八年級政治(上)期中考試試卷.doc

2010學年八年級政治（上）期中考試試卷班級： 姓名： 得分： 一單項選擇（每題2分，共40分）1隨著家庭結(jié)構(gòu)的不斷演化，過去三代同堂、四代同堂的大家庭已基本上不存在，現(xiàn)在一般為核心家庭和主干家庭。核心家庭是（ ）A由祖父母、父母及第三代組成的家庭 B父母中的一方與子女一起生活的家庭C由父母與未婚子女兩代人組成的家庭 D由父母和多對已婚的子女組成的家庭2我國著名作家老舍的四世同堂，是一部反映中國人民在抗日戰(zhàn)爭時期艱苦斗爭歷史的長篇小說，同時，也揭露了封建時代的大家庭背景。而今天，這樣的大家庭越來越少見了，取而代之的是小家庭。這說明（ ） A小家庭要比大家庭好 B封建社會需要大家庭C家庭越來越不像家庭了 D家庭的結(jié)構(gòu)是不斷演化的3子女與父母的親情，不會因家境狀況的好壞、父母地位的高低或者父母的某種生理缺陷而改變。這說明 （ ） A天下沒有十全十美的家庭和十全十美的父母B父母子女關系的確定都是基于血緣關系C只有父母位高權重，才能表現(xiàn)出高尚的人格D子女與父母的關系不可選擇、無法改變4在2008年5月12日汶川地震時，一位母親在房屋垮塌的一刻，奮力為8個月大的女兒撐出一片小小的空間，把死亡留給了自己，把生命留給了女兒。這說明 （ ） A母愛是偉大的、無私的、不求回報的B感受愛、奉獻愛是一切美德的生長點C父母只有有了子女其生命才會有意義D父母是其子女生命延續(xù)和生活的動力5師生交往的禮儀是不可缺少的，你認為下列做法不妥的是（ ） 見到老師主動問好 進老師的辦公室先敲門 跟老師關系好，從背后突然拍打老師 在不同的場合選擇不同的交往策略 結(jié)合老師的相貌特征給老師取綽號 隨意進出老師的辦公室，翻動老師桌上的東西 向老師請教，主動讓座，自己站著聽 經(jīng)常向同學打聽老師的隱私A B C D我們要繼承和弘揚中華民族孝親敬長的優(yōu)良傳統(tǒng)。據(jù)此回答68題。6在日常生活中，孝敬父母最重要的是 （ ） A敬重和愛戴父母 B一切服從于父母C幫助父母做家務 D盡情地享受親情7下列句子中能反映子女對父母的感激之情的是 （ ） A誰知盤中餐，粒粒皆辛苦 B水是家鄉(xiāng)美，月是故鄉(xiāng)明C欲窮千里目，更上一層樓 D誰言寸草心，報得三春暉8下列關于孝敬父母的說法，不正確的是 （ ） A我們對父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的服從B我們對父母的孝敬，是對父母辛勤勞動和養(yǎng)育之恩的回報C父母做出不道德的事也不批評和制止，才是孝的最高境界D孝敬父母不僅是子女應盡的道德義務，也是應盡的法律義務9“我們不再完全相信父母和老師的安排，我們有時也會悄悄做出一些重大決定，盡管我們知道父母和老師也是反對的，但我們還是勇敢地做出了人生中類似重大的正確決定，因為我們在重復父母和老師的過去！”這段話形象地說明我們進入青春期后 （ ） A思維角度發(fā)生變化 B道德意識逐步確立 C自我意識大大增強 D情感意識逐步豐富10小明的爸媽希望小明今后能成為建筑設計師；小可的爸媽希望小可今后能成為宇航員；小麗的爸媽希望小麗今后能成為歌唱家；小偉的爸媽則希望小偉今后能成為作家。由此可見 （ ） A我們和父母在成才問題上認識大不相同B望子成龍，是天下父母共同的心愿C父母對子女總是期望值過高，要求過嚴D父母對子女未來的設計脫離了實際11我們與父母進行溝通的過程，其實是 （ ） A明辨是非，尋求最佳結(jié)果的過程 B戰(zhàn)勝父母，贏得家庭主導的過程C雙方相互妥協(xié)、相互遷就的過程 D子女接受父母的批評教育的過程12我們都希望自己擁有良好的人際關系。良好的人際關系是（ ） A相互利用的結(jié)果 B相互給予的結(jié)果C相互批評的結(jié)果 D相互選擇的結(jié)果 13唐朝武則天的侄子武三思權傾朝野，炙手可熱，他非常仰慕著名學者、自然科學家張遂，“請與結(jié)交”。但張遂厭惡武三思為人卑劣，堅決拒絕與其結(jié)交，后來情愿出家為僧，退隱嵩山，也不愿與武三思來往。這說明 （ ） A張遂孤高自傲，瞧不起別人 B張遂交友講原則，不交損友C張遂特別自負，不尊重別人 D張遂缺點太多，難與人結(jié)交14“君子和而不同，小人同而不合?！边@啟示我們交友時應 （ ） A注重禮儀，和善謙遜 B寬容他人、尊重差異C坦誠大方，平等友善 D堅持原則、不講情面15在與異性相處時，我們要學會保護自己。 ，以及我們的自律，是對自己最好的保護（ ） 增強自我保護意識 掌握自我保護的方法 改變社會的風俗習慣 完善社會的法律、道德A B C D 16一位作家告訴自己上中學的孩子：世間萬物皆有時節(jié)，過早地成熟，就會過早地凋謝。你和班上的那位女同學既然是在春天，就不要去做秋天的事。這段話告訴我們（ ） A男女生交往應心里坦坦蕩蕩，行為落落大方B男女生之間的情感需要慎重對待、理智處理C男女生交往要使人對你望而生畏，敬而遠之D男女生交往的最好時節(jié)是春天，而不是秋天17初中生小輝在日記中寫道：“過去語文老師對我好，我愿意聽他的課，學習有信心，有奔頭，覺得不好好學習起碼對不起老師，語文成績也在班上名列前茅?？墒且粓稣`會中他錯怪了我，讓我既怕他又怨他。從此，他講課我不愛聽，也不注意聽，語文成績直線下降?！边@一事例說明師生關系 （ ） A是學校生活的重要內(nèi)容 B影響我們的學習質(zhì)量C是不能依靠情感維系的 D影響我們的身體健康18是老師，教給我們做人的道理，是老師，讓人產(chǎn)生探求知識的愿望，幫助我們掌握科學文化知識。這說明 （ ） A老師的工作確實如詩如畫 B老師是沒有缺點和錯誤的 C老師是人類文明的傳播者 D老師各個方面都優(yōu)于學生19“就如從孩子的身上可以看到其家長的品行一樣，從學生的身上也可以折射出其老師的痕跡?！边@句話表明（ ） A一個真正的好老師是沒有缺點的 B老師要向家長一樣關愛自己學生 C學生的成功應當完全歸功于老師 D老師的人格能影響到學生的人格20用恰當?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e誤是對老師的尊重。所謂恰當?shù)姆绞?，就是?（ ） A考慮到犯錯誤者的情感不傷害老師 B理解老師的批評是愛護，是鞭策和期待 C講求交往的藝術，讓老師無法逃避責任 D語氣要平和些，讓老師感覺到不是批評二、填空題（每空1分，共15分，）1、當我們與父母之間產(chǎn)生矛盾和沖突時，積極的做法是從現(xiàn)實中架起 的橋梁。2、家庭是社會的 ，它是由 關系、 關系或收養(yǎng)關系合成的親屬生活組織。3、 他人、 他人、 他人、尊重差異、加強溝通，我們就會交到更多的朋友，獲得更為持久的友誼。4、造成我們與父母產(chǎn)生隔閡、代溝的原因是 。5、我們與父母進行溝通的前提是 ，理解父母最有效的方法是 。6、新型的師生關系建立在 的基礎上，與老師主動 是一切交往的前提。7、在多數(shù)情況下，逆反心理會導致對父母的反抗，其結(jié)果都是懲罰了 ， 傷害了 。8、成年子女如果不履行贍養(yǎng)扶助父母的義務，不僅要受到社會的譴責，還要受到 的懲罰。三簡答題（16分）1、作為子女，應該怎樣去孝敬自己的父母？2、家庭主要承擔哪些功能？3、你認為男女同學之間應如何進行正常的交往？4、作為學生，主動與老師進行溝通需要掌握哪些有效的方法？四、材料分析題1、材料一：2008年5月12日14時28分，四川汶川發(fā)生8.0級特大地震，大半個中國都有明顯震感。這次地震，是新中國成立以來破壞性最強、波及范圍最廣、救災難度最大的一次地震。多少人被無情的埋在了廢墟之中？多少人辛辛苦苦換來的那一個美好的家，在那一瞬間隨之化為廢墟？多少人失去親人，失去生命？.材料二：地震發(fā)生后，許多家在災區(qū)，身在異鄉(xiāng)的人們的第一反應就是與家人聯(lián)系，詢問傷亡，了解災情。當他們因地震造成的通信中斷而無法與家人取得聯(lián)系時，一個個心急如焚.閱讀上述材料，分析說明：（1）為什么家在災區(qū)，身在異鄉(xiāng)的人們的第一反應就是與家人聯(lián)系？（3分）（2）家對我們每一個人來說有何意義？（6分）2、汶川地震發(fā)生的那一瞬間，地動山搖。他弓著身子，張開雙臂緊緊地趴在課桌上，任憑冰雹般的磚瓦、灰塵、樹木紛紛墜落到自己的頭上、手上、背上，熱血頓時奔涌而出；他咬著牙，拼命地撐住課桌，如同一只護衛(wèi)小雞的母雞，護衛(wèi)著身下蜷伏著的四個學生。4個學生都獲救了，而他張開守護翅膀的身軀定格為永恒5月13日22時12分，當搜救人員從四川省德陽市漢旺鎮(zhèn)東汽中學教學樓坍塌的廢墟中搬走壓在他身上最后一塊水泥板時，所有搶險人員都被震撼、落淚。他叫譚千秋，一位湖南籍教師，他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂，被湖南省委書記張春賢譽為“英雄不死，精神千秋!”（1）為什么說譚老師“英雄不死，精神千秋”？（5分）（2）現(xiàn)代社會老師和學生之間應該是怎樣的關系? （5分）3、小麗是個性格外向的女孩，整天風風火火，和男同學打成一片。對此，班里議論紛紛：有人說，男女同學不能交往；有人說，男女同學正常交往有好處；有人說，男女同學交往不能太過分。結(jié)合材料運用所學的知識，分析說明：（1）小麗的做法對嗎？為什么？（5分）（2）男女同學正常交往有哪些好處？（5分）參考答案一單項選擇1C 2D 3D 4A 5C 6A 7D 8C 9C 10B11A 12D 13B 14B 15A 16B 17B 18C 19D 20A二簡要回答21（1）因為家里有親人，家中有親情。（2）家，是我們情感的棲息地，是我們的物質(zhì)生活后盾、安全健康保障，還是我們的娛樂天地、天然學校和今后發(fā)展的大本營。22（1）這個觀點是錯誤的（2）生活中，我們與父母在生活態(tài)度、價值觀念、興趣愛好、行為方式等方面難免產(chǎn)生差異，這就使我們對父母的思想觀念、管教方法、嚴格要求，常常產(chǎn)生反感，即產(chǎn)生逆反心理。（3）對于逆反心理和逆反行為，要具體分析，不能一概說是錯的，有的反抗不無道理因為我們的父母不是圣人，他們的觀念有時滯后；在家庭教育方面，他們也難免有誤區(qū)23（1）這是因為在生與死的緊要關頭，譚老師把生的希望留給了學生，把死的威脅留給了自己，用自己的寶貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂，弘揚了中華民族偉大的民族精神。(2)現(xiàn)代社會老師和學生之間是一種新型的師生關系，這種新型的師生關系建立在民主平等的基礎上，師生之間人格平等、互相尊重，互相學習、教學