三年級語文上冊第五單元.doc

第五單元教學(xué)目標(biāo)一總教學(xué)目標(biāo)本單元以“壯麗的祖國河山”為主題，選編了三篇主體課文。都是圍繞著歌頌祖國大好河山，展現(xiàn)祖國發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生愛祖國的思想感情這一主旨編排的。在閱讀教學(xué)中要和口語交際，習(xí)作等訓(xùn)練結(jié)合起來，以形成一個有機(jī)整體。繼續(xù)注重詞句的理解，注重文章內(nèi)容的把握，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊思考，積累語言的習(xí)慣。二培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的措施：1借助電教媒體、課件、投影儀等教學(xué)措施，使教學(xué)內(nèi)容直觀、形象、通俗易懂。2繼續(xù)采用“自主、合作、探究”的教學(xué)方法，在自主中學(xué)習(xí)，在合作中提高。3把正確、流利、有感情的朗讀課文，滲透到教學(xué)之中。三、教學(xué)安排古詩兩首 2課時(shí) 富饒的西沙群島 2課時(shí)美麗的小興安嶺 2課時(shí)“東方之珠” 1課時(shí)語文園地五 2課時(shí)單元自我評價(jià) 2課時(shí) 共計(jì)11課17、古詩兩首教學(xué)目的：1、對照注釋，理解詩句的意思。2、會認(rèn)2個生字，會寫4個生字。3、會朗誦、背誦兩首古詩，會默寫望天門山。教學(xué)重難點(diǎn)：理解詩句的意思。教具準(zhǔn)備：生字卡片、教學(xué)掛圖。 第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課。1、中國是詩的國度，古詩作為我國悠久文化的寶貴遺產(chǎn)，深受同學(xué)的喜歡,最近課余你又收集了哪些古詩,背給大家聽一聽，好嗎？2.指名由學(xué)生自由背誦古詩。今天我們一起來學(xué)習(xí)一首古詩望天門山。板書課題。二、學(xué)習(xí)古詩。1、對李白進(jìn)行簡要介紹。2、第一步：1）.談?wù)勀銓畎椎牧私狻?）.說說你對題目的理解。教師點(diǎn)撥。第二步：1.小組合作,利用字典、注釋、插圖自學(xué)古詩互相交流。重點(diǎn)詞：天門、楚江、中斷、天（通）、至此回（在這里打轉(zhuǎn)）2.通過自學(xué),你明白了什么？全班交流。3.還有什么不明白的問題,請?zhí)岢鰜泶蠹医鉀Q（集體解決）4.抽學(xué)生說說本詩的意思。教師可做適當(dāng)講解。第三步：1.再用喜歡的方式讀這首詩,想想這首詩表達(dá)了作者怎樣的感情。（學(xué)生能體會多少就體會多少，教師適當(dāng)點(diǎn)撥）2.交流。第四步：1.體會作者的贊美之情,有感情地朗讀本詩,先自由讀,再讀給全班聽。2.背誦這首詩。三、學(xué)寫生字。1、學(xué)生自由準(zhǔn)備，為要求會寫的4個生字組詞，想給哪個字組就給哪個字組，能組幾個就組幾個。2、觀察這些字在田字格的位置。3、老師指導(dǎo)書寫并示范。4、學(xué)生在課堂作業(yè)本上寫，教師巡回指導(dǎo)。四、作業(yè)。1.背誦本古詩。2.搜集、背誦李白的詩。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首古詩，大家還記得嗎？請大家一起背一背。2、這節(jié)課我們將去領(lǐng)略另一首古詩的迷人風(fēng)光。板書課題。3、齊讀課題。二、學(xué)習(xí)生字。1、 請小朋友們自由讀古詩，在讀的同時(shí)用鉛筆勾出生字，多讀幾遍。2、誰愿意當(dāng)小老師教大家認(rèn)讀生字？（師出示生字卡片） 3、 獨(dú)立思考：用什么方法識記這些生字最快。4、 對生字進(jìn)行擴(kuò)詞訓(xùn)練。三、學(xué)習(xí)古詩。1、 對蘇軾進(jìn)行簡要介紹。2、第一步：1）.談?wù)勀銓μK軾的了解。 2）.說說你對題目的理解。教師點(diǎn)撥。第二步：1、組合作,利用字典、注釋、插圖自學(xué)古詩互相交流。重點(diǎn)詞：瀲滟、空蒙、奇、西子2、過自學(xué),你明白了什么？全班交流。有什么不明白的問題,請?zhí)岢鰜泶蠹医鉀Q（集體解決）4、學(xué)生說說本詩的意思。教師可做適當(dāng)講解。5、讀這首詩,邊讀邊想描繪的畫面。先小組交流,再全班交流；抽學(xué)生上黑板把想到的畫面畫下來,結(jié)合畫面講述。第三步：1、用喜歡的方式讀這首詩,想想這首詩表達(dá)了作者怎樣的感情。（學(xué)生能體會多少就體會多少，教師適當(dāng)點(diǎn)撥）2、交流。第四步：1、體會作者的贊美之情,有感情地朗讀本詩,先自由讀,再讀給全班聽。2、背誦這首詩。四、完成課后練習(xí)。板書： 古詩兩首 天門山 歌頌祖國大好河山西湖教后反思：18富饒的西沙群島教學(xué)目標(biāo)：1、會認(rèn)14個生字，會寫13個字。2、有感情朗讀課文3、讀懂課文的主要內(nèi)容，了解西沙群島是個美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。4、摘抄課文中優(yōu)美的詞句，豐富語言的積累，教學(xué)重難點(diǎn)：描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落是本課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)教學(xué)安排：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，在我國的最南端，在海南島的東南海面上，有一片島嶼，像朵朵星蓮，像顆顆珍珠星羅棋布于萬頃碧波之中，那就是令人向往而又充滿神秘色彩的西沙群島。那里有藍(lán)天，有碧水，是一個獨(dú)具特色，令人陶醉的地方。下面，請同學(xué)們仔細(xì)回憶一下，西沙群島最突出的特點(diǎn)是什么？（板書：風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富）二、 學(xué)習(xí)生字1、 通過課前的預(yù)習(xí)，你理解了哪些詞語？2、 指名讀生字3、 齊讀，開火車讀4、 說說你是用什么方法記住它們的三、講讀課文請同學(xué)們打開書，快速瀏覽課文，看看課文從哪幾個方面寫出了西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富？（板書：海水、海底、海灘、海島）（一） 海邊 過渡：那就讓我們先來到西沙群島的海邊，欣賞那晶瑩剔透的海水吧。1、我想請一位同學(xué)讀讀課文第二自然段，其他同學(xué)仔細(xì)聽，看看你能不能找出海水的特點(diǎn)。指生讀 你讀得真流利！ 誰來說說西沙群島的海水有什么特點(diǎn)。（板書：五光十色、瑰麗無比）“五光十色”是什么意思？你還知道哪些表示顏色多的詞語？同學(xué)們積累的詞語真多。為什么課文用“五光十色”，而不用我們說的這些詞呢？對，“五光十色”不僅說明海水顏色多，還說明顏色鮮艷明亮。那么“瑰麗無比”又是什么意思？是啊，海水異常美麗，沒有什么能比得上，你能把它的美麗讀出來嗎？指導(dǎo)有感情朗讀，評價(jià)讀書。第二課時(shí)上節(jié)課我們一起欣賞了西沙群島的海水海水這么美，你們想不想親眼看一看？（解說：聽，海浪拍岸的聲音，看，如此湛藍(lán)的海水，就像一塊藍(lán)色綢緞在舒展運(yùn)動。海水藍(lán)如寶石，綠如翡翠，夕陽下，海水又呈現(xiàn)出另外一番景象，怎能不令人浮想聯(lián)翩？）同學(xué)們，海水美嗎？我們一起用朗讀表現(xiàn)出來吧！齊讀課文第二自然段這些句子寫得真美，你能把它記下來嗎？練習(xí)背誦（二）海底過渡：海面呈現(xiàn)出如此奇異的色彩，潛入水中，你一定會為海底世界的美麗與神奇贊嘆不已！1、請同學(xué)們自讀課文第3、4自然段，邊讀邊想：這兩段寫了海底的哪幾種水產(chǎn)品？它們各有什么特點(diǎn)？在文中畫出有關(guān)詞語，并與同桌交流。我們先來看珊瑚 各種各樣 美 我們來看一看吧 （課件）珊瑚美嗎？作者用比喻句寫清了珊瑚的樣子 寫的多美??！你能讀出珊瑚美嗎？指導(dǎo)讀 指讀再來看看海參與大龍蝦 多 懶洋洋 “蠕動”是什麼意思？海參的爬行速度相當(dāng)慢 一小時(shí)還走不了三米路呢！ （女生讀）大龍蝦 威武 全身披甲 你能說說你對“全身披甲”這個詞的理解嗎？你能用動作表演一下威武的樣子嗎？（男生讀）2他們多有趣啊 讓我們一起再來仔細(xì)欣賞欣賞吧 （課件）3這三種水產(chǎn)品真是各有特色，但是西沙群島海底最多的還是魚，請同學(xué)讀一讀課文第4自然段，看看你從那些詞句看出魚多？用筆畫下來1“成群結(jié)隊(duì)”是什麼意思？2“數(shù)不清”說明魚多，你能通過朗讀表現(xiàn)出來嗎？指讀你注意到他除了讀“數(shù)不清”， 還讀了哪個詞？各種各樣說明魚不僅數(shù)量多，而且種類多 組讀3“一半是水，一半是魚”，大海是浩瀚無邊的，地球上23的面積都是海洋，西沙群島的海里是水和魚各占了一半嗎？ 指導(dǎo)讀 齊讀4大家看一看，課文中都向我們介紹了那幾種魚？指生讀誰能把他讀出來呢？讀 （評價(jià)）5我們來親眼看看這些魚吧 （課件）西沙群島的海底當(dāng)然不只是這幾種魚，還有更多各種各樣的魚呢你看（課件）據(jù)有關(guān)資料記載，西沙群島海里的魚可有400多種呢！海灘 海島 同學(xué)們喜歡海底的魚嗎？讓我們一起讀出對他的喜愛之情吧西沙群島的海底世界真實(shí)太美妙了，太神奇了，而他的海灘和海島也是值得留戀的地方，我們快去看看吧請同學(xué)們默讀5.6自然段，看看這兩段都寫了什麼內(nèi)容？1海灘上有什麼？ 他們都有什麼特點(diǎn)？貝殼 美 多 海龜 這是它的生活習(xí)性，這是漁業(yè)工人捕捉海龜?shù)臉啡?，你能讀出來嗎？海島 課文描寫海島都寫了啥？1西沙群島不僅是魚的樂園，是貝殼 海龜?shù)募?還是鳥的天下呢字讀第6小節(jié)，看看為什麼說這兒是鳥的天下？你怎麼才能讀出自己的感受，讀出鳥多 男生齊讀西沙群島不僅是個風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富的地方，因?yàn)樗乩砦恢弥匾€是祖國的南大門齊讀最后一自然段總結(jié)同學(xué)們，西沙官兵用自己的雙手把一座荒蕪的珊瑚島，建設(shè)成為綠樹成陰，鳥語花香的南海綠洲。勤勞勇敢的西沙兒女正在用他們的智慧和汗水，建設(shè)和保衛(wèi)著自己的家鄉(xiāng)。我們相信，可愛的西沙群島在他們的努力下必將變的更加美麗，更加富饒！讓我們共同祝愿西沙群島明天更美好。我們偉大的祖國更家繁榮富強(qiáng)！板書： 富饒的西沙群島 海水 海底 海灘 海島教后反思：19 美麗的小興安嶺一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識本課的20個生字，學(xué)會其中的15個。能正確讀寫下列詞語：抽出、欣賞、濃霧、獻(xiàn)出、酸甜可口、又香又脆、密密層層、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、人參、又肥又厚、松鼠、飛舞、寶庫等。2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。3、了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。4、體會作者準(zhǔn)確、生動的語言，學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)觀察事物的方法。二、學(xué)習(xí)方法：運(yùn)用問題探究教學(xué)方法。三、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：1、了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。2、學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)觀察事物的方法。四、教具準(zhǔn)備：課文掛圖、學(xué)習(xí)提綱、第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)現(xiàn)問題1、出示課文掛圖，讓學(xué)生欣賞，初步感受小興安嶺的美。你能用哪些詞語來形容這些圖畫的美？激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動求知欲2、揭示課題導(dǎo)入：同學(xué)們剛才看到的就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的小興安嶺的四季美景圖。（教師板書課題：美麗的小興安嶺）3、學(xué)生讀題，依課題質(zhì)疑。一、獨(dú)立學(xué)習(xí)，感知全文1、學(xué)生自讀課文，力求把課文讀通讀順。強(qiáng)調(diào)讀熟每一句，每一個詞2、指名學(xué)生交流指名學(xué)生用一、二句話說說課文的主要內(nèi)容有哪些較難讀懂的詞句。二、自主學(xué)習(xí)，讀中識字1、借助拼音，自讀課文（提出自學(xué)要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段，劃出生字新詞。2、發(fā)揮群體，識記字詞放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，根據(jù)不同字的特點(diǎn)有重點(diǎn)的指導(dǎo)音形義，提高課堂識記能力。 學(xué)生自主識記三、師生交流，選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。1、學(xué)習(xí)課文第一自然段。（1）、輕聲自讀，說說這段告訴了我們什么？（樹多成海）（2）、引導(dǎo)學(xué)生說省略號還能指什么？ 2、學(xué)習(xí)最后一自然段（1）、齊讀，學(xué)生交流學(xué)習(xí)收獲。（2）、學(xué)生質(zhì)疑：“為什么小興安嶺四季景色誘人，是花園，是寶庫？四、學(xué)習(xí)小結(jié)：通過讀課文，同學(xué)們了解了小興安嶺的哪些知識？第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：上節(jié)課，我們認(rèn)識了小興安嶺的概貌，（1）請您說說小興安嶺是怎樣的？（2）有感情地朗讀第一和最后一個自然段。二、學(xué)習(xí)“春景圖”1、學(xué)生自讀課文，了解自然段的寫法。（1）、這段話有幾句話，每句話寫了什么景物？（2）、認(rèn)真再讀段落，課文是怎樣描寫這些景物的？（3）、有哪些不明白的地方嗎？學(xué)生質(zhì)疑，合作解疑。（4）、你最喜歡的句子是哪些？把它美美地讀一讀三、合作學(xué)習(xí)，探究問題1、學(xué)生圍繞問題，分組自讀二、三、四自然段。2、小組合作，完成下表。研究問題為什么說小興安嶺一年四季景色誘人，是花園，是寶庫？研究小組 四季景物特點(diǎn)春樹木、積雪、小溪、小鹿生機(jī)勃勃夏 秋 冬 研究（1）請小組的同學(xué)選擇其中的一個季節(jié)展開討論與質(zhì)疑，形成一致意見。（2）、小組匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲（3）引導(dǎo)學(xué)生歸納，你發(fā)現(xiàn)表中的景物哪些是寫景美，哪些是寫物寶。讓學(xué)生明白寫什么，怎么寫（4）讓學(xué)生選擇自己喜歡的語句練讀并能讀給同學(xué)聽，感受語句的優(yōu)美。（5）、學(xué)生選擇自己喜歡的一種景物特點(diǎn)介紹給同學(xué)，可以加入自己的理解或想象。五、分層導(dǎo)學(xué)，運(yùn)用問題，拓展實(shí)踐第一層次：我學(xué)懂了1、指名學(xué)生說說課文哪些地方讓你動感情？請讀給你的朋友聽聽。讓學(xué)生體會語句的優(yōu)美2、引導(dǎo)學(xué)生用自己的話說圖意。深化對課文的理解第二層次：我會說1、學(xué)生選擇自己身邊的一種景物，說出它的特點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)：19 美麗的小興安嶺春 樹木抽枝 動物活動夏 樹木蔥蘢 霧氣籠罩秋 秋風(fēng)吹來 落葉飛舞冬 北風(fēng)刮來 動物過冬20 東方之珠一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解課文是從哪些方面介紹香港的，激發(fā)學(xué)生熱愛香港，熱愛祖國的思想感情。2、有感情讀課文，積累優(yōu)美詞句。3、仿造課文第4段的寫法，練習(xí)說（或?qū)懀┮欢卧?。二、教學(xué)重難點(diǎn)：感情朗讀，積累文中的好詞。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1、布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文。（讀幾遍課文，讀一讀生字新詞。）收集有關(guān)香港的資料。（歷史、回歸、現(xiàn)在等的圖片或文字）2、多媒體課件四、教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入（課前播放東方之珠，學(xué)生聽或輕輕拍手哼唱。）1、伴隨歌曲，我們走進(jìn)了課堂，你們知道剛才唱的是什么歌曲嗎？東方之珠的“珠”是什么意思？（珍珠）東方之珠指哪里？2、你知道香港在什么地方嗎？（課件出示中國地圖：地圖上畫圈的地方就是香港，它在祖國漫長海岸線的南端，是一個著名的港口。）3、為什么把香港稱為東方之珠呢？學(xué)習(xí)了課文我們就知道了。（二）、檢查預(yù)習(xí)情況1、昨天，同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文，現(xiàn)在還有沒有不認(rèn)識的字？敢不敢接受老師的檢查？（開火車讀詞語）有沒有不理解的詞語？（交流、聯(lián)系句子、課件演示等）香港 貿(mào)易 清澈 海豚 閃耀粵菜 佳肴 應(yīng)有盡有琳瑯滿目 物美價(jià)廉 璀璨無比 一應(yīng)俱全 亞太地區(qū)（粵菜：廣東風(fēng)味的菜。亞太地區(qū)：太平洋周圍的40多個國家和地區(qū)。璀璨無比：形容珠玉等光彩鮮明。霓虹燈：彩色的燈。閃耀：閃爍。琳瑯滿目：讀句子，看課件，就是商品多的意思。）2、解決了生詞，現(xiàn)在你們能不能把課文讀通順呢？自由地小聲讀課文。（三）、學(xué)習(xí)第1段1、無聲的默讀有助于思考，請默讀第一段，思考為什么把香港稱為東方之珠呢？2、交流。（香港是亞太地區(qū)的航運(yùn)中心、貿(mào)易中心和金融中心，還是購物、美食和旅游的好去處。）（四）、學(xué)習(xí)25段1、整體感知：聽老師讀課文25段，同學(xué)們來感受。同學(xué)們談感受：在聽老師的朗讀中，香港給你們留下什么印象？（美麗、繁華）你知道課文是從哪些方面來描寫香港的美麗和繁華的？在哪一段描寫？（板書：市場美食海洋公園夜景）課文的每一段又是怎樣具體地描寫香港的美麗和繁華呢？2、深入理解，指導(dǎo)朗讀：市場 默讀第二段，邊讀邊想，哪些詞語最能體現(xiàn)香港市場的繁華？課件演示第二段，哪些詞最能體現(xiàn)香港市場的繁華？你從這個詞中體會到什么？其余同學(xué)補(bǔ)充。這么繁華的萬國市場，你能夠通過讀課文來展現(xiàn)嗎？指名朗讀。 美食 逛了香港的萬國市場，我們再去看看香港的美食。默讀課文第三段，邊讀邊想，哪些詞句最能體現(xiàn)香港美食的繁華？交流哪些詞最能體現(xiàn)香港美食的繁華？你從這個詞中感受到什么？到底有哪些美食可以大飽口福？（課件演示。）怪不得人們把香港稱作“美食天堂”。香港不但是萬國市場、美食天堂，還是一個旅游勝地。每一個到香港旅游的人都要到舉世聞名的海洋公園去看看。海洋公園 現(xiàn)在我們就去看看海洋公園里海獅的表演。（課件播放）海獅的表演怎樣？（精彩、有趣、可愛）看看課文第四段中，用了哪個詞來概括海獅的表演？（出色）課文是怎樣具體描寫海豚海獅出色的表演呢？（課件演示，你從“一會兒，一會兒。有時(shí)，有時(shí)”體會出什么？）讀出你的體會。逛了香港的萬國市場，品嘗了香港的美食，觀看了香港海洋公園海豚和海獅出色的表演，香港夜晚的景色更是令人陶醉。夜景讓我們一起來欣賞香港的夜景。（課件播放）夜景美，文章更美，讓我們一起通過美美地讀這段文字，把它記在腦子里。7、學(xué)了課文優(yōu)美的文字，聽了同學(xué)們動聽的朗讀，我情不自禁地也想跟作者一起說（猜猜我會說什么呢？）香港，真是一顆璀璨無比的“東方之珠”。（你們沒把我的感情讀出來，想想怎樣讀才能表達(dá)出對香港的熱愛。）（五）、總結(jié)、擴(kuò)展交流1、回顧課文內(nèi)容，用“香港，我多想?！钡木涫秸f說你此刻的感受，最好用上今天學(xué)了的優(yōu)美詞句。2、課前，你還了解了香港的什么？3、老師收集了關(guān)于香港回歸的一些資料，請同學(xué)們看課件。板書：東方之珠（美麗、繁華） 市場美食海洋公園夜景教后反思：語文園地五學(xué)習(xí)目標(biāo) 了解一字多義的語言現(xiàn)象和幾種不同的構(gòu)詞形式，并能在平時(shí)自覺積累詞語。背誦古人描寫景物的詩句，并能在平時(shí)的讀寫中應(yīng)用。 增強(qiáng)熱愛祖國壯麗河山的感情，培養(yǎng)口語交際和書面表達(dá)的能力。 課前準(zhǔn)備 搜集和整理曾經(jīng)出游時(shí)拍攝過的照片，并回憶當(dāng)時(shí)的情景。 小黑板，詞語卡片。 第一課時(shí)口語交際 揭示交際話題：風(fēng)景優(yōu)美的地方。 同學(xué)們，你們?nèi)ミ^或最想去哪些風(fēng)景優(yōu)美的地方？ 大家去過的或想去的地方真不少！假如你去過那個地方，你能把觀賞到的優(yōu)美色向大家介紹嗎？假如你最想去某個地方，能講講想去的原因嗎？ 可是怎么向大家介紹呢？學(xué)生討論，教師板書： 結(jié)合照片或圖片說具體說清楚 語言生動形象 生生交際。 可以與自己同座交流，也可以自由組合成小組進(jìn)行交流。 全班展示交流。 學(xué)生自由