《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》課課練.doc

世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)課課練一、給下面加線字選擇正確讀音。靜謐(m y) 興奮(xn xn) 漂移(pio pio) 嶄新(zn zhn) 枉費(fèi)(wn wn) 資料(zh z)二、比一比,再組詞.震( ) 枉( ) 招( ) 資( ) 原( ) 告( )振( ) 汪( ) 召( ) 貨( ) 源( ) 浩( )一、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~證語(yǔ)。( )的病房 ( )地出神 ( )的部分 ( )地吻合( )的海灣 ( )地端祥 ( )的資料 ( )地發(fā)現(xiàn)四、在課文中找出與下列意思相反的詞語(yǔ)。硬 ( ) 輕 ( )沮 ( ) 打擊( )文靜( ) 謹(jǐn)慎( )五、去掉每組中不是一同類的詞。1、東海 南海 黃海 上海2、時(shí)光 陽(yáng)光 月光 星光3、茶杯 茶壺 茶盅 茶葉六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)一文中寫了( )年的一天，( )因?yàn)樯∽≡?，因此發(fā)現(xiàn)了：在太古時(shí)代，地球上所有的( )都是連在一起的，后來(lái)因?yàn)椴粩? )，才分成了今天的各個(gè)大陸。后來(lái)，他作了題為“( )”的演講，提出了關(guān)于( )的假說(shuō)，引出了地質(zhì)界的震動(dòng)。七、在句子中的錯(cuò)字下畫橫線，并改正在后面( )里。1、他畫完了大洋州。，又畫南及州。( ) ( )2、這兩個(gè)地方的形壯竟是這般不可思意的吻合！( ) ( )八、按要求填空。1、他開始在浩如煙海的資料中尋找大陸漂移的證據(jù)。 把 比喻成煙海。用 比喻 。2、魏格納就像軟禁在牢籠里的困獸一般。 把 比喻成 。用 比喻 。九、閱讀短文，回答問(wèn)題。風(fēng) 今天風(fēng)真大。路旁的樹林被風(fēng)吹得搖搖擺擺，不時(shí)發(fā)出“呼呼的聲音”。大街上塵土飛揚(yáng)，撒(s)落在地上的碎紙被風(fēng)卷上天空，在灰暗的天空中飛揚(yáng)。路上的行人幾乎都是閉著嘴，瞇著眼，吃力地走著。我走進(jìn)學(xué)校，操場(chǎng)上也是塵土飛揚(yáng)。教室里窗臺(tái)上，桌子、椅子上滿是灰塵。 我想，我們?cè)诖罅χ矘湓炝值耐瑫r(shí)，還要保護(hù)好樹林，這樣可以防御(y)風(fēng)沙，讓可惡的風(fēng)沙在綠色長(zhǎng)城面前馴服。(f)1、這篇短文主要寫 真大。2、用“ ”畫出短文的中心句。3、短文先總寫 ，接著分寫了 、 、操場(chǎng)上和 和幾個(gè)被風(fēng)吹的情景。最后寫了自己的 。4、文中把 比做“綠色長(zhǎng)城”。5、同學(xué)們，要抵御風(fēng)沙，你們認(rèn)為應(yīng)該怎樣做呢？ 十、給“食”找座位。布衣蔬食 惡衣惡食 發(fā)憤忘食 廢寢忘食 豐衣足食 饑不擇食錦衣玉食 食不甘味 因噎廢食 自食其力 自食其言 自食其果干了壞事，自作自受。( ) 說(shuō)了不算，不守信用。 ( )自己勞動(dòng)，養(yǎng)活自己。( ) 衣食簡(jiǎn)單，生活儉仆。 ( )衣食粗劣，生活窮困。( ) 刻苦努力，忘了吃飯。 ( )不去睡覺，忘了吃飯。( ) 穿的吃的，都很富足。 ( )衣食精美，生活奢侈。( ) 心中有事，吃飯不香。 ( )怕卡喉嚨，不敢吃飯。( ) 肚子饑餓，來(lái)不及挑選食物。( )參 考 答 案一、m xn pio zhn wn z 二、略。三、靜謐舒適 呆呆 突出 不可思議 形狀相似 認(rèn)真 浩如煙海 驚奇四、軟 重 興奮 鼓舞 好動(dòng) 魯莽五、1、上海 2、時(shí)光 3、茶葉六、1960 魏格納 陸地 漂移 大陸與海洋的起源 大陸漂移七、1、州洲 及極 2、壯狀 意議八、1、資料 煙海 資料 2、魏格納 困獸 困獸 魏格納九、1、風(fēng) 2、最后一句話 3、風(fēng)大，大街上 路上 教室里