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人教版小學六年級語文下冊單元知識練習二 班級： 姓名： 學號：（試卷60分鐘，滿分為100分。） 一、拼音練習（每題5分，共計15分）1、給加點字劃出正確的拼音2、看拼音，寫漢字3、選擇下列帶點字的正確讀音畫“” 二、作文詞語組合部分（5分）1、照樣子，加上偏旁構成不同的字，再組詞 三、混合基礎題（每題4分，共32）1、用直線把有關聯(lián)的內容連起來2、巧判是非，對的打“”，錯的打“”3、請在括號里填上恰當?shù)脑~語4、把下面的句子整理成連貫通順的一段話，在括號里標上序號5、按要求寫句子。6、在括號里填上動物名稱或數(shù)字，把成語補充完整7、根據課文內容填空8、課堂回顧 四、閱讀與理解（10分）1、閱讀文章，回答問題有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一問堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發(fā)見了他。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個胡蝶風箏的竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他欺瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手抓斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風輪擲在地下，踏扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。后來他怎樣，我不知道，也沒有留心。1、用一句話來概括本段的內容。2、畫出關于小兄弟的動作描寫，并分析其中一處的作用。 3、文中的“我”為什么要毀壞小兄弟的風箏？4、作者在描寫當時的“我”時故意把自己寫得很

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