英語(yǔ)人教版四年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit3第二課時(shí).doc

Unit3 第2課時(shí)參考教案【內(nèi)容來(lái)源】人教PEP 四年級(jí)下冊(cè) Unit3 【主 題】Weather【課 時(shí)】第2課時(shí)：A. Lets talk A. Lets play一、教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)習(xí)詞匯：outside, be careful。2. 學(xué)習(xí)句型：Can I.? Yes, I can. No, I cant.3. 能根據(jù)實(shí)際天氣情況判斷適不適合外出，并能就此進(jìn)行對(duì)話；如果不可以外出，能給出理由。4. 在學(xué)習(xí)對(duì)話的過(guò)程中體會(huì)父母對(duì)自己的關(guān)懷之情。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)1. 能聽(tīng)、說(shuō)單詞outside, be careful。2. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句子：Can I.? Yes, I can. No, I cant.難點(diǎn)1. 句子“Be careful!”的含義和使用情境。2. 單詞“outside”的用法和讀法。三、教學(xué)準(zhǔn)備1. 教師準(zhǔn)備多媒體課件、教學(xué)音頻、作為獎(jiǎng)勵(lì)的小禮物2. 學(xué)生準(zhǔn)備人物頭飾。四、教學(xué)過(guò)程Step 1: Warm-up1. 課堂口語(yǔ)練習(xí)。T: Hello, everyone. How are you today?Ss: Hello, teacher. Im fine, thank you.T: Whats the weather like today?Ss: Its.2. 教師播放A. Lets chant部分的歌謠錄音，全班學(xué)生齊唱歌謠，活躍課堂氣氛。Step 2: Preview1. 教師播放多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)人物服裝來(lái)猜一猜天氣情況，復(fù)習(xí)單詞warm, hot, cool, cold。（讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的重要詞匯，調(diào)動(dòng)課堂學(xué)習(xí)氣氛，形成活潑的學(xué)習(xí)氛圍。）Step 3: Presentation1. A. Lets talk.(1) 教學(xué)單詞outside和句子Be careful!教師問(wèn)學(xué)生:“Boys and girls, are we in the classroom or out of the class-room? 學(xué)生回答：We are in the classroom. 教師依次請(qǐng)兩三位學(xué)生站起來(lái)，走到教室外面，并說(shuō)：Stand up. Go out of the classroom. Go outside, please. 教師邊說(shuō)邊做讓學(xué)生走出教室的手勢(shì)，幫助學(xué)生明白句子的意思，由此引出單詞outside。教師用課件出示幾個(gè)危險(xiǎn)項(xiàng)目的圖片，如海盜船、跳水、蹦極等，提醒學(xué)生在玩這些項(xiàng)目的時(shí)候要小心，由此引出句子Be careful! 幫助學(xué)生明白句子的具體使用情境。(2) 介紹對(duì)話情境。T: Mike and his mother are at home. Boys and girls, lets listen to the tape and see what they are talking about.(3) 教師播放對(duì)話錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀對(duì)話，提醒學(xué)生在跟讀的過(guò)程中注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。(4) 教師再次播放對(duì)話錄音，學(xué)生聽(tīng)完錄音后回答下面的問(wèn)題。 What time is it? Can Mike go outside now? Can Mike have some soup?Answers: Its 11:00. No, he cant. Its cold outside. Yes, he can.(5) 教師第三次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生分角色跟著錄音讀對(duì)話，提醒學(xué)生注意對(duì)話中邁克的母親對(duì)他的關(guān)懷之情。(6) 講解對(duì)話中的重難點(diǎn)知識(shí)。Can I go outside now? 我可以出去嗎？No, you cant. Its cold outside. 不，不可以。外面冷。句型“Can I .?”表示請(qǐng)求，意思是“我可以嗎？”肯定會(huì)的是“Yes, you can.”否定回答是“No, you cant.”。(7) 學(xué)生拿出人物頭飾，同桌合作練習(xí)表演對(duì)話，提醒學(xué)生在表演時(shí)注意表現(xiàn)母親對(duì)邁克的關(guān)懷之情；然后教師請(qǐng)幾組學(xué)生上講臺(tái)表演，評(píng)選出“最佳表演組”，并給予小禮物作為獎(jiǎng)勵(lì)。2. A. Lets play.(1) 教師請(qǐng)兩位學(xué)生上講臺(tái)戴上頭飾表演對(duì)話。(2) 讓學(xué)生同桌合作，結(jié)合本部分的三幅情境圖，仿照示例進(jìn)行替換練習(xí)，然后教師請(qǐng)三對(duì)學(xué)生上講臺(tái)分角色表演，表?yè)P(yáng)對(duì)話流利、表演到位的小組。Step 4: Extension教師把單詞卡片shirt, T-shirt, jacket, sweater, coat, skirt, dress, jeans, short, pants貼在黑扳上。教師發(fā)口令，如：Put on the. Take off the . 學(xué)生以小組競(jìng)賽的形式聽(tīng)指令做動(dòng)作：聽(tīng)到Put on the .的指令就迅速拿起相應(yīng)的卡片舉在胸前；聽(tīng)到Take off the . 的指令后立刻將卡片放間原位。動(dòng)作快的為贏家。Step 5: Summary1. 師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容2. 鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中做個(gè)有心人，從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)父母對(duì)自己的愛(ài)。Step 6: Homework1