牽手兩代六年級(jí)下學(xué)期第一講.doc

第一講 為孩子解讀青春奧秘教學(xué)目的1向家長(zhǎng)介紹引起孩子身體變化引起焦慮的原因；2讓家長(zhǎng)知道應(yīng)該重視孩子的青春期教育；3讓家長(zhǎng)知道應(yīng)該如何教給孩子科學(xué)的性知識(shí)。教學(xué)方法案例分析法、討論法。教學(xué)重點(diǎn)讓家長(zhǎng)知道應(yīng)該重視孩子的青春期教育，并能適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。教學(xué)難點(diǎn)如何幫助學(xué)生掌握青春期的科學(xué)知識(shí)并能應(yīng)用到實(shí)際中去，并緩解因此而產(chǎn)生的焦慮。教學(xué)過程各位家長(zhǎng)朋友：一、談話導(dǎo)入各位家長(zhǎng)朋友，大家好！今天我們坐在一起，來共同學(xué)習(xí)牽手兩代家長(zhǎng)課程，這次，我們就如何為孩子解讀青春奧秘，也就是如何讓孩子了解青春期的知識(shí)，并緩解因此而產(chǎn)生的焦慮進(jìn)行一下探討。二、學(xué)習(xí)新課1我們先學(xué)習(xí)兩個(gè)案例:第一頁(yè)的“我是不是生病了？”和第十頁(yè)中的我的聲音怎么變了。（1）家長(zhǎng)自由讀案例。（2）請(qǐng)家長(zhǎng)交流自己感受到的事例，說說自己的感受。（3）你遇到過類似的情況嗎？你又是怎么處理的？請(qǐng)幾位家長(zhǎng)談自己的感受。2多媒體出示兩則教育故事。在這兩個(gè)故事中，家長(zhǎng)是如何讓孩子了解性知識(shí)，緩解緊張情緒的呢？（1）從中我們有什么可以借鑒的嗎？（2）請(qǐng)家長(zhǎng)談一談自己的感受與見解。（3）家長(zhǎng)發(fā)言，教師小結(jié)。3解讀青春期孩子的一般心理特點(diǎn)：進(jìn)入青春發(fā)育期的孩子，除了生理上的變化以外，更主要的表現(xiàn)在心理上的突然變化，具體表現(xiàn)在這樣幾個(gè)方面：（1）自我意識(shí)在這一時(shí)期出現(xiàn)質(zhì)的變化。青春期的孩子對(duì)于自我的體驗(yàn)和感受前所未有地清醒。如果說，兒童對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)基本是服從成人意見的，那么，青春期的孩子則完全不同了。他們對(duì)自己產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，熱衷于思考自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、特點(diǎn).顯得十分“自戀”，同時(shí)又經(jīng)?？浯笞约旱娜毕?，因?yàn)樽约翰粔颉巴昝馈倍趩?。?）獨(dú)立性增強(qiáng)。進(jìn)入青春期的孩子總是希望得到他人的承認(rèn)和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨(dú)立。（3）感情的變化非常顯著。他們既多愁善感又喜怒無常這常常令我們家長(zhǎng)手足無措。感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的，在這一時(shí)期孩子們已經(jīng)開始產(chǎn)生和感受到許多細(xì)膩復(fù)雜的感情。（4）開始關(guān)注同齡人之間的交往。同齡人之間的關(guān)系是這一時(shí)期生活中十分重要的內(nèi)容。任何一個(gè)青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認(rèn)可看得極為重要。（5）與成人世界的關(guān)系開始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長(zhǎng)和老師，他們希望獲得像“大人一樣的權(quán)利，因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。（6）性意識(shí)的萌動(dòng)與性別角色的深化。無論男孩還是女孩，都非常關(guān)心自己性別角色的完美程度、被他人接受和欣賞的程度：夠不夠帥、是不是漂亮、能不能引人注意等等。都渴望了解異性，希望得到來自異性的友誼，開始憧憬愛情所有這些變化和發(fā)展都是在進(jìn)行的過程中，而不是已經(jīng)完成了的。他們?cè)诟鞣矫嫒匀皇遣煌晟?、不成熟的：還不可能真正獨(dú)立，還沒有形成相對(duì)穩(wěn)定的個(gè)性，還沒有成熟的感情世界，還不善于把握真正的友誼，還不能真正與成人平起平坐，還缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S技能，還不具備真正嘗試愛情的條件。由于青春期生理、心理變化的突然性、多樣性、特殊性，不僅使青少年自己感到茫然不知所措，有時(shí)也會(huì)讓我們做家長(zhǎng)的不知如何應(yīng)付。往往是這一個(gè)問題還沒有解決，另一個(gè)問題又來了。所以多數(shù)學(xué)生的家長(zhǎng)都感到了累-心累！三、專家支招（1）父母要重視孩子的青春期教育。受傳統(tǒng)觀念的影響，如今的許多家長(zhǎng)都認(rèn)為，性是一個(gè)難以啟齒的話題，當(dāng)孩子問起此類的話題時(shí)，要么含糊其詞，要么轉(zhuǎn)移話題，使得孩子對(duì)性問題有一種“羞恥”的概念，可好奇心又使得他們通過其他的渠道獲得性的知識(shí)，由此，可能灰產(chǎn)生誤導(dǎo)。因此，家長(zhǎng)必須大方的和孩子談性，觀眾古孩子的性教育，給孩子以及時(shí)科學(xué)的指導(dǎo)。（2）教給孩子科學(xué)的性知識(shí)。首先家長(zhǎng)應(yīng)明白孩子在日常生活中發(fā)生一些變化是正常的，是青春期心理變化在行動(dòng)上的體現(xiàn)，家長(zhǎng)不必過分注意和擔(dān)心，對(duì)孩子的某些不切實(shí)際的想法和行動(dòng)不應(yīng)過分壓制。否則就會(huì)造成孩子與父母的心理隔閡、加重孩子的心理負(fù)擔(dān)。（3）給月經(jīng)初潮的女孩和出現(xiàn)第二性征的男孩以更多的關(guān)愛和指導(dǎo),教給科學(xué)的方法。(4)幫助孩子對(duì)性形成正確的態(tài)度,樹立正確的性道德觀念.(5)加強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識(shí),避免孩子受到性侵犯.四、家長(zhǎng)應(yīng)該如何做在家庭教育中，要使孩子真正處理好以上的問題，還需要家長(zhǎng)從以下入手。(1)為孩子準(zhǔn)備一本青春期發(fā)育方面的通俗讀物.(2)給孩子講一講青春期、第二性征是怎么回事.(3) 主動(dòng)找孩子交談，關(guān)心其學(xué)習(xí)，傾聽其理想，并加以贊揚(yáng)和肯定，建立起孩子對(duì)父母的信賴感，交流性問題可以選擇寫信的方式,以避免彼此的尷尬，在談話中了解孩子的煩惱和困惑，對(duì)癥下藥，找出消除其煩惱的正確辦法。(4)當(dāng)孩子出現(xiàn)月經(jīng)以后,要為孩子慶賀一下,祝賀她的成長(zhǎng)。五、課堂作業(yè)你以前遇到此類問題的處理方法,結(jié)合今天的所學(xué)。有什么感受?交流一下。六、課堂總結(jié)家長(zhǎng)朋友們，相信如果您