淺談小學(xué)生常規(guī)管理.doc

淺談小學(xué)生常規(guī)管理旺蒼縣萬家鄉(xiāng)中心小學(xué)校 姚忠民常規(guī)，顧名思義就是日常的規(guī)則，而小學(xué)生常規(guī)管理就是在以班級(jí)為單位的這樣一個(gè)集體環(huán)境中，老師如何幫助和指導(dǎo)孩子建立一定的規(guī)則，以保證學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活等的順利開展。在小學(xué)生教育中，“常規(guī)教育”是一項(xiàng)重要內(nèi)容。小學(xué)生常規(guī)的穩(wěn)定才能保證其在校的健康、活潑成長(zhǎng)。常規(guī)看似無形，因?yàn)樗幌褚淮谓虒W(xué)活動(dòng)那么凸顯成效，其實(shí)它無處不在，它是保證小學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活各個(gè)環(huán)節(jié)順利的基礎(chǔ)和前提。因此，常規(guī)教育是學(xué)校教育教學(xué)工作中不容忽視的一個(gè)重要部分。俗話說：“三歲看到老”正說明小學(xué)階段是形成和培養(yǎng)學(xué)生良好素質(zhì)的最佳時(shí)期。小學(xué)不僅對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授，也要為學(xué)生形成良好的個(gè)性品質(zhì)打好基礎(chǔ)。良好的班級(jí)常規(guī)有利于小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。一、怎樣制定班級(jí)常規(guī)1、規(guī)則的內(nèi)容要明確且簡(jiǎn)單易行。規(guī)則是一種約束學(xué)生行為的準(zhǔn)則，所以遵守規(guī)則的過程也就是小學(xué)生行為規(guī)范量化的過程。當(dāng)我們?cè)诖_定一個(gè)規(guī)則時(shí)，必須考慮這個(gè)規(guī)則是不是必要的，不必要的規(guī)則就意味看對(duì)學(xué)生行為的不合理約束。所選定的規(guī)則必須是在小學(xué)生現(xiàn)有能力和水平的基礎(chǔ)上確定的，小學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)有限，行為約束力也不很強(qiáng)，所以選定規(guī)則不應(yīng)超越小學(xué)生的現(xiàn)有水平。2、規(guī)則的內(nèi)容不能由老師包辦。有些規(guī)則可以讓學(xué)生共同參與制定，以便更多的人知道規(guī)則的重要性，必要性及操作要領(lǐng)。規(guī)則制定后要為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中明白規(guī)則的具體要求，并懂得及規(guī)則執(zhí)行的意義。3、在制定規(guī)則時(shí)應(yīng)注意項(xiàng)目不要太多，因?yàn)樘嗟囊?guī)則會(huì)讓小學(xué)生聽而不聞，視而不見，或無所適從，收不到實(shí)質(zhì)性的效果。在執(zhí)行過程中，教師要公平、守信，多鼓勵(lì)、少處罰，培養(yǎng)小學(xué)生養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的習(xí)慣。二、怎樣抓好班級(jí)常規(guī)管理1、對(duì)班級(jí)學(xué)生有全面的了解作為一名工作在一線的教師，搞好班級(jí)常規(guī)管理工作的一個(gè)前提條件就是對(duì)本班學(xué)生有全面的了解。因?qū)W生之間本身就存在著年齡、家庭和生理上的差異。教師只有對(duì)每個(gè)學(xué)生都很熟悉了解小學(xué)生的個(gè)性和習(xí)慣。才能搞好班級(jí)常規(guī)管理工作。2、常規(guī)教育要時(shí)時(shí)、事事、處處抓“千里之行，始于足下”小學(xué)生良好的常規(guī)習(xí)慣也要從學(xué)生身邊的每件小事做起，從細(xì)小處開始，從日常生活中的基本要求做起，包括良好衛(wèi)生習(xí)慣，在校生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，集體規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)等。3、常規(guī)教育要有重點(diǎn)，常抓不懈小學(xué)生的年齡比較小，自控能力比較弱，要讓小學(xué)生養(yǎng)成良好的常規(guī)意識(shí)，教師首先要讓學(xué)生知道為什么要這樣做，應(yīng)該怎樣做，進(jìn)而提高小學(xué)生明辨是非的能力。小學(xué)生的可塑性比較強(qiáng)，他們良好的習(xí)慣并非一朝一夕就能養(yǎng)成的，這就要求我們?cè)诮逃凶裱W(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，經(jīng)常深入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，常抓不懈，在此幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的規(guī)則意識(shí)?？傊?，小學(xué)生常規(guī)管理工作是一門學(xué)問，它是一項(xiàng)十分細(xì)致而不具有一定挑戰(zhàn)性的工作，學(xué)生常規(guī)管理工作是否到位，關(guān)系到各項(xiàng)活動(dòng)的開展以及開展的質(zhì)量。所以，做好小學(xué)生常規(guī)管理工作需要老師既用心有用腦，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，不斷