我的家庭教育故事81812.doc

我的家庭教育故事孩子是祖國(guó)的未來(lái)，是國(guó)家的棟梁，孩子是父母生命的延續(xù)，也是父母的希望之所在。生兒育女是人類的一種天然使命。每一位做父母的“生”是給與孩子生命；“育”則是教給孩子成長(zhǎng)和發(fā)展的技能和本領(lǐng)。父母生下孩子就有“育”的義務(wù)和本能。父母是孩子的第一位老師，也是孩子做人的楷模。如何教育好孩子是一門(mén)深?yuàn)W的學(xué)科，是一片有待于進(jìn)一步開(kāi)發(fā)的領(lǐng)域，也是當(dāng)今社會(huì)我們共同探討的話題。借此我想談點(diǎn)學(xué)校教育外的家庭教育的一些感想，總結(jié)如下幾點(diǎn)同大家交流一下。1、努力營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。古人云：近朱者赤，近墨者黑。家庭教育對(duì)孩子的影響最為深刻。父母是孩子最親近的人，接觸的時(shí)間最長(zhǎng)，孩子們耳濡目染，父母的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子。所以，父母的教育往往在孩子心靈上起著決定性作用，良好的家庭氛圍和學(xué)習(xí)氛圍對(duì)于孩子的性格培養(yǎng)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。家庭有上進(jìn)的氛圍，對(duì)孩子的教育可以起到潛移默化的良好效果，可達(dá)到育人“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”之境界。在女兒的學(xué)習(xí)生活中，我們努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，在女兒學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們盡量避免做任何可能干擾孩子學(xué)習(xí)的活動(dòng)。讓女兒學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)，每天檢查自己作業(yè)是否全部完成，自己準(zhǔn)備第二天的學(xué)習(xí)用具，從而培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的獨(dú)立性和責(zé)任心。學(xué)習(xí)之余，我們經(jīng)常通過(guò)與女兒的各種游戲，穿插進(jìn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。比如我們可以在上學(xué)路上玩詞語(yǔ)接龍，通過(guò)角色互換，讓孩子當(dāng)自己的老師。比如我丈夫的拼音發(fā)音很不準(zhǔn)確，女兒就會(huì)像老師一樣，及時(shí)糾正他的發(fā)音，他便虛心接受，這樣也增強(qiáng)了孩子學(xué)習(xí)的欲望和自信心。學(xué)習(xí)上要求她放學(xué)后首先完成作業(yè)，余下時(shí)間讓孩子自由支配“認(rèn)認(rèn)真真讀書(shū)，開(kāi)開(kāi)心心玩耍”，鼓勵(lì)孩子高效準(zhǔn)確完成作業(yè)，課余時(shí)間鼓勵(lì)孩子做自己喜歡的事情，比如下盤(pán)圍棋，玩會(huì)卡片，看動(dòng)畫(huà)片和玩會(huì)游戲。我本身是一位教師，或許職業(yè)的習(xí)慣和需要吧，白天忙碌了之后，晚上還經(jīng)常要看書(shū)學(xué)習(xí)，家庭中我們倆夫婦經(jīng)常和孩子一起讀書(shū)、學(xué)習(xí)，孩子自然而然也養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。家庭好學(xué)上進(jìn)的氛圍使孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、架起一座逾越代溝的心橋?！巴映升垺蹦似仗煜赂改傅墓餐脑浮？墒?，當(dāng)父母?jìng)優(yōu)樽优俺升垺倍幌б磺械馗冻鲂难c辛勞的時(shí)候，兒女是否都感其誠(chéng)而心領(lǐng)呢？事實(shí)上，不盡然。因此，要使主觀愿望與客觀效果達(dá)到一致。促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)，其前提是要加深對(duì)子女的了解，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步理解，最后才能達(dá)到找出解決的辦法來(lái)?？梢?jiàn)，家庭教育這“三解”是連接父母與子女心靈相近、不可缺少的通行，是保證孩子健康成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。所以我平時(shí)除了注意自己在孩子面前的形象，也注意觀察孩子的思想變化。在小學(xué)時(shí)期，孩子便初步形成了人生觀和世界觀，更初步有了自己個(gè)人小小的主見(jiàn)，由于兩代人有完全不同的人生經(jīng)歷和生活背景，自然就難以躲開(kāi)代溝，就有心靈上的矛盾和沖突。這時(shí)的家庭教育顯得尤為重要，“壓服”肯定是行不通的，那就只能“說(shuō)服”了，如何說(shuō)？高高在上、居高臨下？那可能會(huì)“口服心不服”。只能試著和孩子平等對(duì)話，站在孩子的立場(chǎng)，為她考慮，想她之所想，急她之所急，這樣她有話才會(huì)對(duì)你說(shuō)，我們的教育也才能有的放矢。聽(tīng)聽(tīng)孩子喜歡的歌，和她聊聊她喜歡的同學(xué)、伙伴，甚至和她一起玩玩她喜歡的游戲，都能讓我們走進(jìn)孩子的心靈，做孩子的朋友。所以說(shuō)：多和孩子溝通，實(shí)在是太重要了。我希望，所有的父母都能夠多關(guān)心孩子，不僅在學(xué)習(xí)上，物質(zhì)上，更要在心理上的撫慰，讓孩子在成長(zhǎng)的道路上真正擁有一個(gè)可以傾訴的對(duì)象，在孩子與父母之間建立起一座逾越代溝溝通心靈的橋梁。3、分?jǐn)?shù)不是衡量孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)。能否正確對(duì)待孩子成長(zhǎng)中的挫折和失敗，也是衡量父母自身教育素質(zhì)高低的一個(gè)尺度。記得有次女兒拿著數(shù)學(xué)單元測(cè)驗(yàn)的試卷回來(lái)，“90分”。女兒低著頭，十分緊張。對(duì)于這個(gè)成績(jī)，我自然不是十分滿意（因?yàn)樗龔膩?lái)都沒(méi)試過(guò)底于95分），但我并沒(méi)有馬上抱怨她，而是一起仔細(xì)地看了一遍試卷，看完后同孩子仔細(xì)分析了失分的原因?？此匀粣瀽灢粯?lè)，我對(duì)她說(shuō)：“每一個(gè)人都要經(jīng)歷從無(wú)知開(kāi)始學(xué)習(xí)，然后才到有知的過(guò)程，在學(xué)習(xí)中當(dāng)然難免會(huì)有掌握不好的知識(shí)，考試正是檢驗(yàn)知識(shí)掌握的程度的方法之一，通過(guò)考試你可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，讓你及時(shí)得到改正，如此你才能打好文化知識(shí)基礎(chǔ)！對(duì)嗎？”女兒點(diǎn)頭了，緊張的表情明顯舒緩開(kāi)來(lái)了。我繼續(xù)說(shuō)：“人的一生中失敗要比成功多得多。美國(guó)總統(tǒng)里根競(jìng)選失敗了33次，直至83歲時(shí)才做上了總統(tǒng)，所以說(shuō)，失敗是成功之母，對(duì)嗎？勇敢面對(duì)挫折和失敗，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能真正走上成功之路，女兒若有所思地點(diǎn)頭了?！耙淮慰荚嚦煽?jī)不好不要緊，只要你有信心肯努力，媽媽相信你一定能取得更好的成績(jī)，你一定是最捧的！”功夫不負(fù)有心人，下一次的數(shù)學(xué)單元考試，她取得了100分的好成績(jī)。我們作為家長(zhǎng)的一定要明白，當(dāng)孩子遇到失敗的時(shí)候，他們更需要的是父母的關(guān)心和幫助。分?jǐn)?shù)不是衡量孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而是要從考試分?jǐn)?shù)中了解孩子的知識(shí)的掌握程度，分析不足之處，鼓勵(lì)他及時(shí)補(bǔ)漏學(xué)習(xí)，這樣，孩子的學(xué)習(xí)才能進(jìn)步。4、讓孩子多接觸自然，豐富孩子閱歷。利用節(jié)假日帶孩子去旅游，這樣不僅能增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，而且讓孩子領(lǐng)略了祖國(guó)的大好河山，積累了豐富的人文典故和自然知識(shí)；帶孩子去親身感受與城市里不一樣的生活，比如去村子看如何春耕如何秋收，豐富孩子的生活閱歷，有了切身的生活感受后，再去閱讀書(shū)本的知識(shí)，便會(huì)覺(jué)得原本書(shū)本上抽象的文字此刻變得栩栩如生躍于紙面，孩子就更能感受到文章中文字的精美。同時(shí)在孩子與大自然的接觸中，引導(dǎo)孩子把自己的所見(jiàn)所聞?dòng)涗浵聛?lái)。剛開(kāi)始孩子的語(yǔ)言組織能力很有限，思維往往是跳躍閃爍的，我們要靜靜傾聽(tīng)完孩子的語(yǔ)言講述，然后告訴他，用什么樣的語(yǔ)言可以表達(dá)得更好，用什么的線索把文字組織成一篇文章。我還經(jīng)常鼓勵(lì)她鍛煉身體比如跳繩，跑步等。教她學(xué)做家務(wù)如洗碗、掃地等，還與我丈夫一起帶她到野外游玩，讓她接觸大自然我盡力配合學(xué)校的教育，希望把她培養(yǎng)成一個(gè)身心都得到良好健康發(fā)展的具有堅(jiān)強(qiáng)毅力、有愛(ài)心的女孩?？粗⒆右惶煲惶扉L(zhǎng)大，開(kāi)始有自己的思想和主見(jiàn)了，我想我們做家長(zhǎng)的在教育孩子的同時(shí)，更要理解孩子，尊重孩子，以一顆平常心去對(duì)待他們，讓他們茁壯成長(zhǎng)，成為一個(gè)有作為的好公民。每一個(gè)孩子不是一生下來(lái)就絕對(duì)聰明，也不是天生的笨材料。孩子的成才方面，很大程度上要依靠我們家長(zhǎng)多為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，多留意孩子的一舉一動(dòng)，最多的