人教選修外國小說欣賞 素芭 教案6.docx

素芭教學目標學習目標：1知識目標：積累基礎(chǔ)知識，了解作家作品及寫作背景。2能力目標：把握人物形象及人物命運。 3情感目標：感受悲劇美震撼人心的力量，感悟作者的悲憫情懷。31、這篇外國小說具有詩意美，學生喜歡。2、學生能聲情并茂地誦讀。3、能把握人物美麗、善良、不幸的命運！4、對大自然的認識是個難點。5、對文章深刻的思想及富有詩意的語言特色認識不深刻！4重點難點教學重點：素芭形象分析教學難點：素芭命運，感受悲劇美震撼人心的力量，感悟作者的悲憫情懷。5教學過程5.1第一學時教學活動活動1【講授】素芭一、 課前導航泰戈爾（18611941），印度著名詩人、作家、藝術(shù)家和社會活動家。1913年獲諾貝爾文學獎。生于加爾各答市的一個富有哲學和文學藝術(shù)修養(yǎng)的家庭，13歲即能創(chuàng)作長詩和頌歌體詩集。1878年赴英國留學，1880年回國專門從事文學活動。1884至1911年擔任梵社（印度一個宗教改革社團）秘書，20年代創(chuàng)辦國際大學。1941年寫作控訴英國殖民統(tǒng)治和相信祖國必將獲得獨立解放的著名遺言文明的危機。泰戈爾是具有巨大世界影響的作家。他共寫了50多部詩集，被稱為“詩圣”。寫了12部中長篇小說，100多篇短篇小說，20多部劇本及大量文學、哲學、政治論著，并創(chuàng)作了1500多幅畫，譜寫了難以統(tǒng)計的眾多歌曲。文、史、哲、藝、 政、經(jīng)范疇幾乎無所不包，無所不精。他的作品反映了印度人民在帝國主義和封建種姓制度壓迫下要求改變自己命運的強烈愿望，描寫了他們不屈不撓的反抗斗爭，充滿了鮮明的愛國主義和民主主義精神，同時又富有民族風格和民族特色， 具有很高藝術(shù)價值，深受人民群眾喜愛。其重要詩作有詩集吉檀迦利新月集飛鳥集等，重要小說有短篇小說還債棄絕素芭等，長篇代表作有沉船戈拉兩姐妹等。泰戈爾出生后，母親身體不好，還要操持一個四代同堂，上百口的大家庭，無力照看孩子。14歲的泰戈爾還沒有充分享受到母愛，母親就病逝了。母親病逝后，泰戈爾由五嫂照顧。少年的泰戈爾與這位嫂子非常親近，他們之間有著許多共同的語言。他們一起游戲，一起討論文學。當泰戈爾成為詩人后，她是他的第一個有見識的評論者。她對泰戈爾的一切作品都要仔細地審閱，使他免除了文藝家們常常容易產(chǎn)生的弊病虛榮和缺乏自我批評。但是，1884年，五嫂自縊身亡。1902年，泰戈爾的那一場不以戀愛開始卻十分恩愛的婚姻結(jié)束了。比他小11歲的妻子，病逝了。在妻子生命的最后兩個月，泰戈爾日夜守護在側(cè)，但緊接著，他的二女兒也逝世了。泰戈爾對于印度婦女悲慘的命運寄予了深切的同情，在他的眾多短篇小說中，都述說了婦女們不幸的生活，揭露了社會的黑暗，為婦女鳴不平。二、知識鏈接1背景知識在印度，有94%的人口信奉印度教與回教，而這兩種宗教都歧視女性。根據(jù)印度教的教義，一個人死前必需由兒子施以臨終儀式，靈魂才能得救，而且兒子繼承家產(chǎn)，有扶養(yǎng)父母的義務，于是父母千方百計的想生男孩，女孩先天就受歧視。不僅如此，大約公元前750年寫成的印度教經(jīng)典中規(guī)定，女子在世間唯一的神就是她們的丈夫，她們唯一的工作就是順服丈夫，討丈夫歡心，不論他有任何缺陷。這種思想，深入民間，女性從小就被灌輸將來做個賢妻良母。 在印度，婚姻是許多女子的隱痛，因為印度盛行嫁妝，女子出嫁，如果沒有體面的妝奩，易受夫家凌虐。而且嫁妝不是結(jié)婚時一次付清，夫家在婚后多年還會不斷索要。父母為了女兒的幸福，不得不勉力營治，女兒于是成為家庭的包袱。 事實上，印度人的婚姻多半由父母安排。而相親是女性一生之中極為羞辱的一刻，男方和他的家長應邀到女方家中。女方盛裝以待，用豐盛的食物款待男方，女方的家長免不了要夸耀女兒的手藝，例如強調(diào)菜肴都是女兒親手做的，然后才把女兒帶出來讓對方打量。倘若對方滿意，雙方的父母就開始討論嫁妝。如果男方的條件好，比方是公務員，嫁妝就要多一些。反之，如果女方的條件好，譬如受過高中教育，嫁妝就可以少一些。如果談不攏，整個相親的過程就得重來一次。對女子而言，不論因為她外貌平庸，或是她的父親籌不出男方要求的嫁資而遭到拒絕，都是極大的創(chuàng)痛。泰戈爾生活的時代，還是印度種姓制度盛行的時期。在種姓制度下，印度人被分為四種姓：婆羅門、剎帝利、吠舍和首陀羅。婆羅門是祭祀貴族，剎帝利是軍事貴族，吠舍是古代印度社會中的普通勞動者，包括農(nóng)民、手工業(yè)者和商人，他們必須向國家繳納賦稅。首陀羅是指那些失去土地的自由民和被征服者，地位最低。各種種姓之間等級森嚴，職業(yè)世襲，一般互不通婚，界限嚴格。2資料卡片泰戈爾的名言：（1）如果錯過太陽時你流了淚，那么你也要錯過群星了。（2）天空中沒有翅膀的痕跡，但我已飛過。（3）你看不見你的真相，你所看見的，只是你的影子。（4）錯誤經(jīng)不起失敗，但是真理卻不怕失敗。（5）我們把世界看錯了，反說他欺騙我們。（6）使生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。（7）世界以痛吻我，我要報之以歌。（8）上帝對人說道：“我醫(yī)治你，所以要傷害你；我愛你，所以要懲罰你?！保?）果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我做葉的事業(yè)罷，葉是謙遜地專心地垂著綠蔭的。（10）瀑布說:盡管給旅人一點水就夠,可是我還是貢獻了全部.（11）月兒把她的光明遍照在天上，卻留著她的黑斑給她自己。（12）離我們最近的地方，路程卻最遙遠。我們最謙卑時，才最接近偉大。 （13）廣漠無垠的沙漠熱烈地追求一葉綠草的愛，但她搖搖頭，笑起來，飛了開去。三、 識記積累渾身解數(shù)（ ）蜷縮（ ） 晌午（ ） 纖細（ ） 毗鄰（ ） 驀然（ ）海市蜃樓（ ）臉頰（ ）犄角（ ） 摩挲（） 檳榔（ ） 牝鹿（ ） 佇立（ ） 埠頭( ) 簌簌（ ） 磨蹭（ ） 脊背（ ）海蚌（ ）四、 問題生成1、獨立思考：提出12個疑難問題，并就這些問題作一些思考。2、小組交流：組內(nèi)交流發(fā)現(xiàn)的問題，帶共性、難以解決的問題請記錄在這里。（最后五分鐘完成）五、整體感知：1、泰戈爾在這篇文章中給我們講訴了一個怎樣的故事？2、在這個故事中素芭給我們留下了哪些印象？ 請簡要概述。六、重點研討：素芭形象 3、素芭美麗聰穎，有著極其豐富深沉的情感，而她卻無法言說。你讀懂了素芭心靈的語言嗎？請結(jié)合下列關(guān)鍵詞，勾連全文，從文中找出具