2017年教研室工作計(jì)劃,五篇.docx

2017年教研室工作計(jì)劃,五篇篇一：20162017學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)教研工作計(jì)劃 20162017學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)教研工作計(jì)劃 水南鎮(zhèn)骨干中學(xué) 根據(jù)區(qū)教育局教學(xué)教研工作會(huì)議精神，為進(jìn)一步落實(shí)“教育質(zhì)量提升工程”，有效開(kāi)展“教學(xué)常規(guī)管理年”活動(dòng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)制定如下教學(xué)教研工作計(jì)劃： 一、指導(dǎo)思想 以國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020 年）文件精神為指導(dǎo)，抓住“辦好人民滿(mǎn)意教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量”這一主線，以“立德樹(shù)人”為根本任務(wù)，以“提高質(zhì)量”為中心任務(wù)，抓好教育教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理，突出制度管理，形成管理常態(tài)。以實(shí)施課程改革為核心，以推進(jìn)教育現(xiàn)代化為契機(jī)，深入開(kāi)展教學(xué)專(zhuān)題研究，加快教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。切實(shí)抓好課堂教學(xué)研究，積極探討評(píng)價(jià)改革，著力夯實(shí)教學(xué)教研常規(guī)管理。堅(jiān)持求新務(wù)實(shí)作風(fēng)，強(qiáng)化指導(dǎo)服務(wù)職能，促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺(tái)階，保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。 二、主要工作及措施 1、抓學(xué)習(xí)，促研究，不斷推進(jìn)課堂教學(xué)改革。 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，提高理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性。課程改革是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，全體教師要不斷學(xué)習(xí)新的課程理念，切實(shí)樹(shù)立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、人才觀，用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期教師學(xué)習(xí)內(nèi)容分為專(zhuān)業(yè)知識(shí)、現(xiàn)代教育理論以及政治理論知識(shí)，主要引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)代教育理論知識(shí)。教師要結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)實(shí)際撰寫(xiě)較深刻的學(xué)習(xí)體會(huì)，以提高 學(xué)習(xí)的實(shí)效性。 繼續(xù)開(kāi)展撰寫(xiě)課堂教學(xué)案例、教學(xué)論文、教學(xué)反思等活動(dòng)，不斷提高教師教學(xué)教研水平。新的教育形勢(shì)要求教師不能墨守陳規(guī)，要成為一個(gè)研究型的教師，要有思考，要有調(diào)查分析，要進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)合集。學(xué)期末每位教師要分類(lèi)整理出12篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例、教學(xué)論文、教學(xué)反思參加學(xué)校評(píng)比，并做好教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)記錄。學(xué)校推薦優(yōu)秀教學(xué)案例、論文和教學(xué)反思參加上級(jí)組織的評(píng)選活動(dòng)，期末獲獎(jiǎng)情況納入教師業(yè)務(wù)考核。 2、優(yōu)化教學(xué)教研常規(guī)管理，提高工作的實(shí)效性。 指導(dǎo)各教研組制定切實(shí)可行的教學(xué)教研工作計(jì)劃。初中設(shè)立2個(gè)教研組（文科組、理科組），小學(xué)設(shè)立3個(gè)教研組（語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組），由學(xué)科骨干教師擔(dān)任教研組長(zhǎng)。各教研組要根據(jù)學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研工作計(jì)劃，教師個(gè)人應(yīng)根據(jù)教研組工作計(jì)劃，結(jié)合自身實(shí)際，制定學(xué)科教學(xué)教研工作計(jì)劃，教師個(gè)人的教學(xué)教研工作計(jì)劃將納入教師個(gè)人教學(xué)教研工作考核之中。 加強(qiáng)教研組的管理。定期召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，聽(tīng)取并檢查教研組長(zhǎng)匯報(bào)教研工作，指導(dǎo)安排教學(xué)教研活動(dòng)。各教研組要定期召開(kāi)日常工作會(huì)議，要求定時(shí)定點(diǎn)。活動(dòng)內(nèi)容要詳細(xì)記錄并上報(bào)教務(wù)處。本學(xué)期將加強(qiáng)對(duì)備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、單元測(cè)試等常規(guī)檢查，教研組每月自查1次，教務(wù)處每期檢查3次。 加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。開(kāi)學(xué)后，教師必須按要求制定學(xué)科學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃和授課進(jìn)度表，教學(xué)工作計(jì)劃要詳實(shí)，教學(xué)措施要具有可操作性，教學(xué) 進(jìn)度要合理分配課時(shí)。備課要提前12節(jié)，精心備好每一節(jié)課，不得出現(xiàn)無(wú)教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象。教學(xué)目標(biāo)要明確，環(huán)節(jié)要齊全，要有一定質(zhì)量的教學(xué)反思。本學(xué)期要加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課活動(dòng)，指導(dǎo)教師做好教育教學(xué)工作。課堂教學(xué)是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此要體現(xiàn)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的教學(xué)理念，認(rèn)真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移，體驗(yàn)成功的喜悅，獲得知識(shí)。教師要精心布置作業(yè)，加強(qiáng)針對(duì)性，實(shí)行分層布置作業(yè)，注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握與鞏固，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)課課清。作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí)、準(zhǔn)確，要提高面批的次數(shù)。課外輔導(dǎo)要緊緊圍繞“培優(yōu)輔差”這一目標(biāo)，既要面向全體，又要分層次進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，做到因材施教，輔導(dǎo)的計(jì)劃要有可操作性，輔導(dǎo)內(nèi)容要有針對(duì)性和實(shí)效性，對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)務(wù)必做到耐心細(xì)致，幫助學(xué)生選擇和構(gòu)建適合他本人的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，努力使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，培養(yǎng)“合格+特長(zhǎng)”型的學(xué)生。 抓好單元測(cè)試，以考促教，以考促學(xué)。要求每位學(xué)科教師要充分利用好單元測(cè)試卷和練習(xí)冊(cè)，每生卷冊(cè)都要求精批細(xì)改，認(rèn)真及時(shí)形成質(zhì)量分析報(bào)告，質(zhì)量分析報(bào)告中包括參加考試人數(shù)、平均分、優(yōu)秀人數(shù)、合格人數(shù)、優(yōu)秀率、合格率、學(xué)科總評(píng)、存在的問(wèn)題及今后的努力方向等。及時(shí)反饋矯正，在培優(yōu)輔差時(shí)知得失、明方向、定措施，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。教務(wù)處要對(duì)質(zhì)量分析報(bào)告存檔并納入學(xué)期教師業(yè)務(wù)考核，與教師績(jī)效工資掛鉤，真正落實(shí)優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的原則。教師在以下三個(gè)環(huán)節(jié)上下功夫：一是保證時(shí)間。教師必須按照教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行檢測(cè)，閱卷、登分、講評(píng)等環(huán)節(jié)要緊湊有效。二是搞好講評(píng)。為提高講評(píng)課的效益，教師應(yīng)對(duì)檢測(cè)目的、試題結(jié)構(gòu)、總體特點(diǎn)、目標(biāo)達(dá)成意向、檢測(cè)成效、錯(cuò)題原因、答題規(guī)范程度等一系列問(wèn)題予以 分析澄清。講評(píng)課還應(yīng)包括對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試心理素質(zhì)指導(dǎo)，傳授一定的應(yīng)考策略和答題技巧。三是及時(shí)補(bǔ)救。每次檢測(cè)講評(píng)完成后應(yīng)根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，并進(jìn)行二次過(guò)關(guān)測(cè)評(píng)，學(xué)生必須建立錯(cuò)題本。 堅(jiān)持集體教研活動(dòng)。教研組每?jī)芍苤辽匍_(kāi)展一次集中教研活動(dòng)，要求定時(shí)定點(diǎn)。內(nèi)容可以是集體研討、分析學(xué)情、審定備課提綱、反饋教學(xué)實(shí)踐等集體備課活動(dòng)和各種專(zhuān)題研討交流及理論學(xué)習(xí)。教研組長(zhǎng)須根據(jù)教研組工作計(jì)劃，確立活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準(zhǔn)備?；顒?dòng)過(guò)程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應(yīng)積極參與和發(fā)表見(jiàn)解并作好記錄，做到每次活動(dòng)有效果，人人有收獲?；顒?dòng)內(nèi)容記錄及時(shí)上報(bào)教務(wù)處。 學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師在教研活動(dòng)中的帶頭作用，教研組長(zhǎng)每人必須有一個(gè)教研專(zhuān)題或參與一個(gè)小專(zhuān)題研究，每年至少寫(xiě)2篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)公開(kāi)課。骨干教師每年至少寫(xiě)1篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研究課或示范課。其余教師必須根據(jù)學(xué)校要求積極參加教研活動(dòng)，總結(jié)合集，小專(zhuān)題研究記錄不少于10次，學(xué)期末學(xué)校要對(duì)各教研組的小專(zhuān)題研究成果進(jìn)行驗(yàn)收評(píng)比。 4、開(kāi)展“示范課、達(dá)標(biāo)課、提高課”等教學(xué)研究活動(dòng)，立足課堂，打造實(shí)效課堂、活力課堂、和諧課堂、發(fā)展課堂。 各科選派骨干教師主講一節(jié)示范課，明確本學(xué)期各學(xué)科課堂教學(xué)的方法以及努力方向，使每位教師開(kāi)好頭，起好步。 學(xué)期初第二周正常開(kāi)展達(dá)標(biāo)課活動(dòng)（一人一課一評(píng)），學(xué)校教師人人參與。按照課堂教學(xué)的一般原則和規(guī)范上課，達(dá)到肇慶市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求的標(biāo)準(zhǔn)。 對(duì)新調(diào)入的教師要求上一節(jié)提高課，學(xué)校及本教研組教師參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，有關(guān)教研組長(zhǎng)和骨干教師要給予輔導(dǎo)，力求提高快、效果好。外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)的教師，回校后要上一節(jié)能體現(xiàn)新的教學(xué)思想的匯報(bào)課。 全校教師均要參加聽(tīng)課活動(dòng)，各教研組要召集本組教師做好評(píng)課活動(dòng)，并做好聽(tīng)課記錄和教研活動(dòng)記錄，教研活動(dòng)記錄要詳實(shí)，要有具體的時(shí)間，活動(dòng)記錄期末上交教導(dǎo)處。 要求中老教師每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課應(yīng)達(dá)到8節(jié)以上，新教師和青年教師每學(xué)期聽(tīng)課達(dá)到10節(jié)以上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)。 5、繼續(xù)實(shí)施骨干教師及學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)工作，培養(yǎng)一批能發(fā)揮骨干示范作用的高水平教師，發(fā)揮他們?cè)诮虒W(xué)中的引領(lǐng)作用，為我校教育教學(xué)質(zhì)量 篇二：2016-2017年度教研工作計(jì)劃 珙縣底洞鎮(zhèn)中心學(xué)校 2016-2017年度教研工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，以課程實(shí)施過(guò)程中教育教學(xué)所面臨的各種具體問(wèn)題為研究對(duì)象，以教師為研究主體，利用課堂教學(xué)主陣地，深入開(kāi)展教研活動(dòng)，堅(jiān)持和鞏固“校本教研”和“校本培訓(xùn)”，提升教師把握教材、駕馭課堂的能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。 二、工作目標(biāo) 1創(chuàng)新教研體制，搞好調(diào)研視導(dǎo)，提高教學(xué)教研管理水平。 2加強(qiáng)教學(xué)研究，注重課題帶動(dòng)，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平提高。 3強(qiáng)化教學(xué)管理，實(shí)施過(guò)程監(jiān)控，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。 4凝聚教研力量，整合教學(xué)資源，促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。 三、工作思路 以提高教師素質(zhì)為主線，加大教研力度。以校本研修為基礎(chǔ)，常規(guī)教研活動(dòng)為載體，提高教學(xué)研究實(shí)效性。在“研”字上做文章認(rèn)認(rèn)真真研究教材、研究學(xué)生、研究課堂、研究教法、研究學(xué)法，切實(shí)優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)有效性；在“實(shí)”字上下功夫每位教師力求做到學(xué)習(xí)實(shí)實(shí)在在、研究結(jié)合實(shí)際、教學(xué)講求實(shí)效，虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。 四、主要工作及措施 （一）加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教師專(zhuān)業(yè)水平。 1、 組織教師以校為單位學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的新思想、新理念，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)。 2、積極參加上級(jí)部門(mén)舉辦的教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動(dòng)，不斷提升全鄉(xiāng)教師的專(zhuān)業(yè)水平。 3、加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)。要充分發(fā)揮市、縣兩級(jí)骨干教師的帶頭示范作用，通過(guò)多種形式的教研活動(dòng)及“教師幫帶”活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高。 （二）抓好教學(xué)常規(guī)管理，提高管理效益。 1、抓好制度的創(chuàng)建和完善，優(yōu)化管理模式，提高管理效能。做到制度制訂科學(xué)民主、措施有力，制度落實(shí)到位、執(zhí)行嚴(yán)格、教學(xué)管理務(wù)實(shí)高效。 2、突出教學(xué)的中心地位，抓各校以質(zhì)量為本、質(zhì)量立校意識(shí)的提升。一切工作務(wù)必服從和服務(wù)于教學(xué)，把教學(xué)工作做精、做細(xì)、做實(shí)、做優(yōu)。要求校長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課不少于30節(jié)，教務(wù)主任不少于30節(jié)，教師聽(tīng)評(píng)課不少于10節(jié)。 3、加大對(duì)教學(xué)常規(guī)的過(guò)程管理，教師教學(xué)常規(guī)月檢查與不定時(shí)抽查制度。 4、加大教學(xué)視導(dǎo)和不定期督查力度。關(guān)注薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科和薄弱教師的教學(xué)工作。實(shí)行每月到村小學(xué)校調(diào)研的制度，力求做到調(diào)研一所學(xué)校、幫扶一所學(xué)校、提高一所學(xué)校。調(diào)研要深入課堂，聚焦教學(xué)，在備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。 5、嚴(yán)格教學(xué)效果檢測(cè)制度。要求各教師每章或每單元都要有達(dá)標(biāo)測(cè)試，并根據(jù)測(cè)試情況制訂相應(yīng)的輔導(dǎo)計(jì)劃，力求做到“單元清”。特別是薄弱學(xué)科和薄弱教師，要將測(cè)試卷及效果分析交學(xué)校主任和校長(zhǎng)。 （三）加強(qiáng)校本教研，提升教研質(zhì)量。 1、建立集體備課制度。根據(jù)我校實(shí)際制訂集體備課計(jì)劃和實(shí)施方案，創(chuàng)立集體備課的新模式。遵循“獨(dú)立思考、集體研討、資源共享、切合實(shí)際”的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定要求，有計(jì)劃、有落實(shí)、有記錄、有檢查。要在吃透課標(biāo)、教材的前提下，強(qiáng)調(diào)備好學(xué)生，備好教法，備好例題和練習(xí)。 2、繼續(xù)以 “觀課、議課”為主要方式開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。重點(diǎn)研究?jī)蓚€(gè)方面：一是如何培養(yǎng)學(xué)生提前預(yù)習(xí)、獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、搜集資料等自學(xué)能力和自學(xué)習(xí)慣。落實(shí)這一步驟的關(guān)鍵是通過(guò)編制預(yù)習(xí)學(xué)案來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)。二是在 “精講點(diǎn)撥”這一環(huán)節(jié)上如何做到“精講”，以使把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)來(lái)獲取知識(shí)，力爭(zhēng)做到“堂堂清、節(jié)節(jié)清、單元清”。 3、以學(xué)科教研組為教研網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展教研活動(dòng)。教研活動(dòng)要做到“五定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定要求、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）和“三有”（有計(jì)劃，有記錄，有總結(jié)合集三：2016 2017 學(xué)年教研工作計(jì)劃 高陽(yáng)初中20162017學(xué)年度第一學(xué)期 教研工作計(jì)劃 本學(xué)期，我校以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)為重點(diǎn)，以持 續(xù)深化課堂改革為目標(biāo)，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教學(xué)工作，試試規(guī)范，課型，精細(xì)化的教學(xué)管理，探索建立完善的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，全面提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)水平，加強(qiáng)過(guò)程管理，注重質(zhì)量管理，向過(guò)程要質(zhì)量，現(xiàn)制定如下計(jì)劃： 一、工作思路 以20162017學(xué)年度教育工作會(huì)議精神為指引，把提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)作為我校工作的中心任務(wù)，持續(xù)深化課堂教學(xué)改革，突出抓好新教學(xué)模式建設(shè)，信息技術(shù)與課堂教學(xué)的有效應(yīng)用，教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高。完善落實(shí)各項(xiàng)管理制度，狠抓良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成，關(guān)注教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注教學(xué)過(guò)程，關(guān)注師生情感,強(qiáng)化教研教改，提高新課堂創(chuàng)建水平。力爭(zhēng)使我校的教育教學(xué)質(zhì)量有新的突破。 二、主要工作及措施 一、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量 1、抓教學(xué)過(guò)程管理，規(guī)范教師的教學(xué)行為。 教學(xué)過(guò)程是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，本學(xué)期在注重教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理的同時(shí)，將著力加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的管理：加大聽(tīng)、查課的力度：采用兩人檢查制度，一查授課情況，根據(jù)教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則有針對(duì)性地提出改進(jìn)措施，嚴(yán)禁不按時(shí)上下課和無(wú)故缺課現(xiàn)象發(fā)生。繼續(xù)加大對(duì)聽(tīng)常規(guī)課的力度。 教師聽(tīng)課每 周不少于一節(jié)。二查早晚自習(xí)輔導(dǎo)的情況，要求輔導(dǎo)老師準(zhǔn)時(shí)到班按時(shí)下班，。做好學(xué)生的考勤、輔導(dǎo)工作，切實(shí)履行輔導(dǎo)教師的工作職責(zé)。加大教學(xué)工作檢查的力度：本學(xué)期除嚴(yán)格每月一次的常規(guī)檢查外，將不定期檢查教師備課及作業(yè)批改情況并及時(shí)記載，作為學(xué)期結(jié)束考核的依據(jù)之一。要重視作業(yè)的時(shí)效性，做到“四必”：即有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有評(píng)必補(bǔ)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的有效控制，作業(yè)、練習(xí)布置要科學(xué)合理，重在質(zhì)量，做到有效作業(yè)，練有效果，切實(shí)做到“減負(fù)增效”。嚴(yán)禁亂印亂訂，教務(wù)處定期檢查，嚴(yán)格控制。抓好學(xué)生教學(xué)日志記錄，抓好每學(xué)期學(xué)生評(píng)教工作。嚴(yán)抓教學(xué)計(jì)劃的制定和落實(shí)，科任教師制定計(jì)劃要細(xì)心、用心，教研組長(zhǎng)把關(guān)專(zhuān)心、精心，教務(wù)處審核耐心、盡心。實(shí)行每月必考制度，學(xué)校統(tǒng)一控制學(xué)科教學(xué)進(jìn)度，確保計(jì)劃、進(jìn)度有效落實(shí)。嚴(yán)格考試紀(jì)律，加強(qiáng)考風(fēng)建設(shè)。 加強(qiáng)理化生教學(xué)的管理、規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在學(xué)生實(shí)驗(yàn)期間加強(qiáng)巡回指導(dǎo)，嚴(yán)格操作規(guī)程，質(zhì)量第一，安全至上。實(shí)行指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制，保證學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)掌握操作技能，效率優(yōu)先。開(kāi)足開(kāi)齊各種實(shí)驗(yàn)課。加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)檔案管理。 2、抓好教研組建設(shè)，提高新課堂創(chuàng)建水平 創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，走出特色路子。要抓好教研組建設(shè)，發(fā)揮教研組在創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的組織和牽動(dòng)作用，適時(shí)開(kāi)展高效課堂研究活動(dòng)。活動(dòng)主要以改革創(chuàng)新課堂教學(xué)模式為目標(biāo)，以“一人一品”為平臺(tái)，以課堂教學(xué)為突破口，以打造高效課堂為核心。在課堂教學(xué)上，我們要貫徹“高效教學(xué)”理念，引導(dǎo)老師逐步將課堂上的“說(shuō)教”讓位于學(xué)生的“學(xué)練”，真正把課堂變成“演兵場(chǎng)”、“訓(xùn)練場(chǎng)”。新學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校一定要加大課堂教 學(xué)的督導(dǎo)力度。要加強(qiáng)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。 教研活動(dòng)要立足學(xué)情，立足課堂高效，要突出激發(fā)興趣、主動(dòng)參與、自主學(xué)習(xí)。要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定有效教研計(jì)劃。活動(dòng)要做到“四定”：即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定計(jì)劃，做好活動(dòng)記錄。 二、做好市局教研員在我校蹲校工作。 本學(xué)期11月1日、11月3日市局教研員來(lái)我校蹲校視導(dǎo)工作，我校要提前把我們教師在教學(xué)教研中的疑難和困惑收集起來(lái)；提前安排活動(dòng)日程及科目安排好。使我校教師在教研員蹲點(diǎn)過(guò)程中能夠有收益。 三、認(rèn)真選拔優(yōu)秀青年教師參加市局教學(xué)大比武。 根據(jù)市局工作安排，在全市開(kāi)展以“創(chuàng)新教學(xué)模式，構(gòu)建有效課堂”為主題的“千名教師課堂教學(xué)大比武”活動(dòng)。我校組織學(xué)校45周歲（含45周歲）以下的教師參與課堂教學(xué)比武活動(dòng)。我們會(huì)分階段進(jìn)行，第一階段是以教研組為單位，各位教師共同參與，通過(guò)公開(kāi)課的形式推選出本組一名到兩名優(yōu)秀中青教師參與下一階段的磨練和打造。總體要求課堂設(shè)計(jì)必須以學(xué)生為主體，最大限度激發(fā)學(xué)生參與課堂的積極性和主動(dòng)性。第二階段是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)教研組長(zhǎng)對(duì)在第一階段選出的優(yōu)秀年輕教師，從備課到講課所有環(huán)節(jié)全程參與，進(jìn)行教師的淘汰。第三階段是學(xué)校組織進(jìn)行模擬比賽，抽內(nèi)容，限時(shí)備課。為市局課堂比武選拔出我校的課堂教學(xué)能手。 四、努力引領(lǐng)教師走專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路 學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，提升教師課程理念 本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)和孝義市中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)以 及義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)中教研室獨(dú)立評(píng)估項(xiàng)目第19、20、21、22、53、56條的專(zhuān)項(xiàng)學(xué)習(xí)，并根據(jù)市局安排的培訓(xùn)，積極安排教師，按時(shí)參加，加大對(duì)教材的研究力度，培訓(xùn)結(jié)束后回校對(duì)全體教師進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)，再次內(nèi)化；學(xué)校培訓(xùn)，通過(guò)印發(fā)資料，全體教師會(huì)議等形式來(lái)組織，有針對(duì)性解決教師平時(shí)教學(xué)工作中的具體問(wèn)題。 五、努力推進(jìn)課題研究工作 為了提高我校教師的教科研水平，打造一支專(zhuān)家型的教師隊(duì)伍，各教研組扎實(shí)開(kāi)展科研課題的研究。學(xué)校開(kāi)展交互式電子白板環(huán)境下有效課堂教學(xué)的研究。教師一方面認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校層面開(kāi)展的課題研究，另一方面結(jié)合自身教學(xué)需求開(kāi)展“小課題研究”，本著問(wèn)題即課題，問(wèn)題源于課堂，研究在課堂，成果在課堂，要充分認(rèn)識(shí)“小課題研究”對(duì)于提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，提升教師的教科研水平具有十分重要的意義。并將此項(xiàng)工作納入考核。 六、抓好畢業(yè)班的教學(xué)，做好迎接中考的研究工作。 認(rèn)真抓好畢業(yè)班的教