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幼兒識(shí)字游戲方法和妙招幼兒識(shí)字游戲是想讓孩子在娛樂(lè)中學(xué)到知識(shí),那么務(wù)必要學(xué)會(huì)這些幼兒識(shí)字游戲的方法,在教孩子識(shí)字的過(guò)程中,為了吸引幼兒的注意,家長(zhǎng)要設(shè)計(jì)多種多樣的游戲來(lái)誘導(dǎo)孩子,使孩子感到識(shí)字能獲得歡樂(lè),把識(shí)字當(dāng)作每天必不可少的游戲活動(dòng),在不知不覺(jué)中識(shí)字、脫盲。識(shí)字的方法1、引小動(dòng)物找家識(shí)字游戲游戲準(zhǔn)備:在家里準(zhǔn)備一塊識(shí)字場(chǎng)地,場(chǎng)地的周?chē)N著小貓、小狗 、小雞、小鴨等動(dòng)物名稱字卡。識(shí)字玩法:幼兒在場(chǎng)地一端站好。家長(zhǎng)說(shuō):“輕輕走,輕輕跑,我的小貓喵喵喵。”幼兒立即邊跑邊學(xué)小貓的動(dòng)作向小貓字卡跑去。其余的兒歌如“愛(ài)吃小蟲(chóng)愛(ài)吃米,我的小雞嘰嘰嘰?!薄包S嘴巴,大腳丫,我的小鴨呷呷呷?!薄按蟊亲?,長(zhǎng)又長(zhǎng),我的大象在哪方?”“耳朵長(zhǎng)尾巴短,我的小兔跳得遠(yuǎn)。”本方法主要用于對(duì)動(dòng)物名稱的學(xué)習(xí)。2、讓寶寶給字搬家游戲玩法:把將要復(fù)習(xí)的生字貼在家里的門(mén)上,父母說(shuō):“寶寶,我們要把字寶寶搬到書(shū)房去,請(qǐng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)把某個(gè)字寶寶搬到書(shū)房。”搬對(duì)了,給以掌聲鼓勵(lì);搬錯(cuò)了,家長(zhǎng)以身作則,給孩子進(jìn)行指證。直到生字搬完為止。3、快樂(lè)魔方識(shí)字游戲法玩法:家長(zhǎng)將要復(fù)習(xí)的生字寫(xiě)在正方體的各個(gè)面上,坐在床上或者是地上讓寶寶來(lái)拋,小方盒落地后,哪一面朝上,就請(qǐng)念出它的名字,也可以以小組為單位進(jìn)行游戲。4、小演員游戲法玩法:如果要復(fù)習(xí)的生字是幼兒可以用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)的,家長(zhǎng)可以出示字卡請(qǐng)寶寶當(dāng)小演員來(lái)表演相應(yīng)的動(dòng)作,如出示“跳”字,孩子看后,原地跳幾下。5、給字寶寶照相游戲玩法:家長(zhǎng)出示字寶寶,孩子給字寶寶照相,幼兒念三遍字后,說(shuō)“咔嚓咔嚓喀嚓。6、送字寶寶回家玩法:家長(zhǎng)將兒歌或故事中的生字空出,幼兒齊念兒歌(或故事),念到空白處時(shí),請(qǐng)幼兒找出所缺的生字字卡,放到空白處。7、摘果子游戲識(shí)字玩法:把字卡做成各種水果狀貼在大樹(shù)上,請(qǐng)孩子上來(lái)摘果子。寶寶摘下果子后,如果念出果子后面的字寶寶,就把果子獎(jiǎng)勵(lì)給寶寶。8、捉迷藏玩法:學(xué)完生字后,家長(zhǎng)可以將其中一生字蓋起來(lái),讓孩子閉上眼睛,請(qǐng)寶寶猜一猜是哪一個(gè)字寶寶藏了起來(lái)。9、少了誰(shuí)游戲方法:把所學(xué)的字張貼在黑板上,讓幼兒注視幾秒鐘后閉上眼睛,迅速拿掉其中一字,讓幼兒觀察一下少了誰(shuí)并說(shuō)出其名字,然后亮出該字,讓幼兒加深記憶。10、中華字經(jīng)大字卡識(shí)字玩法:把中華字經(jīng)里頭的卡片,制作成卡片,貼在黑板上,讓寶寶們讀出這個(gè)字。媽媽或者爸爸 陪讀做玩字游戲 提高寶寶對(duì)識(shí)字的興趣 組織語(yǔ)言將字打亂 然后在排 鞏固所學(xué)漢字,每天早晚堅(jiān)持10分鐘學(xué)習(xí)半年可實(shí)現(xiàn)自主閱讀11、童話樂(lè)園識(shí)字在我看來(lái),幾乎所有的孩子都離不開(kāi)童話故事,離不開(kāi)動(dòng)畫(huà)片。在我們長(zhǎng)大了,可能還記得自己小時(shí)候看過(guò)得童話故事和動(dòng)畫(huà)片?,F(xiàn)在有一些游戲軟件,里面有一些故事書(shū),讓孩子在讀故事的時(shí)候識(shí)字。112、表演識(shí)字讓孩子表演他最喜歡做的游戲,如孩子喜歡當(dāng)小大夫,就讓他坐到寫(xiě)有醫(yī)生的位置上,對(duì)病人問(wèn)這問(wèn)那,用一聽(tīng)筒在聽(tīng),開(kāi)藥方,打針這時(shí)候教育他識(shí)讀,“醫(yī)”、“藥”、“病”、“針”等,就不會(huì)太難。幼兒識(shí)字游戲妙招一、抓住孩子最佳識(shí)字時(shí)機(jī)興趣和好奇心能激活孩子的記憶力、理解力,抓住這個(gè)時(shí)機(jī),進(jìn)行知識(shí)和技能的傳授往往能收到事半功倍的效果。比如,探探特別喜歡玩玩具,每次給他買(mǎi)新玩具時(shí)都教他認(rèn)許多字。一次我給他買(mǎi)了一把手槍,他愛(ài)不釋手。趁他高興之際我先教他認(rèn)“手槍”,接著又邊講邊教他認(rèn)“子彈”、“扳機(jī)”、“目標(biāo)”、“瞄準(zhǔn)”、“靶子”、“喜歡”、“愛(ài)不釋手”等等。這一連串的字詞在說(shuō)著玩著中探探就會(huì)說(shuō)、會(huì)認(rèn)、會(huì)用了。二、自制識(shí)字卡片為了教探探識(shí)字,我們準(zhǔn)備了許多大小不等的卡片,還有雙面膠、繩子、彩筆,這些都放在隨時(shí)能拿到的地方。并把家里各種物品的名稱都寫(xiě)在卡片上,貼上去,有時(shí)還把價(jià)格也寫(xiě)上,我和兒子輪流當(dāng)營(yíng)業(yè)員和顧客,玩購(gòu)物的游戲。只要我們出門(mén)散步或到超市購(gòu)物,會(huì)隨手帶上幾張卡片和彩筆,以便見(jiàn)到探探感興趣和不知道的事物及時(shí)給他記下來(lái)。三、組詞與游戲這種方法可以教孩子懂得字與字之間的聯(lián)系,字的用法,豐富他的語(yǔ)言表達(dá)能力,讓孩子感覺(jué)認(rèn)字并不是種刻板的學(xué)習(xí),而是種能讓他快樂(lè)的游戲。比如,我教他小兒垂釣一詩(shī),我把這些字寫(xiě)在卡片上,先教他讀,再告訴他意思,然后我們進(jìn)行表演。我讀“蓬頭稚子學(xué)垂綸”,他拿著棍子向前走;讀“側(cè)臥莓苔草映身”,他躺在草叢中作垂釣狀;到“路人借問(wèn)遙招手”,他連看也不看我,只是揮動(dòng)著他的小手,我問(wèn)他為什么不理我,他回答道:“怕得魚(yú)驚不應(yīng)人”,那神情可愛(ài)極了,傍晚散步時(shí),我們又帶著這些卡片,我把卡片當(dāng)飛碟向前拋一個(gè),他撿一個(gè),并迅速地認(rèn)出這個(gè)字,再組一個(gè)“詞”。就這樣,他不知不覺(jué)地既背詩(shī),又認(rèn)識(shí)了許多字。四、創(chuàng)造識(shí)字環(huán)境教孩子識(shí)字并不僅局限于家這個(gè)小環(huán)境,其實(shí),生活中處處都有孩子識(shí)字的情景和教材。1、超市和菜場(chǎng)我經(jīng)常帶探探到菜場(chǎng)和超市,讓他在這種真實(shí)的情境和環(huán)境中認(rèn)識(shí)各種蔬菜和水果。教他分類認(rèn),對(duì)比認(rèn);認(rèn)形狀,認(rèn)顏色。每次回來(lái)除了買(mǎi)一點(diǎn)稀有的水果和蔬菜之外,就是帶回來(lái)許多識(shí)字卡片?;氐郊液螅覀冇?jǐn)[卡片超市,做購(gòu)物游戲。2、廣告和商品包裝帶探探出門(mén),見(jiàn)到廣告就讀;買(mǎi)任何東西先讓他自己看包裝,買(mǎi)回來(lái)后便把包裝上的標(biāo)志和一些有用的東西剪下來(lái),作為孩子認(rèn)字和了解各種事物的素材。3、寫(xiě)下孩子認(rèn)識(shí)的人的名字我常把孩子認(rèn)識(shí)的人的名字寫(xiě)在卡片上教他認(rèn)。先寫(xiě)親人的
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