英語(yǔ)人教版四年級(jí)下冊(cè)《At the farm》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科 英語(yǔ) 授課年級(jí) 四年級(jí) （下） 課題名稱：Unit 4 At the farm Part B Lets learn 設(shè)計(jì)者 雷敏 單位 內(nèi)蒙古烏蘭察布市化德縣第二小學(xué) 章節(jié)名稱Unit 4 At the farm Part B Lets learn學(xué)時(shí) 第一課時(shí)課標(biāo)依據(jù) 根據(jù)教材的內(nèi)容和英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)要求及小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)發(fā)展要求，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。使他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.能夠聽說(shuō)、認(rèn)、讀單詞和短語(yǔ)，如：hen sheep lamb goat horse及其復(fù)數(shù)形式2.能夠運(yùn)用句型：What are these? What are those? They are . Are these .?Yes ,they are . No, they arent.3.本部分可適當(dāng)?shù)年P(guān)注學(xué)生對(duì)于名詞的單復(fù)數(shù)的理解以及Whats this / that? Its a . Whats these / those? They are.能力目標(biāo)：學(xué)生能夠在情景中運(yùn)用句型并進(jìn)行回答。情感目標(biāo)：灌輸給學(xué)生一些愛護(hù)動(dòng)物的方式和理念。1. We should love animals ! Animals are our good friends2. Animals Protecting Day (動(dòng)物保護(hù)日)10 月4日內(nèi)容分析本節(jié)課教材內(nèi)容主要是教授句型：Whats these/thoes? Are they?Yes ,they are. No, they arent 學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了What is this /that?的用法 ，為學(xué)習(xí)本節(jié)課的句型已經(jīng)打下了基礎(chǔ)，所以對(duì)于學(xué)生理解對(duì)話內(nèi)容并不是難點(diǎn)，但是要讓學(xué)生能夠在情景中運(yùn)用句型必須經(jīng)過(guò)大量的操練。學(xué)習(xí)目標(biāo)描述知識(shí)點(diǎn)編號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)層次具 體 描 述 語(yǔ) 句4.1-1聽懂、會(huì)讀核心句型1能夠聽懂、會(huì)說(shuō)句型：Whats these/thoes? Are they?Yes ,they are. No, they arent 2掌握并運(yùn)用句型Yes,they,No, they are not.4.1-2會(huì)讀對(duì)話，能夠理解對(duì)話大意。能夠理解對(duì)話大意；用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話4.1-3學(xué)會(huì)運(yùn)用句型能夠在情景中運(yùn)用句型描述農(nóng)場(chǎng)，并進(jìn)行回答。項(xiàng) 目?jī)?nèi) 容對(duì) 策教學(xué)重點(diǎn)理解對(duì)話大意；用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話；能夠聽懂、會(huì)說(shuō)句型：whats these/thoes? Are they?Yes ,they are. No, they arent掌握并運(yùn)用句型的理解。1. 借助PPT幫助學(xué)生理解對(duì)話大意；2. 通過(guò)讓學(xué)生聽falsh、教師領(lǐng)讀，教會(huì)學(xué)生朗讀對(duì)話。教學(xué)難點(diǎn)在情景中運(yùn)用句型描述農(nóng)場(chǎng)，并進(jìn)行回答。1通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，師生對(duì)話、生生對(duì)話，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用句型來(lái)進(jìn)行描述自己的農(nóng)場(chǎng)。2.上板大展示。學(xué)生課前需要做的準(zhǔn)備工 作 預(yù)習(xí)運(yùn)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)描述自己的農(nóng)場(chǎng)。一查：學(xué)生預(yù)習(xí)的情況。學(xué)習(xí)環(huán)境（）普通教室（）多媒體教室（）網(wǎng)絡(luò)教室（）其它教室教學(xué)媒體的選擇知識(shí)點(diǎn)編號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)媒體類型媒體內(nèi)容要點(diǎn)教學(xué)作用使用方式所得結(jié)論占用時(shí)間媒體來(lái)源 4.1-1聽懂、會(huì)讀核心句型錄音/PPT圖片形象的人物呈現(xiàn)情景圖DA學(xué)生通過(guò)聽錄音和模仿，聽懂并學(xué)會(huì)了朗讀句型。10m校方購(gòu)入/自制教學(xué)媒體的選擇知識(shí)點(diǎn)編號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)媒體類型媒體內(nèi)容要點(diǎn)教學(xué)作用使用方式所得結(jié)論占用時(shí)間媒體來(lái)源 4.1-1聽懂、會(huì)讀核心句型錄音/PPT圖片形象的人物呈現(xiàn)情景圖DA學(xué)生通過(guò)聽錄音和模仿，聽懂并學(xué)會(huì)了朗讀句型。10m校方購(gòu)入/自制 4.1-2會(huì)讀對(duì)話，能夠理解對(duì)話大意。動(dòng)畫展示 Warm-up/ Revision/PresentationB/EB/C學(xué)生能夠理解。15m自制 4.1-3學(xué)會(huì)運(yùn)用核心句型PPT PracticeGE以對(duì)話的形式完成練習(xí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用型。15m自制關(guān)于教學(xué)策略選擇的闡述 通過(guò)導(dǎo)讀單一/二/三來(lái)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)對(duì)話；利用PPT呈現(xiàn)已經(jīng)編寫好的、有梯度的訓(xùn)練單，創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生運(yùn)用句型對(duì)隱藏物進(jìn)行猜測(cè)的游戲，由簡(jiǎn)到難，對(duì)各小組進(jìn)行測(cè)試，并讓小組成員進(jìn)行展示；利用描述好的為例，對(duì)于各小組的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。課堂教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)思路教學(xué)環(huán)節(jié)教師的活動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)媒體的應(yīng)用設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課課內(nèi)復(fù)習(xí)I have a dog，sheis cute,出示情景對(duì)話當(dāng)中的問(wèn)句。學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答PPT復(fù)習(xí)舊知，引出新知，活躍課堂氣氛。課堂教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)思路教學(xué)環(huán)節(jié)教師的活動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)媒體的應(yīng)用設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課課內(nèi)復(fù)習(xí)I have a good dog，she hasbigeyes,出示情景對(duì)話當(dāng)中的問(wèn)句。學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答PPT復(fù)習(xí)舊知，引出新知，活躍課堂氣氛。學(xué)習(xí)新知出示學(xué)習(xí)目標(biāo)師生共同解讀PPT明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)。出示導(dǎo)讀單根據(jù)導(dǎo)讀單自主學(xué)習(xí)，找出答案。PPT任務(wù)型教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。呈現(xiàn)本課的核心句型理解對(duì)話大意PPT培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。放錄音，領(lǐng)讀聽錄音，跟讀錄音學(xué)生用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話。出示小組合作要求，并示范。小組合作，練習(xí)句型。 PPT培養(yǎng)學(xué)生小組合作意識(shí)和能力。要求小組展示按小組展示，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。小組評(píng)價(jià)展示板讓學(xué)生充分展示自己，并對(duì)其他小組給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。鞏固練習(xí)提出要求：讓學(xué)生分角色朗讀對(duì)話。分角色朗讀對(duì)話無(wú)檢測(cè)學(xué)生是否能夠運(yùn)用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話。達(dá)標(biāo)測(cè)試呈現(xiàn)訓(xùn)練單以對(duì)話的形式完成訓(xùn)練單。PPT檢驗(yàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成情況。評(píng)價(jià)修正1.課堂習(xí)題評(píng)價(jià)。2.總結(jié)每個(gè)小組的評(píng)價(jià)結(jié)果?？偨Y(jié)個(gè)人和小組的課堂評(píng)價(jià)結(jié)果。小組評(píng)價(jià)展示板總結(jié)課堂學(xué)習(xí)結(jié)果，查看學(xué)生本節(jié)課達(dá)標(biāo)程度和學(xué)習(xí)效果。促進(jìn)遷移個(gè)性化教學(xué)1、 設(shè)計(jì)有梯度練習(xí)題，為學(xué)有余力的學(xué)生準(zhǔn)備難度較大的練習(xí)；2、 有感情地將對(duì)話內(nèi)容表演出來(lái)。為待進(jìn)生專門設(shè)計(jì)一組難度不大的習(xí)題。出示教學(xué)目標(biāo)課內(nèi)復(fù)習(xí) 導(dǎo)入新課呈現(xiàn)對(duì)話和導(dǎo)讀單 自主學(xué)習(xí) 播放錄音 教師領(lǐng)讀小組合作 理解對(duì)話句型操練 表演對(duì)話點(diǎn)撥Y鞏固練習(xí) 梯度一鞏固練習(xí) 梯度二鞏固練習(xí) 三競(jìng)猜游戲 總結(jié) 評(píng)價(jià)Homework課堂教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 板書設(shè)計(jì)Unit 4 At the farm Part B Lets learn - Whats these/thoes? Are they? hen sheep lamb goat horseYes ,they are. No, they arent教學(xué)反思課前，我不