淺談如何恰當(dāng)運(yùn)用多媒體課件.doc

恰當(dāng)運(yùn)用多媒體課件，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量紫陽小學(xué) 代立香內(nèi)容摘要：在語文教學(xué)中靈活運(yùn)用多媒體技術(shù)，能夠滿足學(xué)科教育的發(fā)展需求，充分發(fā)揮計算機(jī)能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源的工具性，很大程度上提高了課堂的教學(xué)效率。但多媒體的教學(xué)和運(yùn)用要恰到好處，不能一概地運(yùn)用。本文筆者將結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐和學(xué)生的反饋信息，談一談多媒體課件在教學(xué)中的作用和應(yīng)注意的問題。關(guān)鍵詞：多媒體教學(xué)；課堂；整合；實(shí)效性；在語文教學(xué)中靈活運(yùn)用多媒體技術(shù)，能夠滿足學(xué)科教育的發(fā)展需求，充分發(fā)揮計算機(jī)能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源的工具性，很大程度上提高了課堂的教學(xué)效率。但多媒體的教學(xué)和運(yùn)用要恰到好處，不能一概地運(yùn)用。下面結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐和學(xué)生的反饋信息，談一談多媒體課件在教學(xué)中的作用和應(yīng)注意的問題。一、多媒體教學(xué)在課堂中的作用1、激發(fā)學(xué)生興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用孔子曾說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！睈酆玫牧α渴蔷薮蟮?。多媒體技術(shù)輔助教學(xué)能使學(xué)生感受到圖文并茂、視聽一體的交互式集成信息。這種新的信息形式使學(xué)生能夠更加形象地理解信息，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愛好和樂趣，主動、及時地獲取信息，激發(fā)表達(dá)欲望，從而形成師生互動，學(xué)生不再是課堂教學(xué)的被動接受者。如在教學(xué)草原一文時，我先告訴學(xué)生今天老師將帶大家到內(nèi)蒙古的草原去完成一次愉快的旅行，同學(xué)們興趣盎然。于是，先播放一段內(nèi)蒙古草原風(fēng)光的視頻片斷作為導(dǎo)入。當(dāng)畫面上呈現(xiàn)草原美麗景色時，學(xué)生頓時陶醉于其中，紛紛談?wù)摬菰o自己留下的印象，興趣高漲地投入到學(xué)習(xí)中。2、化抽象為形象，突出教學(xué)重難點(diǎn)多媒體能將課文中抽象的內(nèi)容變具體，靜態(tài)變動態(tài)，使原來枯燥的課本內(nèi)容更形象、生動地展示給學(xué)生，幫助學(xué)生全身心地去主動發(fā)現(xiàn)、探索、思考、解決問題，起到突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的作用。如在教學(xué)日出一課時，本課描寫的是海上的日出現(xiàn)象，我們的學(xué)生全都生活在內(nèi)地農(nóng)村，根本無法去體會、想象海上日出的壯觀景象。因此，本課教學(xué)起來十分抽象、枯燥。然而借助多媒體演示，加上輕快的音樂，仿佛把學(xué)生帶到了北戴河的東山鷹角亭上，身臨其境地去感受海上日出的美，這樣就可以讓學(xué)生在欣賞中輕松地說出海上日出的全過程，真正認(rèn)識海上日出的壯觀景象，輕松突破了教學(xué)難點(diǎn)。3、開拓思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力 課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“語文教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，重視創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。”在用多媒體進(jìn)行語文教學(xué)中，將聲像圖文等各種教學(xué)信息有機(jī)組合在一起，構(gòu)造特定的教學(xué)情境，它豐富的表現(xiàn)力可引發(fā)學(xué)生無限的遐想，激發(fā)學(xué)生無窮的聯(lián)想和想象，從而使他們思維高度活躍，引發(fā)創(chuàng)新的火花。如在教學(xué)月光曲時，先讓學(xué)生欣賞月光曲中表現(xiàn)大海平靜的一段音樂，啟發(fā)學(xué)生邊聽音樂邊想像大海的平靜和美麗。然后，再播放月光曲中表現(xiàn)海面上波濤洶涌的一段音樂，讓學(xué)生繼續(xù)想像：海面上發(fā)生了什么變化？最后，讓學(xué)生把整個樂曲連起來聽一次，啟發(fā)他們邊聽邊想象：貝多芬在彈這支曲子的時候，開始時是那么平靜，后來為什么發(fā)生了如此大的變化？當(dāng)時貝多芬是什么樣的心情？這樣，在欣賞音樂中培養(yǎng)了學(xué)生的想象力。4、開闊視野，提高學(xué)生語文素養(yǎng)課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)“充分利用網(wǎng)絡(luò)，媒體等課外資源，讓學(xué)生走進(jìn)生活，走進(jìn)社會，讓語文真正與生活融合。”因此在教學(xué)中“讓影視作品昂首進(jìn)課堂，讓教室里飄出音樂聲，讓圖畫融入課文”，可以使“黑白”世界變得有聲有色，多姿多彩。當(dāng)教師把焦點(diǎn)訪談搬進(jìn)課堂，把“感動中國十大人物頒獎辭”搬進(jìn)課堂，把學(xué)生帶進(jìn)工廠都會取得意想不到的效果。它開闊了學(xué)生的視野，打開了更為廣闊的精神世界，也提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)。二、語文多媒體教學(xué)應(yīng)注意的問題1、多媒體教學(xué)要與傳統(tǒng)教學(xué)完美整合教師要充分認(rèn)識到多媒體教學(xué)只是課堂教學(xué)的輔助手段，不是教學(xué)的全部。不能用多媒體課件替代板書，要讓多媒體影片在關(guān)鍵時刻發(fā)揮出它的優(yōu)越性，而不是一味地去看圖畫和聽優(yōu)美的聲音，讓課件當(dāng)主角，成為播放幻燈片課。2、多媒體的設(shè)計要講究實(shí)效性過繁、過雜的課件會分散學(xué)生的注意力，反而影響教學(xué)。所以課件的操作界面要簡潔明了、層次分明，給人以清晰有序的感受；構(gòu)思要巧妙，應(yīng)有利于突破教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并能創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生去想、去說、去感悟、去體驗(yàn)的教學(xué)情境。課件設(shè)計還要規(guī)范，畫面要美觀大方，給學(xué)生優(yōu)美的視聽效果。3、多媒體運(yùn)用要突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性課程標(biāo)準(zhǔn)指出“語文教學(xué)必須著眼于學(xué)生潛能的喚醒、開掘與提升，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展，張揚(yáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的個性?！闭Z文教學(xué)活動必須以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心，課堂教學(xué)要教會學(xué)生學(xué)習(xí)，教會學(xué)生思考，教會學(xué)生審美，不是簡單的知識傳授和信息的提供。因此，多媒體課件的設(shè)計要突出學(xué)生的主體地位，要盡量多地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充分的思維空間和動手、動腦、動嘴空間；盡量多地讓學(xué)生的個性在課堂上得到張揚(yáng)。總之，多媒體教學(xué)有著其不容忽視的優(yōu)越性，但是我們要合