部編人教版八下道德與法治《堅(jiān)持依憲治國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思.doc

部編人教版八下道德與法治堅(jiān)持依憲治國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思第二課保障憲法實(shí)施 第1課時(shí)堅(jiān)持依憲治國(guó) 1教學(xué)分析 【教學(xué)目標(biāo)】 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)感受憲法在國(guó)家生活中的崇高地位，樹(shù)立憲法至上的理念；體會(huì)憲法對(duì)我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)、基本制度、國(guó)家機(jī)構(gòu)、公民基本權(quán)利和義務(wù)等內(nèi)容的規(guī)定，懂得社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感 能力目標(biāo)感受憲法權(quán)威，提高守法、護(hù)法能力；自覺(jué)以憲法為根本的活動(dòng)準(zhǔn)則，積極參與國(guó)家政治生活 知識(shí)目標(biāo)理解憲法是國(guó)家的根本大法，具有最高的法律地位、法律效力和法律權(quán)威，是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則；理解保障憲法實(shí)施，必須完善以憲法為核心的中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)：憲法是根本的活動(dòng)準(zhǔn)則；憲法具有最高的法律效力。 教學(xué)難點(diǎn)：理解憲法是國(guó)家的根本法，樹(shù)立憲法至上的觀念。 2教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課 電視劇人民的名義以檢察官侯亮平的調(diào)查行動(dòng)為敘事主線，講述了檢察官們步步深入，查辦國(guó)家工作人員貪污受賄犯罪的故事。中共十八大以來(lái)，中央堅(jiān)持老虎蒼蠅一起打，已有一百多名省部級(jí)及以上官員被調(diào)查。 這份打虎成績(jī)單給我們什么啟示？ 二、新課講授 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：憲法的構(gòu)成 活動(dòng)一：暢所欲言話中國(guó) 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生從自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，談?wù)剬?duì)我們國(guó)家的認(rèn)識(shí)，以激發(fā)學(xué)生的求知欲，直接導(dǎo)入堅(jiān)持依憲治國(guó)主題內(nèi)容的學(xué)習(xí)。 1閱讀教材第18頁(yè)運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)中提出的問(wèn)題。 2我們都是中國(guó)人，但是，對(duì)于我們國(guó)家，你了解多少呢？你覺(jué)得其中最根本、最重要的是什么？讓學(xué)生根據(jù)自己的了解暢所欲言，看看誰(shuí)了解的最多。 3教師將最根本、最重要的內(nèi)容記錄在黑板上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考：我們國(guó)家為什么是這樣的？這是誰(shuí)規(guī)定的？學(xué)生分小組討論。 教師歸納：我們國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等各方面都有著一定的制度，而這些基本的國(guó)家制度，這些最根本、最重要的問(wèn)題，都是由我國(guó)憲法規(guī)定的。 活動(dòng)二：憲法知識(shí)知多少 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)展示我國(guó)現(xiàn)行憲法目錄，介紹現(xiàn)行憲法產(chǎn)生前對(duì)這部憲法草案進(jìn)行的全民大討論，引導(dǎo)學(xué)生理解現(xiàn)行憲法充分反映了全國(guó)各族人民的共同意志和根本利益，了解民主立法原則。 1閱讀教材第19頁(yè)探究與分享欄目。 2引導(dǎo)學(xué)生思考：從憲法目錄中你能看出什么？我國(guó)為什么要對(duì)憲法草案進(jìn)行規(guī)?？涨暗娜翊笥懻?？學(xué)生分小組討論，并展示成果。 教師歸納：從憲法目錄可以看出，憲法規(guī)定的是國(guó)家生活中最根本、最重要的問(wèn)題；從全民大討論可以看出，現(xiàn)行憲法是全國(guó)各族人民的共同意志和根本利益的集中反映。因此說(shuō)憲法是國(guó)家的根本法。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：憲法是根本的活動(dòng)準(zhǔn)則 活動(dòng)三：維護(hù)憲法權(quán)威 1閱讀教材第19頁(yè)閱讀感悟中的材料，初步理解習(xí)近平總書(shū)記講話的深刻內(nèi)涵和重要意義。 2引導(dǎo)學(xué)生回顧前一個(gè)探究與分享欄目的結(jié)論，從憲法與人民共同意志的關(guān)系角度，來(lái)理解引用的習(xí)近平總書(shū)記講話的深刻意義，切實(shí)領(lǐng)會(huì)維護(hù)憲法權(quán)威、捍衛(wèi)憲法尊嚴(yán)、保護(hù)憲法實(shí)施的重要性。 3引導(dǎo)學(xué)生從反面思考：如果憲法沒(méi)有權(quán)威，受到漠視，結(jié)果會(huì)怎么樣？ 活動(dòng)四：根本的活動(dòng)準(zhǔn)則 1讓學(xué)生大聲齊讀憲法的法條，在反復(fù)朗讀中體會(huì)這條法律規(guī)定的意味。 2引導(dǎo)學(xué)生思考：怎樣以憲法為根本的活動(dòng)準(zhǔn)則？有沒(méi)有哪個(gè)人、哪個(gè)組織可以例外？ 教師歸納：以憲法為根本的活動(dòng)準(zhǔn)則，就必須在憲法和法律范圍內(nèi)活動(dòng)，就必須維護(hù)憲法權(quán)威，捍衛(wèi)憲法尊嚴(yán)。任何個(gè)人、任何組織，包括作為執(zhí)政黨的中國(guó)共產(chǎn)黨，都必須以憲法為根本的活動(dòng)準(zhǔn)則，在憲法和法律范圍內(nèi)活動(dòng)。 3作為領(lǐng)導(dǎo)人民制定憲法的中國(guó)共產(chǎn)黨，和憲法的關(guān)系又是怎樣的呢？請(qǐng)看下面兩種不同的觀點(diǎn)。 正方：中國(guó)共產(chǎn)黨應(yīng)該和其他政黨、團(tuán)體、組織一樣，不得有超越憲法和法律的特權(quán)。 反方：中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民制定了憲法，中國(guó)共產(chǎn)黨可以不受憲法的約束。 4教師指導(dǎo)學(xué)生分組討論，整理課前準(zhǔn)備的材料，鼓勵(lì)學(xué)生積極展開(kāi)辯論。 5教師在學(xué)生辯論后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)總結(jié)。 歸納總結(jié)： 根本的活動(dòng)準(zhǔn)則 我國(guó)憲法是人民意志的集中體現(xiàn)，是國(guó)家的根本法憲法規(guī)定了國(guó)家生活中的最根本、最重要的問(wèn)題，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)生活等各個(gè)方面 憲法是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則憲法集中體現(xiàn)人民的共同意志，具有至高無(wú)上的權(quán)威。憲法的權(quán)威關(guān)系國(guó)家的命運(yùn)、社會(huì)的安定和人民的根本利益 中國(guó)共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨，必須以憲法為根本的活動(dòng)準(zhǔn)則黨既領(lǐng)導(dǎo)人民制定憲法法律，也領(lǐng)導(dǎo)人民執(zhí)行憲法法律，做到黨領(lǐng)導(dǎo)立法、保證執(zhí)法、支持司法、帶頭守法 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：憲法具有最高的法律效力 活動(dòng)五：探究憲法具有最高的法律效力 1猜謎游戲，進(jìn)入學(xué)習(xí)。 2首先進(jìn)行一個(gè)猜謎游戲，謎語(yǔ)是：排行我老大，國(guó)法之根本；子由母產(chǎn)生，沖突我有效。請(qǐng)問(wèn)謎底是什么？ 提示：憲法。 3如果把所有的法律比作樂(lè)隊(duì)，憲法就是樂(lè)隊(duì)的指揮；如果把所有的法律比作一支軍隊(duì)，憲法就是這支軍隊(duì)的最高統(tǒng)帥。這句話說(shuō)明了什么？ 提示：憲法在整個(gè)法律體系中處于核心地位，具有最高的法律效力。 活動(dòng)六：不同法律的對(duì)話 1閱讀教材第2021頁(yè)探究與分享欄目，表演對(duì)話。 2將學(xué)生分成幾個(gè)小組，分別學(xué)習(xí)憲法的序言及總綱和其他法律的第一部分，為對(duì)話做好相應(yīng)準(zhǔn)備。 3課堂進(jìn)行憲法和其他法律的對(duì)話，教師作為主持人，引導(dǎo)各小組學(xué)生就憲法和其他法律的不同地位進(jìn)行充分的交流。 歸納總結(jié)：明確憲法作為國(guó)家的根本大法，具有最高的法律地位、法律權(quán)威和法律效力。 活動(dòng)七：規(guī)定的內(nèi)容不同 1閱讀教材第22頁(yè)探究與分享欄目。 2教師課前布置任務(wù)，讓學(xué)生課前查閱憲法和其他相關(guān)法律，為填寫(xiě)表格做好準(zhǔn)備。 3學(xué)生對(duì)照憲法和其他相關(guān)法律，認(rèn)真填寫(xiě)表格，并思考憲法規(guī)定的內(nèi)容與其他法律規(guī)定的內(nèi)容有什么不一樣。 歸納總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生達(dá)成共識(shí)：憲法所規(guī)定的內(nèi)容是國(guó)家生活中帶有全局性、根本性的問(wèn)題，而其他法律所規(guī)定的內(nèi)容通常只是國(guó)家生活中的一般性問(wèn)題，是對(duì)刑事、民事、行政等國(guó)家生活和社會(huì)生活中某一方面的規(guī)定。 活動(dòng)八：勞動(dòng)教養(yǎng)制度的廢止 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)介紹勞動(dòng)教養(yǎng)制度的廢止，引領(lǐng)學(xué)生思考背后的原因，懂得一切法律法規(guī)都不得同憲法相抵觸，憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)。 1閱讀教材第22頁(yè)閱讀感悟欄目。 2引導(dǎo)學(xué)生思考勞動(dòng)教養(yǎng)制度被廢止的原因以及這一舉措的意義，學(xué)生以小組為單位進(jìn)行合作探究。 歸納總結(jié)：一切法律、行政法規(guī)和地方性法規(guī)都不得同憲法相抵觸。憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)。 總結(jié)： 最高的法律效力 內(nèi)容憲法所規(guī)定的內(nèi)容是國(guó)家生活中帶有全局性、根本性的問(wèn)題 效力憲法具有最高的法律效力。憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)，其他法律是根據(jù)憲法制定的，不得與憲法的原則和精神相違背。否則，就會(huì)因違憲而無(wú)效 制定和修改憲法的制定和修改程序比其他法律更加嚴(yán)格。嚴(yán)格的制定和修改程序，一方面使得憲法的內(nèi)容具有更廣泛的民意基礎(chǔ)，另一方面可保障憲法的長(zhǎng)期穩(wěn)定性，使國(guó)家長(zhǎng)治久安，社會(huì)健康發(fā)展 教師總結(jié)：憲法是國(guó)家法制統(tǒng)一的基礎(chǔ)。全面依法治國(guó)，保障憲法實(shí)施，必須完善以憲法為核心的中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系。憲法的規(guī)定具有原則性的特點(diǎn)，各種法律制度是對(duì)憲法規(guī)定的具體落實(shí)。 三、課堂總結(jié) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了憲法的重要地位和作用；明白了憲法是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則，憲法具有最高的法律效力；懂得中國(guó)共產(chǎn)黨