.填寫觀察到的現(xiàn)象。 5.填寫我的解釋。 6.交流我的解釋。 三、小結(jié)：同學(xué)們所提出的問(wèn)題就是我們科學(xué)上要解釋清楚的問(wèn)題。這些問(wèn)題也是我們今后要研究的課題。只要我們努力學(xué)習(xí)積極探索，科學(xué)這一門學(xué)科將會(huì)學(xué)得更好，同學(xué)們一定有所發(fā)明，有所創(chuàng)造性。教學(xué)反思：授課時(shí)要注意重點(diǎn)是喚起學(xué)生的探究興趣，不要糾纏學(xué)生答案的對(duì)與錯(cuò)。2、認(rèn)識(shí)自己【教學(xué)目的】1.探究過(guò)程和方法：發(fā)展學(xué)生的觀察能力，比較能力和分析推理能力2.知識(shí)與技能： 讓學(xué)生了解什么是人體的遺傳和變異，而且是生命最基本的特征之一，是生物界普遍存在的生命現(xiàn)象。3.情感態(tài)度： 培養(yǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)的世界觀，正確、科學(xué)的探究方法【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)什么是遺傳和變異現(xiàn)象難點(diǎn)：什么是變異現(xiàn)象 【課時(shí)安排】 一課時(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生自帶全家福照片、投影片、性狀遺傳的錄像資料【教學(xué)過(guò)程】一、 導(dǎo)入1.這兩位同學(xué)的長(zhǎng)相一樣嗎？有什么地方不一樣？2.他們長(zhǎng)的不一樣，那他們像誰(shuí)呢？今天我們就來(lái)研究“我像誰(shuí)”的問(wèn)題。二、 新授新課1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人體的特征(1)大家有沒(méi)有注意過(guò)？，這位同學(xué)是雙眼皮，這位同學(xué)是單眼皮；這位同學(xué)有酒窩，但他卻沒(méi)有等等。你想不想擁有一個(gè)自己的特征代碼？(2)閱讀P25圖 書上是從哪幾方面研究人類特征的？上面一排是編了字母的，下面的卻編了數(shù)字，有什么區(qū)別嗎它們是什么意思呢？對(duì)照書上的圖，寫出你自己的特征代碼(3)核對(duì)特征代碼 請(qǐng)一位同學(xué)報(bào)出自己的特征代碼。 有沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)自己的特征代碼和他是一樣的？ 他們長(zhǎng)的都不一樣啊，特征代碼卻是一樣的。怎么辦？（選用更多的對(duì)比方法就行了） 你還能舉幾個(gè)例子嗎？ 這一些在不同人身上表現(xiàn)不同的樣子，這些特征我們就稱為性狀。就像書上的四個(gè)性狀，都是兩種表現(xiàn)形式的，這樣的特征、性狀，就可以作為研究人體遺傳現(xiàn)象的素材。2.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)遺傳和變異(1) 經(jīng)常會(huì)有人說(shuō)某個(gè)同學(xué)像爸爸或者媽媽。你究竟長(zhǎng)得像誰(shuí)呢？ 大家仔細(xì)觀察自己的全家福，也可以請(qǐng)周圍的同學(xué)看看你長(zhǎng)得像誰(shuí). 你長(zhǎng)的像誰(shuí)？哪些地方像？描述一下 人們就把子女與父母保持著某些相似的特征，這種現(xiàn)象叫做遺傳。不僅面部特征可以遺傳，而且連身高、音色、智力等等都可以遺傳。(2) 是不是每個(gè)子女與父母長(zhǎng)得都一樣？那不就是克隆人了嗎？ 你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己的某些特征既不像爸爸、又不像媽媽的？ 那這種子女與父母之間存在的差異是什么呢？（變異）所以，世界上除了克隆以外，不可能有兩個(gè)完全相同的人。3.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)遺傳和變異是普遍存在的生命現(xiàn)象(1) 分析P27表格，你的哪些特征是從父母那兒遺傳的？哪些特征和父母是不一樣的？(2) 你還調(diào)查過(guò)其它特征嗎？完成P27下張表格(3) 對(duì)于以上的調(diào)查結(jié)果，你有什么想法？小結(jié)：遺傳和變異是生命最基本的特征之一，是生物界普遍存在的現(xiàn)象。三、 鞏固總結(jié)1、“種瓜得瓜，種豆得豆”是哪種現(xiàn)象？ “一娘生九子，連娘十個(gè)樣”是哪種生命現(xiàn)象？2、你今天知道了什么？四、 課外思考人為什么會(huì)有遺傳和變異現(xiàn)象？板書設(shè)計(jì) 遺傳 相似普遍存在 變異 不相似教學(xué)后記：通過(guò)探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)展了學(xué)生的觀察能力，比較能力和分析推理能力。同學(xué)們了解了什么是人體的遺傳和變異，而且是生命最基本的特征之一，是生物界普遍存在的生命現(xiàn)象。培養(yǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)的世界觀，正確、科學(xué)的探究方法人們就把子女與父母保持著某些相似的特征，這種現(xiàn)象叫做遺傳。不僅面部特征可以遺傳，而且連身高、音色、智力等等都可以遺傳。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自己。常常參加體育鍛煉，有利于脊椎骨的發(fā)育以及四肢骨骼的生長(zhǎng)。從醫(yī)學(xué)角度來(lái)講，長(zhǎng)高關(guān)鍵在于骨骼的生長(zhǎng)發(fā)育，特別是下肢骨骼的生長(zhǎng)發(fā)育；骨骼的生長(zhǎng)有賴于骨端骺軟骨的增生，運(yùn)動(dòng)能夠?qū)寇浌瞧鸬搅己玫拇碳ぷ饔?，所以，持久的鍛煉能夠使個(gè)子長(zhǎng)高一點(diǎn)。從少年時(shí)代就進(jìn)行體育鍛煉，對(duì)身高的增長(zhǎng)效果十分顯著，通常能增長(zhǎng)3厘米，甚至還可更高。哪些鍛煉對(duì)于增高最有幫助呢？第一應(yīng)該是跳躍性比較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)，比如跳高、跳遠(yuǎn)、籃球和排球等等。第二是游泳，腿部的蹬夾以及強(qiáng)力的屈伸，可以起到強(qiáng)筋健骨、牽伸肌肉以及韌帶的作用。第三就是跳繩、跳橡皮筋，這種簡(jiǎn)便而且又被少年兒童深深喜愛(ài)的活動(dòng)也能刺激骺軟骨、韌帶以及肌肉，使其發(fā)育良好。3、尋找動(dòng)物和植物【教學(xué)目的】1使學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)幾種珍稀的動(dòng)植物，以及保護(hù)珍稀動(dòng)植物的意義。 2向?qū)W生進(jìn)行保護(hù)珍稀動(dòng)植物的教育。 【教學(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：收集一些有關(guān)珍稀動(dòng)植物的圖片、視頻等并做成網(wǎng)頁(yè)放在校園網(wǎng)上供學(xué)生上課調(diào)用。 學(xué)生準(zhǔn)備：了解本地有沒(méi)有珍稀動(dòng)植物。 【教學(xué)過(guò)程】（一）導(dǎo)入新課 我國(guó)動(dòng)植物種類很多，其中有些是非常珍貴稀少的動(dòng)植物。這節(jié)課，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一些我國(guó)珍稀的動(dòng)植物。(出示課題) （二）學(xué)習(xí)新課 1、讓學(xué)生利用校園網(wǎng)查找有關(guān)“大熊貓”的資料。（包括圖片、文字或視頻）學(xué)生查找、收集、交流以，老師巡視。教師用電子教室軟件進(jìn)行學(xué)生屏幕廣播，展示學(xué)生收集到的資料。師生小結(jié)：大熊貓又叫貓熊。它是我國(guó)特有的哺乳動(dòng)物，為世界各國(guó)人民所喜愛(ài)。大熊貓?bào)w胖，長(zhǎng)約1.5米，身體像熊，臉像貓，所以人們稱它熊貓。大熊貓生活在2000米4000米高山的竹林中，以竹子和某些小動(dòng)物為食。大熊貓生長(zhǎng)在四川、陜西、甘肅的少數(shù)地方，目前只有1000只左右。熊貓是國(guó)家一類保護(hù)動(dòng)物。1980年，四川臥龍自然保護(hù)區(qū)被確定為世界熊貓研究中心，專門對(duì)熊貓進(jìn)行觀察和研究。 2、讓學(xué)生利用校園網(wǎng)查找有關(guān)“朱鹮”的資料。學(xué)生查找、收集、交流以，老師巡視。教師用電子教室軟件進(jìn)行學(xué)生屏幕廣播，展示學(xué)生收集到的資料。師生小結(jié)：朱鹮是目前世界上最稀少的鳥(niǎo)之一。雄鳥(niǎo)體長(zhǎng)80厘米，雌鳥(niǎo)稍小些。全身羽毛白色，飛羽粉紅色。頭頂、額、眼周、下嘴、腳部有朱紅色，故叫朱鹮。生活在沼澤、山區(qū)溪流旁，棲息于樹(shù)上。以蟹、蛙、小魚、田螺為食。在1981年5月以前，全世界僅發(fā)現(xiàn)有5只這種鳥(niǎo)，號(hào)稱“國(guó)際保護(hù)鳥(niǎo)”。1981年5月，我國(guó)科學(xué)工作者在陜西省洋縣又發(fā)現(xiàn)了7只朱鹮。后來(lái)，又孵出了6只小朱鹮，使朱鹮的總數(shù)上升到18只。朱鹮是我國(guó)一類保護(hù)動(dòng)物，也是國(guó)際上一級(jí)瀕危動(dòng)物。現(xiàn)在我國(guó)已在陜西建立了“朱鹮群體觀察站”，觀察和記錄朱鹮的全部生活情況。 3、按上述方法，認(rèn)識(shí)其他幾種珍稀的動(dòng)物東北虎、揚(yáng)子鱷、金絲猴、白鰭豚、中華鱘、丹頂鶴等。4、認(rèn)識(shí)珍稀植物“銀杉”學(xué)生查找、收集、交流以，老師巡視。教師用電子教室軟件進(jìn)行學(xué)生屏幕廣播，展示學(xué)生收集到的資料。師生小結(jié)：銀杉是一種高達(dá)20米的樹(shù)木，葉背面有兩條銀白色的“帶子”閃閃發(fā)光，所以人們稱它做銀杉。它是世界上珍稀的植物，僅生存在我國(guó)，目前只有2000多株，被稱為“植物中的大熊貓”。 5、認(rèn)識(shí)珍稀植物“水杉”學(xué)生查找、收集、交流以，老師巡視。教師用電子教室軟件進(jìn)行學(xué)生屏幕廣播，展示學(xué)生收集到的資料。師生小結(jié)：水杉是一種高達(dá)35米的樹(shù)木，葉淡綠色，在樹(shù)枝上排成羽毛狀，非常好看。它也是我國(guó)特有的、世界珍稀的植物。 6、按上述方法，認(rèn)識(shí)其他幾種珍稀的植物銀杏、珙桐、望天樹(shù)、桫欏、金花茶、鵝掌楸等。7、提問(wèn)： 現(xiàn)在你知道我國(guó)有哪些珍稀的動(dòng)物？有哪些珍稀的植物？ 為什么稱它們?yōu)檎湎〉膭?dòng)植物？(有的數(shù)量極少，有的僅在我國(guó)有。) 8、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)保護(hù)珍稀動(dòng)植物的意義 你知道這些動(dòng)植物為什么會(huì)這樣稀少嗎？ 這些動(dòng)植物所以這樣稀少，主要有兩方面的原因：一方面是自然環(huán)境的變化，例如由于溫度、濕度等變化，大片竹林死亡，熊貓的食物沒(méi)有了，就會(huì)造成熊貓大量的死亡。另一方面是人的亂捕亂殺、胡亂砍伐。由于以上兩方面原因，它們的數(shù)量正在逐漸減少，有的已經(jīng)瀕臨滅亡。 討論：針對(duì)這種情況，我們應(yīng)該怎么辦？ 3指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)如何保護(hù)珍稀動(dòng)植物 討論：怎樣保護(hù)珍稀動(dòng)植物呢？ 為了保護(hù)珍稀的動(dòng)植物，國(guó)家頒布了法律，對(duì)捕殺珍稀動(dòng)物、砍伐珍稀植物的人，要進(jìn)行法律制裁。為了保護(hù)珍稀的動(dòng)植物，國(guó)家還建立了自然保護(hù)區(qū)。在自然保護(hù)區(qū)里，不準(zhǔn)狩獵和采伐，不準(zhǔn)破壞自然環(huán)境，使珍稀動(dòng)植物能很好地生存、繁殖。通過(guò)以上措施，我國(guó)的珍稀動(dòng)植物已在一定程度上得到了保護(hù)，有的種類數(shù)量有所增加。但是，破壞珍稀動(dòng)植物的事情還時(shí)有發(fā)生，我們必須大力宣傳保護(hù)珍稀動(dòng)植物的意義，使每個(gè)人都懂得并認(rèn)真做到。 （三）鞏固應(yīng)用 1、寫出下面動(dòng)植物的名稱。2、我國(guó)有哪些珍稀的動(dòng)植物？ 我們湖北有哪些珍稀的動(dòng)植物？3、珍稀植物中的大熊貓是誰(shuí)？稱為“古老活化石”的珍稀植物誰(shuí)？ 3、為什么要保護(hù)珍稀動(dòng)植物？如何保護(hù)珍稀動(dòng)植物？ 4、討論：假如我們這個(gè)地方飛來(lái)一只受傷的珍稀鳥(niǎo)，應(yīng)該怎么辦？ （四）布置作業(yè) 調(diào)查： 1當(dāng)?shù)赜心男┱湎〉膭?dòng)植物？ 2當(dāng)?shù)赜袥](méi)有自然保護(hù)區(qū)？ 3當(dāng)?shù)刂攸c(diǎn)保護(hù)的是哪些珍稀的動(dòng)植物？教學(xué)后記：通過(guò)學(xué)習(xí)同學(xué)們了解到我國(guó)地域遼闊，地質(zhì)歷史悠久，自然環(huán)境復(fù)雜，屬全球生物多樣性最豐富的國(guó)家之一，其動(dòng)植物區(qū)系各占世界動(dòng)植物區(qū)系的百分之十左右，加之受第四紀(jì)冰川影響較小，保存了諸如大熊貓、金絲猴、白鰭豚、揚(yáng)子鱷、水杉、銀杏等大量珍稀遺得種。中國(guó)絢麗的自然景觀和豐富的生物資源，是大自然留給中國(guó)和世界的寶貴遺產(chǎn)。4、蚯蚓【教學(xué)目的】：過(guò)程與方法：會(huì)用文字和圖畫等方式觀察記錄蚯蚓的行為特征。會(huì)用簡(jiǎn)單表格統(tǒng)計(jì)、整理蚯蚓的食性等情況。能傾聽(tīng)其他同學(xué)的想法和建議。知識(shí)與技能：知道蚯蚓的生活習(xí)性和運(yùn)動(dòng)方式等。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)照顧蚯蚓、觀察它的生活和成長(zhǎng)是十分有趣的。愿意與他人合作并交流想法?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】能對(duì)蚯蚓的各個(gè)方面提出自己感興趣的問(wèn)題，并選擇適合自己探究的問(wèn)題，并進(jìn)行探究?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師、學(xué)生準(zhǔn)備：（1） 學(xué)生課前捉到的蚯蚓，盛放蚯蚓的容器、放大鏡等。（2） 供蚯蚓選擇的食物，如切成小塊的菜葉、面包、雞蛋、蘋果皮等。（3） 供學(xué)生實(shí)驗(yàn)用的啤酒、醋、干布、濕布（或干紙、濕紙）、特制的紙盒（里邊涂黑，蓋子上開(kāi)個(gè)長(zhǎng)條孔）等?！菊n時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入1.平時(shí)大家都喜歡猜謎語(yǔ)，今天老師讓大家猜猜這是一種什么動(dòng)物：說(shuō)它沒(méi)骨氣，可是它力大無(wú)邊，它可在泥土里自由地活動(dòng)，像魚兒一樣在水里自由地游。（板書：蚯蚓）2.檢查學(xué)生捉到的蚯蚓。說(shuō)說(shuō)你在哪里捉到的蚯蚓？二、觀察蚯蚓 1.發(fā)給學(xué)生放大鏡，談話：同學(xué)們，這是什么？（放大鏡）你能用它來(lái)干什么？（觀察蚯蚓）（板書：觀察） 2.現(xiàn)在就請(qǐng)大家仔細(xì)觀察蚯蚓，并把它畫下來(lái)，你可以給你的蚯蚓起個(gè)名字。 3.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)通過(guò)剛才的觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？并給大家介紹一下自己畫的蚯蚓。三、 研究蚯蚓1.你還想了解蚯蚓的哪些方面？2.找到和你研究同樣問(wèn)題的伙伴，與他們組成一個(gè)小組，制定研究計(jì)劃。討論：你們準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣的實(shí)驗(yàn)來(lái)研究你們想了解的問(wèn)題？需要哪些實(shí)驗(yàn)用品？3.根據(jù)各小組所研究的問(wèn)題，分別給學(xué)生提供切成小塊的菜葉、面包、雞蛋、蘋果皮、啤酒、醋、干布、濕布（或干紙、濕紙）等實(shí)驗(yàn)用品。4.提出實(shí)驗(yàn)要求：在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中我們需要注意些什么？實(shí)驗(yàn)前能不能給你們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果先做一個(gè)預(yù)測(cè)？各小組的記錄員要做好實(shí)驗(yàn)研究記錄。5.學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)研究。（教師巡視，根據(jù)出現(xiàn)的情況進(jìn)行點(diǎn)撥）6.匯報(bào)交流研究成果：通過(guò)剛才的研究，你們發(fā)現(xiàn)了什么？得出了什么結(jié)論？與你們預(yù)測(cè)的結(jié)果一致嗎？四、 拓展今天我們通過(guò)對(duì)蚯蚓的研究，對(duì)蚯蚓的各個(gè)方面有了進(jìn)一步的了解，大家能不能根據(jù)你對(duì)蚯蚓的了解，給你捉到的蚯蚓設(shè)計(jì)一個(gè)家，飼養(yǎng)它，讓它成為你的好朋友呢？教學(xué)后記：通過(guò)會(huì)用文字和圖畫等方式觀察記錄蚯蚓的行為特征。同學(xué)們會(huì)用簡(jiǎn)單表格統(tǒng)計(jì)、整理蚯蚓的食性等情況。能傾聽(tīng)其他同學(xué)的想法和建議。知道蚯蚓的生活習(xí)性和運(yùn)動(dòng)方式等。體驗(yàn)照顧蚯蚓、觀察它的生活和成長(zhǎng)是十分有趣的。愿意與他人合作并交流想法。能對(duì)蚯蚓的各個(gè)方面提出自己感興趣的問(wèn)題，并選擇適合自己探究的問(wèn)題，并進(jìn)行探究。體會(huì)到小動(dòng)物的可愛(ài)，意識(shí)到要愛(ài)惜一切動(dòng)物的重要性。5、鳳仙花【教學(xué)目的】1了解周圍一些常見(jiàn)植物的名稱，通過(guò)觀察能用語(yǔ)言或圖畫描述這些植物的形態(tài)特征；會(huì)比較兩種或兩種以上的植物特征，發(fā)現(xiàn)它們的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。 2培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與比較能力，以及通過(guò)查閱書刊了解其它信息的能力，并能做科學(xué)活動(dòng)記錄。 3體驗(yàn)認(rèn)識(shí)植物的樂(lè)趣，感受植物的美，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，產(chǎn)生親近自然的情感；在研究過(guò)程中愿意與他人合作、交流。 【教學(xué)重難點(diǎn)】1讓學(xué)生在充分觀察、描述多種多樣的植物后，引導(dǎo)學(xué)生比較各種植物的不同與相同。2指導(dǎo)學(xué)生描述植物的形態(tài)特征【教學(xué)準(zhǔn)備】桃樹(shù)枝、向日葵、桃子、生葵瓜子；實(shí)物投影儀?！菊n時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】（一）導(dǎo)入新課 1 談話：上節(jié)課我們?cè)谛@ 里尋找了有生命的物體，你們都找到些什么呢？2 學(xué)生匯報(bào)，師在黑板記錄。3 提問(wèn)：看看我們?cè)谛@里找到的這些有生命的物體能分成幾類？（動(dòng)物、植物）4 講述：在科學(xué)課上，我們不但要會(huì)找還要會(huì)研究，今天我們就先來(lái)研究植物，好嗎？5 談話：除了在校園里發(fā)現(xiàn)有植物，你還知道哪些地方有植物？家里有嗎？馬路上有嗎還有哪有？ 6 講述：在我們地球上目前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的植物約有40多萬(wàn)種。今天我們就來(lái)比比看哪組對(duì)植物研究的最好，評(píng)出一個(gè)優(yōu)秀科學(xué)研究小組，優(yōu)勝的小組將會(huì)得到一個(gè)流動(dòng)牌。 （二） 學(xué)習(xí)新課 1指導(dǎo)學(xué)生觀察幾種常見(jiàn)植物，初步學(xué)會(huì)描述它們的特征。 （1） 出示圖1鳳仙花，指導(dǎo)學(xué)生觀察鳳仙花的特征。 提問(wèn)：這種植物認(rèn)識(shí)嗎？你怎么知道是鳳仙花的？為什么不叫它杜鵑？ 學(xué)生討論。 提問(wèn)：要是鳳仙花還沒(méi)結(jié)果怎么認(rèn)呢？ 學(xué)生看圖，描述鳳仙花特征。 小結(jié)：像剛才我們說(shuō)的用來(lái)認(rèn)識(shí)鳳仙花