數(shù)學(xué)人教版六年級(jí)下冊(cè)《比和比例整理與復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

比和比例整理與復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)P8990頁內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1、情感目標(biāo)：在復(fù)習(xí)活動(dòng)中讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，激發(fā)學(xué)生成功學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和自信心和創(chuàng)新意識(shí)，滲透事物間是相互聯(lián)系的辯證唯物主義觀點(diǎn)。2、能力目標(biāo)：通過小組合作整理知識(shí)框架，提高學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性，培養(yǎng)學(xué)生歸納、總結(jié)等自我復(fù)習(xí)能力及團(tuán)隊(duì)合作精神，加強(qiáng)生與生之間的合作學(xué)習(xí)能力和綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活問題的能力。3、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步掌握比和比例的意義、性質(zhì)，能正確迅速地解比例、化簡(jiǎn)比和求比值。教學(xué)重點(diǎn)：理解比和比例的意義、性質(zhì)，掌握關(guān)于比和比例的一些實(shí)際運(yùn)用和計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：能理清知識(shí)間的聯(lián)系，建構(gòu)起知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入復(fù)習(xí)：同學(xué)們，你們喜歡玩游戲活動(dòng)嗎？今天我們一起舉行一個(gè)比賽活動(dòng)，你們?cè)敢鈪⒓訂?？二、展開活動(dòng)，自主復(fù)習(xí)1、師：今天的活動(dòng)我們有個(gè)主題，出示：比和比例。為了在這次活動(dòng)中玩出水平，賽出成績(jī)，我們各小組都進(jìn)行了認(rèn)真的復(fù)習(xí)，在提問和被提問方面都做好了充分的準(zhǔn)備。你們有信心奪取冠軍嗎？2、請(qǐng)各小組自我介紹。3、師：希望各小組成員正如你們組的名字一樣能賽出水平、賽出成績(jī)、賽出風(fēng)格。4、老師宣布：比賽現(xiàn)在開始。多媒體出示比賽規(guī)則，請(qǐng)一位同學(xué)宣讀。第一回合的比賽：A、回收各小組的問題，再由各小組長(zhǎng)抽簽決定要回答的題目。B、小組討論5分鐘。C、各組輪流答題。答對(duì)得5分，答錯(cuò)可以給本組其它成員一次補(bǔ)答的機(jī)會(huì)，如果補(bǔ)答正確可得5分，如果答錯(cuò)則由其它小組的成員補(bǔ)答，答對(duì)得5分。5、學(xué)生活動(dòng)開始。（1）小組長(zhǎng)抽簽。（2）小組討論交流，做好答題的準(zhǔn)備。（5分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間）（3）開始答題。A、抽到“比和比例的意義”的小組先作答，其他小組成員當(dāng)裁判。師用課件出示問題：比和比例的意義請(qǐng)答題：1、說說比和比例的意義，并各舉出一個(gè)例子。2、舉例說明：比和比例有什么區(qū)別？3、舉例說明：比和分?jǐn)?shù)、除法有什么關(guān)系？（學(xué)生答題時(shí)，請(qǐng)一位同學(xué)充當(dāng)記分員，每答對(duì)一道題就把笑臉帖到該小組的小旗上面，老師邊板書，答題完畢由這位同學(xué)宣布成績(jī)。）B、抽到“比和比例的基本性質(zhì)”小組接著作答。師用課件出示問題：比和比例的基本性質(zhì)請(qǐng)答題：1、什么叫做比的基本性質(zhì)？請(qǐng)舉例說明。2、什么叫做比例的基本性質(zhì)？請(qǐng)舉例說明。3、比的基本性質(zhì)有什么應(yīng)用？比例的基本性質(zhì)呢？C、抽到“求比值和化簡(jiǎn)比”的小組接著作答。師用課件出示問題：恭喜，你們組抽到的研究主題是：求比值和化簡(jiǎn)比求比值和化簡(jiǎn)比請(qǐng)答題：1、怎樣求一個(gè)比的比值？請(qǐng)舉例說明。2、什么叫最簡(jiǎn)單的整數(shù)比？3、舉例說明：求比值和化簡(jiǎn)比有什么聯(lián)系與區(qū)別？第二回合的比賽：做題決定勝負(fù)，做對(duì)者為本小組得10分。，做錯(cuò)的不加分。1求比值0.24：0.66：2/32化簡(jiǎn)比1.25：2.54/5：3/53、解比例X：3/4=12：1/86、教師小結(jié)：今天的比賽第*小組團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮出色，比其他小組略勝一籌，榮獲冠軍，老師為你們祝賀！但老師覺得另外三組不甘示弱，積極參與，主動(dòng)學(xué)習(xí)，同樣值得老師喝彩！你們這樣的討論和競(jìng)爭(zhēng)，讓老師和你們大家一起對(duì)比和比例這部分知識(shí)認(rèn)識(shí)更有條理，印象也更深刻了?！驹O(shè)計(jì)意圖：適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)和鼓勵(lì)為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)作了較好的評(píng)價(jià)，學(xué)生從教師賞識(shí)的話語中體驗(yàn)到合作學(xué)習(xí)的成就感，能以更加積極的心態(tài)和飽滿的情緒迎接更大的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。】三、自主檢評(píng)，完善提高師：現(xiàn)在老師這兒有一些數(shù)學(xué)問題，你們能用你們剛才復(fù)習(xí)的知識(shí)來解決它們嗎？1、如果A3=B5，那么AB=（）（）如果a：4=3：12，那么a=（）2、講故事，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)。有一對(duì)夫婦種了幾畝莊稼，看著日漸成熟的莊稼他們很欣慰?？墒撬麄儼l(fā)現(xiàn)莊稼生病了，他們?cè)\斷之后到商店去買農(nóng)藥。他們不識(shí)字，銷售員告訴他們農(nóng)藥稀釋按1：500來調(diào)試。他們回家后趕緊干起來，噴灑完農(nóng)藥后才放心，可沒有幾天他們發(fā)現(xiàn)莊稼都死光了，農(nóng)藥不僅把病菌殺死了，也把莊稼殺死了。那可是一年的收入呀！由于銷售員的無知，賠償夫婦15000元。聽了這個(gè)故事后，你有什么觸動(dòng)？【設(shè)計(jì)意圖：在課的結(jié)尾安排這樣的練習(xí)，讓這節(jié)課從“趣”開始，以“趣”結(jié)束，