精選部編版一年級(jí)語文課外閱讀練習(xí)題.doc

精選部編版一年級(jí)語文閱讀練習(xí)題 大自然的郵票春天的樹上，長出嫩嫩的芽瓣（y bn）。夏天的樹上，掛滿肥（fi）肥的葉片。秋天的樹上，樹葉涂（t）滿鮮紅和金黃。冬天的樹下，樹葉落地化成土壤（rn）。落葉是大自然的郵票，把一年四季寄（j）給你，寄給我，寄給大家。(一)這一段話共有（ ）句話。(二)填空 ：1.一年有 （ ）、（ ）、 （ ）、（ ） 四個(gè)季節(jié)。2. 春天的樹上，芽瓣是 （ ）；夏天的樹上，葉片是（ ） ；秋天的樹葉顏色有（ ）和（ ） ；冬天的樹下，滿地是（ ）。3. 大自然的郵票指（ ） 。人有兩件寶人有兩件寶，雙手和大腦。雙手會(huì)做工，大腦會(huì)思考。用手不用腦，事情做不好。用腦不用手，啥也做不好。用手又用腦，才能有創(chuàng)造。一切創(chuàng)造（chun zo）靠（ko）勞動(dòng)，勞動(dòng)要用手和腦。（一）這是一首兒歌，一共有（ ）話。（二）填空：1.人有兩件寶是指 （ ）和 （ ） 。做工靠（ ），思考靠（ ） 。2. 做事情要用手又用腦 。這樣才能（ ） 。（3） 詞語搭配：辛勤地 雙手 一根 手表勤勞的 頭腦 一只 小手聰明的 思考 一塊 手套夏天初（ch）夏，石榴（li）花開了。遠(yuǎn)看，那紅色的花朵像一簇簇（c c）火焰（yn）。近看，一朵朵石榴花像一個(gè)個(gè)小喇叭（l b）。淡黃色的花蕊（ru）在風(fēng)中搖（yo）動(dòng)，就像一群（qn）仙女在翩翩起舞（pin pin q w）。1.這段話共有（ ）句。2. 用“_”劃出第2、3兩句句子。3.石榴花在夏天開放。它的花蕊是（ ）的，花朵是（ ）的。4.我喜歡石榴花是因?yàn)開。5.石榴花很多，從（ ）、（ ）等詞可以看出。斧（f）子老爺爺微笑著說：“孩子，你很誠實(shí)。我要把這兩把斧子也送給你！”孩子說：“老爺爺，不是我的東西，我不要?！闭f完，拿著自己的斧子走了。（1）老爺爺說了（ ）句話，孩子說了（ ）句話。（2）老爺爺送給孩子兩把斧子，他有沒有要？為什么？（3） 學(xué)了本文后，我們也要做個(gè)（ ）的孩子。鐘（zhn）花小白兔沒有鐘，不知道時(shí)間，它請(qǐng)小山羊幫忙想辦法。小山羊送給它三盆（pn）花。太陽出來了，牽（qin）?；ㄩ_了，張開了小喇叭（l b）。中午，午時(shí)花開了，張開了笑臉。天黑了，夜來香開了，張開了小嘴輕輕地唱歌。1.這篇短文有（ ）段話。2.小山羊送給小白兔什么花？_ 3.（ ）花早晨開，（ ）花中午開，（ ）花晚上開。金魚魚池中的金魚各種各樣，有圓頭的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。顏色也不少，有金色、黑色、白色，也有白色和金色相間的，很好看。它們非常活潑，常在水里游，有時(shí)互相追逐（zhu zh），有時(shí)一起游戲（yu x），加上色彩美麗，真令人喜愛。1.短文有（ ）段話。2.文中的金魚有（ ）種顏色。3.金魚的形狀有（ ）的，有（ ）的，也有（ ）的4.你最喜歡的金魚是（ ）。浪花我坐在沙灘（sh tn）上玩耍（wn shu）。浪花看見了，邁（mi）著輕輕的步子走來，悄悄地搔癢（so yn）了我的小腳丫（y）。笑得我眼淚都流出來了，他才嘩嘩地笑著跑回家。一會(huì)兒，浪花又唱著笑著跑來了。這次它給我捧來了雪白的貝殼（k），青青的小蝦。嘩嘩嘩，浪花跑去又跑來，像一群淘氣的娃娃。1.短文有（ ）段，請(qǐng)標(biāo)出來。2.填空。（ ）的步子 （ ）的貝殼 （ ）的小蝦3. 嘩嘩嘩，浪花跑去又跑來，像（ ）。羊媽媽收菜羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。他們走到蘿卜地里。羊媽媽拔了一個(gè)蘿卜。小羊要吃蘿卜葉子。羊媽媽說：“蘿卜的根最好吃。”他們走到白菜地里。羊媽媽拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊媽媽說：“白菜的葉子才好吃呢！”他們走到西紅柿地里。小羊要吃西紅柿的葉子。羊媽媽說：“要吃西紅柿的果實(shí)呀！”1.這篇短文有（ ）段話。2.羊媽媽帶著小羊到了哪些地方？（1）（ ） （2）（ ） （3）（ ） 3.讀了短文，我知道了：（1）西紅柿的（ ）好吃。（2）蘿卜的（ ）好吃。（3）白菜的（ ） 好吃。兩只羊一天，一只白羊從南面上了獨(dú)（d）木橋，一只黑羊從北面上了獨(dú)（d）木橋。他們同時(shí)來到橋當(dāng)中，白羊說：“你退（tu）回去，讓我先過橋！”黑羊說：“你退（tu）回去，讓我先過橋！”它們誰也不肯（kn）讓誰，就打了起來，不一會(huì)兒，只聽到河里“撲通！撲通！”的響聲，它們都掉到河里去了。1.短文一共有（ ）段話。第一段有（ ）句話。2.拼讀下列音節(jié)，并在文中圈出這些詞語：（1） d m qio （2）tng sh （3）bi min （4）xing shng3.填空：（1）（ ）和（ ）在獨(dú)木橋的當(dāng)中（ ）。它們都要對(duì)方先讓自己走。（2）兩只羊誰也（ ），就打了起來，結(jié)果都（ ） 。（3）在文中找出一對(duì)反義詞，把它寫在括號(hào)里：（ ）（ ）王羲（x）之（zh）的故事有一次，王羲之外出散步（sn b），看見路邊有一個(gè)老婆婆在賣扇（shn）子。她叫了半天，還是沒有人來買扇子。王羲之看到她那失望的樣子，十分同情她，便隨（su）手取過扇子，在上面寫了些字，叫老婆婆再拿到市場(chǎng)上去賣。老婆婆來到市場(chǎng)，那里的人認(rèn)得扇子上的字是王羲之寫的，爭著要買扇子。不一會(huì)兒，所有的扇子就賣光了。1.老婆婆在路邊（ ）。2.王羲之是怎樣幫助老婆婆的？在文中用“”畫出這個(gè)句子。3.后來，扇子為什么再市場(chǎng)上一下子就賣光了呢？（在對(duì)的序號(hào)上打“”）因?yàn)椋篈 扇子很便宜。（ ） B 扇子很漂亮。（ ） C 人們喜歡王羲之的字。（ ）4.寫出文中的一對(duì)反義詞：（ ）（ ）畫畫星期天下午，我坐在陽臺(tái)上畫畫。我先用綠色的水彩筆在紙上畫了一片森林。森林碧綠碧綠的，樹木長得非常茂密（mo m）。我又在森林的上方，畫上藍(lán)藍(lán)的天空。天空中還飄（pio）著一朵朵潔（ji）白的云。接著，我在森林里畫了幾只小鳥，黃黃的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。 最后，我給圖畫取了個(gè)名字： 。1.短文一共有（ ）個(gè)自然段，第二自然段有（ ）句話。2.我在白紙上畫了（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。3.用“”畫出文中表示顏色的詞語。6.照樣子寫詞語：碧綠碧綠 （ ）（ ）（ ）（ ）可愛的小葫蘆（h l）從前，有個(gè)人種了一棵葫蘆。細(xì)長的葫蘆藤（tn）上長滿了綠色的葉子，開出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛（u）了幾個(gè)小葫蘆。多么可愛的小葫蘆啊！那個(gè)人每天都要去看幾次。1.這段有（ ）句話。2.表示數(shù)量的詞有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。3.表示顏色的詞有（ ）、（ ）。4.用“_”畫出短文中的感嘆句。5.將表示那個(gè)人喜歡小葫蘆的句子抄下來。_。喜鵲（x qu）的新發(fā)現(xiàn) 喜鵲在半空中飛著，眼睛只盯（dn）住自己的下面。它看見那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆（kn）蟲在低空中飛，便喳zh喳地叫道：“看來世界上要算我飛得最高了。”哪知，頭上傳來鴿子咕咕的歌聲，喜鵲吃了一驚！難道上面還有飛鳥？往上一看，一群鴿子在頭上盤旋（pn xun）它伸長脖子向上喊道：“鴿兄，看樣子天上數(shù)你飛得最高了吧？” “不，不，不，我飛得不算高，上面還有大雁yn呢！”鴿子對(duì)喜鵲說。喜鵲翹首（qio shu）一望，真的，雁群排著“人”字形，整整齊齊地飛向遠(yuǎn)方?！罢媸侨松嫌腥耍焱庥刑彀?！”喜鵲感慨地說。1.短文有（ ）個(gè)自然段。2.照樣子寫詞語整整齊齊 （ ） （ ）（ ）3.喜鵲先看到（ ）、（ ）、（ ）等小昆蟲，它想：“看來世界上要算我飛得最高了?！?后來喜鵲看到大雁，它想 “（ ）” 小明生病小明病了，直叫肚子疼。媽媽帶他去醫(yī)院看病。醫(yī)生問小明吃了臟東西沒有，小明搖搖頭。醫(yī)生看了看他的手，發(fā)現(xiàn)他的手很臟，指甲也很長，說：“用臟手拿東西吃會(huì)生病的。”小明記住醫(yī)生的話，做到經(jīng)常洗手、剪指甲，成了一個(gè)講衛(wèi)生的孩子。1.短文有（ ）段話。第一段有（ ）句話，講小明病了，媽媽帶他去醫(yī)院看病，第二段話講小明生病的原因是（ ）。2. 你覺得小明是好孩子嗎？為什么？_蝴蝶送信太陽公公交給蝴蝶一封信，并告訴蝴蝶：“一定要把信親手交給春姑娘！”蝴蝶點(diǎn)點(diǎn)頭。蝴蝶飛呀飛，臉上掛滿了汗珠。她聽說春姑娘就躲在花叢中，可是那么多的花兒，哪一個(gè)才是春姑娘呢？她敲開了一個(gè)又一個(gè)花兒的小門。玫瑰姐姐說：“蝴蝶妹妹，歇一會(huì)兒吧?！焙麚u搖頭。蒲p公英姑姑說：“孩子，喝一口水吧?！焙麛[擺手。后來，所有的花兒都知道了這個(gè)消息，大家一起商量好，要幫蝴蝶找春姑娘。他們張開小嘴一起喊：“春姑娘，你在哪里呀”1. 短文共有（ ）自然段。3. 春姑娘在哪里，蝴蝶找到了嗎？3.請(qǐng)把下面的詞語組成一句通順的話。大家 找 幫助 要 蝴蝶 春天 姑娘 _ 4.請(qǐng)你填上合適的詞。一（ ）水 一（ ）信 一（ ）嘴一（ ）門 一（ ）黃葉 一（ ）傘啄木鳥治病一棵老