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實(shí)驗(yàn)中學(xué)年度工會(huì)工作總結(jié)XX市沙溪實(shí)驗(yàn)中學(xué)xx年度上半年工會(huì)工作總結(jié)根據(jù)教育工會(huì)有關(guān)的工作精神和期初制定的工作計(jì)劃,結(jié)合我校實(shí)際情況認(rèn)真務(wù)實(shí)地開展各項(xiàng)工作,學(xué)校工會(huì)長期以來,一直關(guān)心職工生活,堅(jiān)持教代會(huì)制度,充分發(fā)揮教代會(huì)的橋梁、紐帶作用,增強(qiáng)教師的主人翁精神,參與學(xué)校的民主管理?,F(xiàn)將本年度下半年工作總結(jié)如下:一、積極參與學(xué)校民主管理工作,切實(shí)維護(hù)教職工的合法權(quán)益根據(jù)、等國家法律法規(guī),我校工會(huì)能夠認(rèn)真行使對學(xué)校行政的監(jiān)督權(quán),積極參與學(xué)校的民主管理工作,不斷地提高參政議政水平,切實(shí)維護(hù)廣大教職工的合法權(quán)益。學(xué)校召開二屆五次教職工代表大會(huì)。會(huì)前由學(xué)校黨支部及工會(huì)委員會(huì)商榷列出教代會(huì)討論的提案主題及要點(diǎn),積極讓教師參與學(xué)校管理,讓全體教師參與討論。讓他們以主人翁的精神參與學(xué)校全方位的民主管理,修定沙溪實(shí)驗(yàn)中學(xué)教職工請假制度,沙溪實(shí)驗(yàn)中學(xué)獎(jiǎng)金發(fā)放的有關(guān)條例。評優(yōu)、評先、評職稱,實(shí)行三公開。二、堅(jiān)持校務(wù)公開在校黨支部和行政領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,工會(huì)能夠順利開展工作,學(xué)校工會(huì)全面貫徹、執(zhí)行市政府、教育局、教育工會(huì)關(guān)于“校務(wù)公開”的意見精神,積極組織實(shí)施學(xué)校校務(wù)公開。設(shè)立學(xué)校校長意見箱,布置學(xué)?!靶?wù)公開”公布欄。今年,我?!靶?wù)公開”已接受教育局的檢查,受到領(lǐng)導(dǎo)的好評,被評為XX市校務(wù)公開先進(jìn)學(xué)校。三、積極開展課余文體活動(dòng),進(jìn)一步活躍校園的文化氛圍為了進(jìn)一步活躍校園的文化氛圍,豐富教職工的課余生活,在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的重視和大力支持下,工會(huì)能夠積極主動(dòng)地開展形式多樣的文娛和體育活動(dòng),組織教職工進(jìn)行體育比賽,每天開放健身房,豐富教職工的課余生活,組織了與沙溪信用社、榮文學(xué)校的藍(lán)球比賽;做好婦女節(jié)的系統(tǒng)慶?;顒?dòng),組織女教師上海一日游,進(jìn)行婦女檢查。為迎接XX市語言文字先進(jìn)學(xué)校的驗(yàn)收舉辦了教師硬筆書法比賽,其中石文江、江舟老師獲一等獎(jiǎng)。四、開展送溫暖活動(dòng),千方百計(jì)地為教職工辦實(shí)事、辦好事為了讓廣大教職工感到學(xué)校的溫暖,進(jìn)一步激發(fā)廣大教職工的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,我校工會(huì)能夠積極配合學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo),大力開展送溫暖活動(dòng),千方百計(jì)地為教職工辦實(shí)事、辦好事。主要工作如下:1探望病患:凡是知道教職工或者教師的家人患病住院的,工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)都能陪同學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)委托,前往醫(yī)院或家里看望和安撫,幫助病人消除思想顧慮,盡早恢復(fù)身體的康復(fù)。2慰問喪事:遇到教職工直系家屬作古,工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)都能前往吊唁與慰問,并發(fā)動(dòng)所在工會(huì)小組主動(dòng)給予關(guān)心,幫助解決善后事宜。3慶賀婚嫁:我校近幾年吸收了一大批青年教師,未婚教師為數(shù)不少,工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)十分重視這項(xiàng)工作,能夠在婚慶前夕及時(shí)到教職工家里道喜,參加結(jié)婚慶典;遇到女教工分娩,工會(huì)女工委員也能夠及時(shí)代表工會(huì)前往慰問??傊?,我校工會(huì)在市教育工會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下,發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng),為教工服務(wù),為學(xué)校發(fā)展服務(wù),很好地發(fā)揮了橋梁作用。今后,我們將再接再厲,
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