2019年教師資格證考試《綜合素質(zhì)》重點(diǎn)考點(diǎn)整理(考試必背考點(diǎn)).doc

.綜合素質(zhì)150分 90分及格，折算成120分,70及格第一章：職業(yè)理念15%選擇+材料1、教育觀素質(zhì)教育2、學(xué)生觀以人為本3、教師觀專業(yè)發(fā)展、終身學(xué)習(xí)第二章：教育法律法規(guī)10%選擇1、教育法律法規(guī)匯編及解讀2、教師權(quán)利和義務(wù)3、學(xué)生權(quán)利和保護(hù)第三章：教師職業(yè)操守15%選擇+材料1、教師職業(yè)道德2、教師職業(yè)行為第四章：文化素養(yǎng)12%選擇1、歷史知識(shí)2、中外科技發(fā)展史3、科學(xué)常識(shí)4、文化常識(shí)5、文學(xué)常識(shí)6、藝術(shù)鑒賞第五章：教師基本能力48%選擇+材料+寫作1、信息處理能力2、邏輯思維能力3、閱讀理解能力4、寫作能力50分客觀29題，共58分，占39%；主觀：3個(gè)材料分析，1個(gè)寫作，占61%新課改背景下的老師,需要做到：高舉素質(zhì)教育大旗，以人為本，懂得教育，懂得教育維權(quán)且絕不侵權(quán)；為人師表且道德高尚，并且要上知天文下知地理，寫得了文章，做的了研究。第一章：職業(yè)理念第一節(jié)、教育觀素質(zhì)教育1、素質(zhì)教育：素質(zhì)教育是依據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要，以全面（德智體美勞）提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學(xué)生個(gè)性，注重開發(fā)人的身心潛能，注重形成人的健全個(gè)性為根本特征的教育。2、內(nèi)涵（記?。?（1）素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育（全民性）；（1適齡兒童6周歲，2受教育機(jī)會(huì)公平）（2） 素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育（德智體美勞）（3） 素質(zhì)教育是村學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育（差異性）（4） 素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神的教育（區(qū)別于應(yīng)試教育的根本之所在；是傳統(tǒng)教育和現(xiàn)代教育的區(qū)別之所在）（5） 著眼于學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展（保羅朗格朗提出終身教育）3、特點(diǎn)：（1）全體性；（2）全面性（3）發(fā)展性（授人與魚，不如授人與漁，重視受教育者的自我發(fā)展能力，受教育者終身學(xué)習(xí)的能力。教師要做到相信學(xué)生的潛能，創(chuàng)造條件，引發(fā)學(xué)生的無限創(chuàng)造力和潛能）（4）未來性（立足于未來社會(huì)的需要，而不是眼前的升學(xué)目標(biāo)和就業(yè)需要）（5）基礎(chǔ)性（基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、一般能力）（6）開放性（拓寬教學(xué)空間、途徑、函授、面授等，校內(nèi)+校外，請(qǐng)外部教授等，學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，互聯(lián)網(wǎng)教育，資源要開放）（7）主體性（學(xué)生的主體性，教師要尊重學(xué)生的自覺性、自主性和創(chuàng)造性。具體體現(xiàn)在：一是教師要尊總學(xué)生的獨(dú)立人格，二是要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生）4、根本目的：全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)5、根本宗旨：提高國民素質(zhì)6、重點(diǎn)：以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的，德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。7、素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的區(qū)別（了解）面向全體學(xué)生 重視高分學(xué)生重視學(xué)生能力的培養(yǎng) 考什么教什么全面評(píng)價(jià)學(xué)生 學(xué)習(xí)成績【答題技巧】材料分析題高分秘訣：三步走戰(zhàn)略、總分總模式第一步（總）：判斷行為正確與錯(cuò)誤正確：值得表揚(yáng)，體現(xiàn)了的要求，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)；錯(cuò)誤：違反了的要求，應(yīng)該如何改正。第二步（分）理論要求+材料分析注：分條羅列、邏輯清晰第三步（總）總結(jié)理論和材料分析例：老師搞課外活動(dòng)類型材料答案：于老師的行為符合素質(zhì)教育所倡導(dǎo)的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式；學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，于老師通過帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，讓學(xué)生（取得的成效、達(dá)成的目標(biāo)），面向全體學(xué)生，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，沒有把教師的意志強(qiáng)加給學(xué)生，尊重學(xué)生的人格或者個(gè)性，培養(yǎng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更加熱愛生活熱愛大自然。第二節(jié)、學(xué)生觀以人為本1、我國所倡導(dǎo)的學(xué)生觀：以人為本和全面發(fā)展2、什么是“人的全面發(fā)展”人的道德、體力和智力的全面、和諧、充分的發(fā)展。（德智體美的全面發(fā)展）馬克思認(rèn)為，人的全面發(fā)展的內(nèi)涵，主要包括人的勞動(dòng)活動(dòng)、勞動(dòng)能力、社會(huì)關(guān)系、自由個(gè)性和人類整體的全面的發(fā)展。教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是實(shí)現(xiàn)人全面發(fā)展的唯一途徑。3、什么是“以人為本”？“以人為本”是一種肯定人的作用和地位，強(qiáng)調(diào)尊重人、解放人、依靠人和為了人的價(jià)值取向。4、“以人為本”的學(xué)生觀1.學(xué)生是發(fā)展中的人（包容缺點(diǎn)，引導(dǎo)改變，學(xué)生有發(fā)展?jié)撃埽冒l(fā)展的眼觀看問題）2.學(xué)生是獨(dú)特的個(gè)體（差異性）3.學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人（不強(qiáng)加老師的意志）4、如何做到將“以人為本”的學(xué)生觀運(yùn)用在教學(xué)中？1. 以學(xué)生的全面發(fā)展為本（一是以學(xué)生的個(gè)性為本，應(yīng)從學(xué)生的個(gè)性和興趣愛好出發(fā)，給學(xué)生留有自我發(fā)揮的空間和余地；二是在以學(xué)生為本的基礎(chǔ)上，給予學(xué)生充分的指導(dǎo)，有目的，有計(jì)劃，又組織地培養(yǎng)學(xué)生，遵循學(xué)生的個(gè)性發(fā)展）2. 公平公正地對(duì)待每一位學(xué)生（一視同仁、正視差異；體諒與寬容；提供機(jī)會(huì)）3. 因材施教5、學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律一是順序性：由易到難，由形象到抽象，由低級(jí)到高級(jí)的循序漸進(jìn)的過程，不要拔苗助長、急功近利；羅馬不是一天建成的二是階段性：各個(gè)階段有各個(gè)階段有特點(diǎn)和差異。比如幼兒期，兒童期、成年期的教育方法都不一樣，。三是差異性：受遺傳、環(huán)境、自身等原因，個(gè)體之間在身心特征上表現(xiàn)出差異性。四是互補(bǔ)性：機(jī)體某一方面受損后，可以通過其他發(fā)展的發(fā)展補(bǔ)償。失明者通過聽覺、觸覺、嗅覺的超長發(fā)展來補(bǔ)償視力方面的缺陷。教育者要培養(yǎng)學(xué)生培養(yǎng)自信和努力的品質(zhì)。五是不均衡性：出生后幾年發(fā)展很快，隨后發(fā)展緩慢；心里感知覺發(fā)展較早，思維能力比較晚材料分析題：老師關(guān)心不愛說話的孩子1. 老師的作法充分體現(xiàn)了以人為本的學(xué)生觀，值得肯定。2. 學(xué)生是發(fā)展中的人。具有巨大的發(fā)展?jié)撃?，老師通過，激發(fā)學(xué)生的潛能；學(xué)生是獨(dú)特的人，老師結(jié)合材料學(xué)生的獨(dú)特性，因材施教；學(xué)生是獨(dú)立的人，老師尊重了學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的尊嚴(yán)和人格，通過，學(xué)生變得更加自信。3. 通過上述論述，老師的行為符合以人為本的學(xué)生觀。值得我們學(xué)習(xí)第三節(jié)、教師觀1、教師的概念：廣義：施加影響的人；狹義：學(xué)校的老師；教材概念：教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。2、教師職業(yè)的性質(zhì)：是專業(yè)人員，促進(jìn)個(gè)體攝護(hù)花的職業(yè)3、教師職業(yè)的角色：（高頻）1. 傳道者2. 授業(yè)解惑者3. 管理者（班級(jí)管理）4. 示范者5. 父母和朋友6. 研究者7. 課程開發(fā)者8. 心理醫(yī)生4、教師職業(yè)的特點(diǎn)：1. 復(fù)雜性2. 示范性3. 創(chuàng)造性4. 長期性5. 群體與個(gè)體統(tǒng)一性5、教師職業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)1. 具備道德素質(zhì)2. 拓展知識(shí)素質(zhì)3. 提高能力素質(zhì)4. 形成專業(yè)思想5. 建構(gòu)專業(yè)人格6. 發(fā)展專業(yè)自我6、教師成長與發(fā)展的基本途徑1. 終身學(xué)習(xí)是前提保證2. 行動(dòng)研究是基本途徑3. 教育反思是必經(jīng)之路4. 同伴互助是有效方法5. 專業(yè)引領(lǐng)是重要條件6. 課題研究是有效載體7、教師專業(yè)發(fā)展的階段（高頻）1、 關(guān)注生存階段別人怎么看我2、 關(guān)注情境階段課程怎么樣3、 關(guān)注學(xué)生階段關(guān)注學(xué)生8、新課改背景下的教師觀（1） 教師職業(yè)角色的轉(zhuǎn)變（學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者；教育教學(xué)的研究者）（2） 教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變（強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生、贊美學(xué)生，引導(dǎo)和幫助學(xué)生）特別是由嚴(yán)重缺點(diǎn)和缺陷，被孤立和拒絕；學(xué)業(yè)成績不良；智力發(fā)展遲緩，和自己意見不一致；有過錯(cuò)的學(xué)生；要贊賞學(xué)生、不冷落學(xué)生、不大聲訓(xùn)斥學(xué)生、不羞辱嘲笑學(xué)生，不體罰辱罵學(xué)生。第二章：教育法律法規(guī)8個(gè)單選 16分模塊二知識(shí)結(jié)構(gòu)：有關(guān)法律法規(guī)+教師的權(quán)利和義務(wù)（6大權(quán)利、6大義務(wù)）+學(xué)生的權(quán)利和保護(hù)1、 有關(guān)法律法規(guī)1、 國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）（一）總的方針：優(yōu)先發(fā)展（戰(zhàn)略地位）、育人為本（根本要求）、改革創(chuàng)新（強(qiáng)大動(dòng)力）、促進(jìn)公平（基本教育政策）、提高質(zhì)量（核心任務(wù)）把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的地位把育人為本作為教育工作的根本要求把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力把促進(jìn)公平作為國家基本教育政策把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)（二）總的戰(zhàn)略目標(biāo)：到2020年，基本實(shí)現(xiàn)（不是全面實(shí)現(xiàn)）教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列。（三）具體戰(zhàn)略目標(biāo)：實(shí)現(xiàn)更高水平的普及教育：學(xué)前教育基本普及；鞏固提高九年義務(wù)教育；普及高中階段教育，毛升學(xué)率達(dá)到90%；高等教育普及水平進(jìn)一步提高，毛升學(xué)率達(dá)到40%；掃除文盲；新增勞動(dòng)力受教育年限從12.4年提高到13.5年；形成惠及全民的公平教育：構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)的基本公共教育服務(wù)體系，基本公共教育服務(wù)均等化，縮小區(qū)域差距。提供更加豐富的優(yōu)質(zhì)教育：構(gòu)建體系完備的終身教育：從業(yè)人員參加繼續(xù)教育的人數(shù)比率達(dá)到50%健全充滿活力的教育體制：（四）總的戰(zhàn)略主題：堅(jiān)持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育是貫徹黨的教育方針的時(shí)代要求；核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題；重點(diǎn)是面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國家、服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感，用于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實(shí)踐能力。（五）關(guān)于義務(wù)教育（1）鞏固提高九年義務(wù)教育水平九年義務(wù)教育強(qiáng)制性、免費(fèi)性、普及性，是教育工作的重中之重。到2020年，全面提高普及水平，全面提高教育質(zhì)量，基本實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)均衡發(fā)展。（兩全一基）堅(jiān)持以輸入地政府為主，以全日制公辦中小學(xué)為主，確保進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育。建立健全政府主導(dǎo)、社會(huì)參與與農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系，努力消除輟學(xué)現(xiàn)象。提高義務(wù)教育質(zhì)量。增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。（2）推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展均衡發(fā)展是義務(wù)教育的戰(zhàn)略性任務(wù)。推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，均衡配置教師、設(shè)備、圖書、校舍等資源。切實(shí)縮小校際差距，著力解決擇校問題；加快縮小城鄉(xiāng)差距努力縮小區(qū)域差距（3）減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)是全社會(huì)的共同責(zé)任，政府、學(xué)校、家庭、社會(huì)必須共同凝聚力。3.1政府的責(zé)任：調(diào)整教材內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計(jì)課程難度改革考試評(píng)價(jià)機(jī)制和學(xué)?？己宿k法規(guī)范辦學(xué)行為，建立學(xué)生課業(yè)附檔監(jiān)測(cè)和公告制度。不得以升學(xué)率對(duì)地區(qū)和學(xué)校進(jìn)行排名，不得下達(dá)升學(xué)指標(biāo)，規(guī)范（不是取締）各種社會(huì)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)和教輔市場(chǎng)。加強(qiáng)校外活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)和管理，豐富學(xué)生課外及校外活動(dòng)。3.2學(xué)校的責(zé)任：學(xué)校把減負(fù)落實(shí)到教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，給學(xué)生留下了解社會(huì)、深入思考、動(dòng)手實(shí)踐、健身娛樂的時(shí)間。提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)方法，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果，減少作業(yè)量和考試次數(shù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和興趣。嚴(yán)格執(zhí)行（不是修改）課程方案，不得增加課時(shí)和提高難度各種等級(jí)考試和競(jìng)賽成績不得作為義務(wù)教育階段的入學(xué)和升學(xué)的依據(jù)。（6） 高中階段教育（1）加快普及高中階段教育（2）全面提高普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)（3）推動(dòng)普通高中多樣化發(fā)展（7） 建設(shè)現(xiàn)代化學(xué)校制度（1）推進(jìn)政校分開、管辦分離（2）落實(shí)和擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)（3）完善中國特色現(xiàn)代化大學(xué)制度（4）完善中小學(xué)學(xué)校管理制度2、 1995年中華人民共和國教育法根本大法、母法總結(jié)-選擇題,以理解為主一、總則二、教育基本制度三、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)四、教師和其他教育工作者五、受教育者六、教育與社會(huì)七、教育投入與條件保障八、教育對(duì)外交流與合作九、法律責(zé)任一、總則第四條 教育是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ),國家保障教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展。全社會(huì)應(yīng)當(dāng)關(guān)心和支持教育事業(yè)的發(fā)展。全社會(huì)應(yīng)當(dāng)尊重教師。第五條 教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。第6條 國家在受教育者中進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育,進(jìn)行理想、道德、紀(jì)律、法制、國防和民族團(tuán)結(jié)的教育。第7條 第八條 教育活動(dòng)必須符合國家和社會(huì)公共利益（體現(xiàn)公共性原則），國家實(shí)行教育與宗教相分離。任何組織和個(gè)人不得利用宗教妨礙國家教育制度的活動(dòng)。第十二條 漢語言文字為學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的基本教學(xué)語言文字。少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu),可以使用本民族或者當(dāng)?shù)孛褡逋ㄓ玫恼Z言文字進(jìn)行教學(xué)。學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行教學(xué),應(yīng)當(dāng)推使用全國通用的普通話和規(guī)范字第十四條 國務(wù)院和地方各級(jí)人民政府根據(jù)分級(jí)管理、分工負(fù)責(zé)的原則領(lǐng)導(dǎo)和管理教育工作。中等及中等以下教育在國務(wù)院導(dǎo)下,由地方人民政府管理。高等教育由國務(wù)院和省、自治區(qū)、直轉(zhuǎn)人民政府管理。第十五條 國務(wù)院教育行政部門主管全國教育工作、協(xié)調(diào)管理理全國的教育事業(yè)?？h級(jí)以上地方各級(jí)人民政府教育行政部門主管本行政區(qū)域內(nèi)的教育工作?？h級(jí)以上各級(jí)人民政府其他有關(guān)部門在各自的職責(zé)范圍內(nèi),負(fù)責(zé)有關(guān)的教育工作。二、教育基本制度第十七條 國家實(shí)行學(xué)前教育、初等教育、中等教有、高等教育的學(xué)校教育制度。第十八條 國家實(shí)行九年義務(wù)教育制度第十九條 國家實(shí)行職業(yè)教育制度和成人教育制度。第二十條 國家實(shí)行國家教育考試制度。國家教育考試由國務(wù)院教育行政部門確定種類,并由國家批準(zhǔn)的實(shí)施教育考試的機(jī)構(gòu)承辦。第二十二條 國家實(shí)行學(xué)位制度。第二十三條 各級(jí)人民政府、基層群眾性自治組織和企業(yè)事業(yè)組織應(yīng)當(dāng)采取各種措施,開展掃除文盲的教育工作。按照國家規(guī)定具有接受掃除文盲教育能力的公民,應(yīng)當(dāng)接受掃除文盲的教育第二十四條 國家實(shí)行教育督導(dǎo)制度和學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育評(píng)估制度。第三十一條 校辦產(chǎn)業(yè)獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任，一旦發(fā)生負(fù)債問題，由校辦產(chǎn)業(yè)承擔(dān)責(zé)任。 四、教師和其他教育工作者第三十四條 國家實(shí)行教師資格、職務(wù)、聘任制度,通過考核，獎(jiǎng)勵(lì)、培養(yǎng)和培訓(xùn),提高教師素質(zhì),加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。第三十五條 學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中的管理人員,實(shí)施教育職員制度。學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中的教學(xué)輔助人員和其他專業(yè)技術(shù)人員實(shí)施專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制度。五、受教育者第四十二條 受教育者享有下列權(quán)利(一)參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng),使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料(二)按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金；(三)在學(xué)業(yè)成績和品行上獲得公正評(píng)價(jià),完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書(四)對(duì)學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益,提出申訴或者依法提起訴訟(五)法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。第四十三條 受教育者應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)(一)遵守法律、法規(guī)(二)遵守學(xué)生行為規(guī)范,尊敬師長,養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣(三)努力學(xué)習(xí),完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)(四)遵守所在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)的管理制度六、教育與社會(huì)第四十八條 學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)在不影響正常教育教學(xué)活動(dòng)的前提下,應(yīng)當(dāng)積極參加當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)公益活動(dòng)。第四十九條 未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)為其未成年子女或者其他被監(jiān)護(hù)人受教育提供必要條件。未成年人的父母或者監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)配合學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu),對(duì)其未成年子女或者被監(jiān)護(hù)人進(jìn)行教育。學(xué)校、教師可以對(duì)學(xué)生家長提供家庭教育7、 教育投入與條件保障第五十三條 國家建立以財(cái)政撥救為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)為輔的體制,逐步增加對(duì)教育的投入,保證國家舉辦的學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)的穩(wěn)定來源。企業(yè)事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體及其他社會(huì)組織和個(gè)人依法舉辦的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu),辦學(xué)經(jīng)費(fèi)由舉辦者負(fù)責(zé)籌措,各級(jí)人民政府可以給予適當(dāng)支持。第五十五條 各級(jí)人民政府的教育經(jīng)費(fèi)支出,按照事權(quán)和財(cái)杈相統(tǒng)一的原則,在財(cái)政預(yù)算中單獨(dú)列項(xiàng)。各級(jí)人民政府教育財(cái)政撥款的增長應(yīng)當(dāng)高于財(cái)政經(jīng)常性收入的增長,并使按在校學(xué)生人數(shù)平均的教育費(fèi)用逐步增長,保證教師工資和學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)逐步增長。第五十七條 稅務(wù)機(jī)關(guān)依法足額征收教育費(fèi)附加,由教育行政部門統(tǒng)籌管理,主要用于實(shí)施義務(wù)教育。省、自治區(qū)、直轄市人民政府根據(jù)國務(wù)院的有關(guān)規(guī)定,可以決定開征用于教育的地方附加費(fèi),專款專用。農(nóng)村鄉(xiāng)統(tǒng)籌中的教育費(fèi)附加,由鄉(xiāng)人民政府組織收取,由縣級(jí)人民政府教育行政部門代為管理或者由鄉(xiāng)人民政府管理,用于本鄉(xiāng)范圍內(nèi)鄉(xiāng)、村兩級(jí)教育事業(yè)。第五十八條 國家采取優(yōu)惠措施,鼓勵(lì)和扶持學(xué)校在不影響正常教育教學(xué)的前提下開展勤工儉學(xué)和社會(huì)服務(wù),興辦校辦產(chǎn)業(yè)。第五十九條 經(jīng)縣級(jí)人民政府批準(zhǔn),鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)的人民政府根據(jù)自愿、量力的原則,可以在本行政區(qū)域集資辦學(xué),用于實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校的危房改造和修、新校,不得挪作他用。第六十一條 國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)、社會(huì)組織和個(gè)大對(duì)教育的捐贈(zèng),必用于教育,不得挪用，克扣第六十四條 地方各級(jí)人民政府及其有關(guān)行政部門必須把學(xué)校的基本建設(shè)納入城多建設(shè)規(guī)劃,統(tǒng)籌安排基本建設(shè)用地及所需物資,按照國家有關(guān)規(guī)定實(shí)行先、優(yōu)惠政策。八、教育對(duì)外交流與合作第六十七條 國家鼓勵(lì)開展教育對(duì)外交流與合作。教育對(duì)外交流與合作堅(jiān)持獨(dú)立自主原則,不得違反中國法律,不得損害國家主權(quán)、安全和社會(huì)公共利益。第七十一條 違反國家有關(guān)規(guī)定,不按照預(yù)算核撥教育經(jīng)費(fèi)的,由同級(jí)人民政府限期核撥:情節(jié)嚴(yán)重的,對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員,依法給予行政處分。違反國家財(cái)政制度、財(cái)務(wù)制度,挪用、克扣教育經(jīng)費(fèi)的,由上級(jí)機(jī)關(guān)責(zé)令限期歸還被挪用、克扣的經(jīng)費(fèi),并對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員,依法給予行政處分；構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事責(zé)任。第七十二條 結(jié)伙斗毆,尋釁滋事,擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的,由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰；構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事責(zé)任。侵占學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的,依法承擔(dān)民事責(zé)任。第七十三條 明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn),而不采取措施,造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的,對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員,依法追究刑事責(zé)任。第七十五條 違反國家有關(guān)規(guī)定,舉辦學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)的,由教育行政部門于以撤銷；有違法所得的,沒收違法所得，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員,依法給子行政處分。第七十六條 違反國家有關(guān)規(guī)定招收學(xué)員的,由教育行政部門責(zé)令退回招收的學(xué)員,退還所收費(fèi)用；對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員,依法給予行政處分。第七十九條 在國家教育考試中作弊的,由教育行政部門宣布考試無效,對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員,依法予以行政處分。非法舉辦國家教育考試的,由教育行政部門宣布考試無效；有違法所得的,沒收違法所得:對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接負(fù)責(zé)人依法給予行政處分第八十條 違反本法規(guī)定,頒發(fā)學(xué)位證書、學(xué)歷證書或者其他學(xué)業(yè)證書的,由教育行政部門宣布證書無效,違法所得的,沒收違法所得；情節(jié)嚴(yán)重的,取消其頒發(fā)證書的資格第八十一條 違反本法規(guī)定,侵犯教師、受教育者、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)的合法杈益,造成損失、損害的,應(yīng)依法追究民事責(zé)任。3、 1986年中華人民共和國義務(wù)教育法確保公平、誓死捍衛(wèi)受教育權(quán)一、義務(wù)教育的三個(gè)性質(zhì)1.義務(wù)教育的公益性2.義務(wù)教育的統(tǒng)一性3.義務(wù)教育的義務(wù)性1.義務(wù)教育的公益性所謂公益性,就是明確規(guī)定“不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)”。公益性和免費(fèi)性是聯(lián)系在一起的。農(nóng)村:從2006年到2007年全部免除學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。城市:從2008年秋季學(xué)期開始,在全國范圍內(nèi)全部免除城市義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費(fèi)。2.義務(wù)教育的統(tǒng)一性在新法中,從始至終強(qiáng)調(diào)在全國范圍內(nèi)實(shí)行統(tǒng)一的義務(wù)教育,包括要制定統(tǒng)一的義務(wù)教育階段教科書設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生公用經(jīng)費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)等等。3.義務(wù)教育的義務(wù)性強(qiáng)制性又叫義務(wù)性。讓適齡兒童、少年和青年接受義務(wù)教育是學(xué)校家長和社會(huì)的義務(wù)。誰不履行這個(gè)義務(wù),誰就要受到法律的制裁或處理。二、總則(一)制定的目的和依據(jù)第一條 為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利,保證義務(wù)教育的實(shí)施,提高全民族素質(zhì)根據(jù)憲法和教育法制定本法。(二)義務(wù)教育的免費(fèi)性質(zhì)第二條 國家實(shí)行九年義務(wù)教育制度。義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育,是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。實(shí)施義務(wù)教育,不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)國家建立義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,保證義務(wù)教育制度實(shí)施。(三)領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)施機(jī)關(guān)第七條 義務(wù)教育實(shí)行國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo),省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施,縣級(jí)人民政府為主管理的體制。縣級(jí)以上人民政府教育行政部門具體負(fù)責(zé)義務(wù)教育實(shí)施工作;縣級(jí)以上人民政府其他有關(guān)部門在各自的職責(zé)范圍內(nèi)，負(fù)責(zé)義務(wù)教育實(shí)施工作(四)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任第九條 任何社會(huì)組織或者個(gè)人有權(quán)對(duì)違反本法的行為向有關(guān)國家機(jī)關(guān)提出檢舉或者控告。發(fā)生違反本法的重大事件,妨礙義務(wù)教育實(shí)施,造成重大社會(huì)影響的,負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的人民政府或者人民政府教育行政部門負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)引咎辭職三、學(xué)生(一)入學(xué)年齡第十一條 凡年滿六周歲的兒童,其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育;條件不具備的地區(qū)的兒童,可以推遲到七周歲適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的,其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請(qǐng),由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門批準(zhǔn)(二)入學(xué)地點(diǎn)第十二條 適齡兒童、少年免試入學(xué)。地方各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學(xué)校就近入學(xué)。父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人在非戶籍所在地工作或者居住的適齡兒童、少年,在其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人工作或者居住地接受義務(wù)教育的,當(dāng)?shù)厝嗣裾畱?yīng)當(dāng)為其提供平等接受義務(wù)教育的條件。具體辦法由省、自治區(qū)、直轄市規(guī)定?？h級(jí)人民政府教育行政部門對(duì)本行政區(qū)域內(nèi)的軍人子女接受義務(wù)教育予以保障(三)文體兒童入學(xué)第十四條 禁止用人單位招用應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年。根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定經(jīng)批準(zhǔn)招收適齡兒童、少年進(jìn)行文藝體育等專業(yè)訓(xùn)練的社會(huì)組織,應(yīng)當(dāng)保證所招收的適齡兒童、少年接受義務(wù)教育;自行實(shí)施義務(wù)教育的,應(yīng)當(dāng)經(jīng)縣級(jí)人民政府教育行政部門批準(zhǔn)。四、學(xué)校(一)民族學(xué)校(班)第十八條 國務(wù)院教育行政部門和省、自治區(qū)、直轄市人民政府根據(jù)需要,在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)設(shè)置接收少數(shù)民族適齡兒童、少年的學(xué)校(班)(二)特殊學(xué)校(班)第十九條 縣級(jí)以上地方人民政府根據(jù)需要設(shè)置相應(yīng)的實(shí)施特殊教育的學(xué)校(班),對(duì)視力殘疾、聽力語言殘疾和智力殘疾的適齡兒童、少年實(shí)施義務(wù)教育。特殊教育學(xué)校(班)應(yīng)當(dāng)具備適應(yīng)殘疾兒童、少年學(xué)習(xí)、康復(fù)、生活特點(diǎn)的場(chǎng)所和設(shè)施。普通學(xué)校應(yīng)當(dāng)接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀,并為其學(xué)習(xí)、康復(fù)提供幫助。（三）問題少年入學(xué)第二十一條 對(duì)未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育,所需經(jīng)費(fèi)由人民政府予以保障?！纠}】對(duì)未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育,所需經(jīng)費(fèi)由()予以保障。A.國家B.社會(huì)C.學(xué)校D.人民政府(四)縮小校際差距第二十二條 縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展,縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距,不得將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校。學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義改變或者變相改變公辦學(xué)校的性質(zhì)。(五)安全教育一一體制、設(shè)施、人員第二十四條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立、健全安全制度和應(yīng)急機(jī)制,對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,加強(qiáng)管理,及時(shí)消除隱患,預(yù)防發(fā)生事故?？h級(jí)以上地方人民政府定期對(duì)學(xué)校校舍安全進(jìn)行檢查對(duì)需要維修、改造的,及時(shí)予以維修、改造。學(xué)校不得聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利或者其他不適合從事義務(wù)教育工作的人擔(dān)任工作人員。(六)費(fèi)用第二十五條 學(xué)校不得違反國家規(guī)定收取費(fèi)用,不得以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益(七)負(fù)責(zé)制第二十六條 學(xué)校實(shí)行校長負(fù)責(zé)制。校長應(yīng)當(dāng)符合國家規(guī)定的任職條件。校長由縣級(jí)人民政府教育行政部門依法聘任(八)對(duì)違規(guī)學(xué)生的處理第二十七條 對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生,學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評(píng)教育,不得開除。五、教師(一)教師對(duì)學(xué)生(二)教師職務(wù)制度【例題】國家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。下列不是教師的職務(wù)等級(jí)的是()。A.初級(jí)職務(wù)B.中級(jí)職務(wù)C高級(jí)職務(wù)D.特級(jí)職務(wù)【解析】教師職務(wù)分為初級(jí)職務(wù)、中級(jí)職務(wù)和高級(jí)職務(wù),特級(jí)職務(wù)是榮譽(yù)稱號(hào)而不是職務(wù)等級(jí),選D。(三)教師待遇教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的工資水平。特殊教育教師享有特殊崗位補(bǔ)助津貼。在民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)工作的教師享有艱苦貧困地區(qū)補(bǔ)助津貼。(四)師資力量第三十二條 縣級(jí)以上人民政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)教師培養(yǎng)工作,采取措施發(fā)展教師教育。縣級(jí)人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力量，組織校長、教師培訓(xùn)和流動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校的建設(shè)。(五)教師任教地點(diǎn)第三十三條 國務(wù)院和地方各級(jí)人民政府鼓勵(lì)和支持城市學(xué)校教師和高等學(xué)校畢業(yè)生到農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)從事義務(wù)教育工作。國家鼓勵(lì)高等學(xué)校畢業(yè)生以志愿者的方式到農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)缺乏教師的學(xué)校任教。縣級(jí)人民政府教育行政部門依法認(rèn)定其教師資格,其任教時(shí)間計(jì)入工齡。六、教育教學(xué)(一)教師責(zé)任(二)教育部職責(zé)(三)學(xué)校職責(zé)(四)教材編寫(五)教材審定(六)教材定價(jià)原則(七)教材使用七、經(jīng)費(fèi)保障(一)國家財(cái)政的保障(二)經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)第四十三條 省、自治區(qū)、直轄市人民政府可以根據(jù)本行政區(qū)域的實(shí)際情況,制定不低于國家標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。特殊教育學(xué)校(班)學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)高于普通學(xué)校學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。(三)經(jīng)費(fèi)來源(四)經(jīng)費(fèi)專用(五)經(jīng)費(fèi)監(jiān)督八、法律責(zé)任(一)與經(jīng)費(fèi)有關(guān)的責(zé)任（二）政府、教育部門有關(guān)的責(zé)任(三)亂收費(fèi)的責(zé)任第五十六條 學(xué)校違反國家規(guī)定收取費(fèi)用的,由縣級(jí)人民政府教育行政部門責(zé)令退還所收費(fèi)用;對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分。學(xué)校以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益的,由縣級(jí)人民政府教育行政部門給子通報(bào)批評(píng);有違法所得的,沒收違法所得;對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分。國家機(jī)關(guān)工作人員和教科書審査人員參與或者變相參與教科書編寫的,由縣級(jí)以上人民政府或者其教育行政部門根據(jù)職責(zé)權(quán)限責(zé)令限期改正,依法給予行政處分;有違法所得的,沒收違法所得。(四)學(xué)校的責(zé)任第五十七條 學(xué)校有下列情形之一的，由縣級(jí)人民政府教育行政部門責(zé)令限期改正；情節(jié)嚴(yán)重的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分：1.拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀的2.分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班的;3.違反本法規(guī)定開除學(xué)生的;4.選用未經(jīng)審定的教科書的(五)監(jiān)護(hù)人的責(zé)任第五十八條 適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人無正當(dāng)理由未依照本法規(guī)定送適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育的，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門給予批評(píng)教育，責(zé)令限期改正。第三節(jié)中華人民共和國義務(wù)教育法一總結(jié)義務(wù)教育的三個(gè)性質(zhì)三、學(xué)生四、學(xué)校五、教師六、教育教學(xué)七、經(jīng)費(fèi)保障八、法律責(zé)任選擇題。重在理解為主第四節(jié)中華人民共和國教師法93頒布，94執(zhí)行(一)教師的定義第三條 教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,承擔(dān)教書育人,培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)?！纠}1】我國現(xiàn)行從法律上對(duì)教師職業(yè)的規(guī)定認(rèn)為,教師職業(yè)是一種(A.私人職業(yè)B.從屬職業(yè)C.專門職業(yè)D附加職業(yè)【解析】教師是從事教育工作的專業(yè)人員,即是專門職業(yè),故選C?！纠}2】中華人民共和國教師法規(guī)定,教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,承擔(dān)(),培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,提高民族素質(zhì)的使命。A.傳授專業(yè)知識(shí)B.傳授實(shí)驗(yàn)技能C教書育人D.為人師表【解析】根據(jù)教師法第三條規(guī)定,教師承擔(dān)教書育人的任務(wù),故選C。(二)有關(guān)機(jī)關(guān)第五條國務(wù)院教育行政部門主管全國的教師工作。國務(wù)院有關(guān)部門在各自職權(quán)范圍內(nèi)負(fù)責(zé)有關(guān)的教師工作。學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)根據(jù)國家規(guī)定,自主進(jìn)行教師管理工作。二、資格和任用(其它條款簡單理解)注意:(四)教師資格的禁止條件第十四條受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的,不能取得教師資格;已經(jīng)取得教師資格的,喪失教師資格。【例題】教師李某因盜竊被判有期徒刑一年緩刑一年下列說法正確的是(D)。A.服刑期滿還能任教B.可在民辦幼兒園任教C.五年內(nèi)不得任教D.終身不得任教三、培養(yǎng)和培訓(xùn)四、考核(一)考核主體第二十二條學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對(duì)教師的政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績進(jìn)行考核。教育行政部門對(duì)教師的考核工作進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督。(三)補(bǔ)貼第二十七條地方各級(jí)人民政府對(duì)教師以及具有中專以上學(xué)歷的畢業(yè)生到少數(shù)民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)從事教育教學(xué)工作的,應(yīng)當(dāng)予以補(bǔ)貼。六、獎(jiǎng)勵(lì)七、法律責(zé)任(一)第三人的責(zé)任第三十五條侮辱、毆打教師的,根據(jù)不同情況,分別給予行政處分或者行政處罰;造成損害的,責(zé)令賠償損失;情節(jié)嚴(yán)重,構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事事責(zé)任。【例題】按照中華人民共和國教師法的規(guī)定,對(duì)侮辱、毆打教師的,根據(jù)不同情節(jié),不應(yīng)該采取下列哪項(xiàng)措施?(D)A.給予行政處分或者行政處罰B.造成損害的,責(zé)令賠償損失C.情節(jié)嚴(yán)重,構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事責(zé)任D.說服教育(二)被申訴、控告、檢舉人的責(zé)任(三)教師的責(zé)任第三十七條教師有下列情形之一的,由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘(一)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的(二)體罰學(xué)生,經(jīng)教育不改的;(三)品行不良、侮辱學(xué)生,影響惡劣的。教師有前款第(二)項(xiàng)、第(三)項(xiàng)所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重,構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事責(zé)任。注意：教學(xué)業(yè)績不佳不能解聘教師(四)濫用經(jīng)費(fèi)的責(zé)任(五)教師權(quán)利的救濟(jì)途徑第三十九條教師對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的,或者對(duì)學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)作出的處理不服的,可以向教育行政部門提出申訴,教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的三十日內(nèi),作出處理。教師認(rèn)為當(dāng)?shù)厝嗣裾嘘P(guān)行政部門侵犯其根據(jù)本法規(guī)定享有的權(quán)利的,可以向同級(jí)人民政府或者上一級(jí)人民政府有關(guān)部門提出申訴,同級(jí)人民政府或者上一級(jí)人民政府有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)作出處理。要告學(xué)校找教育局，要告教育局找縣政府或省市教育廳教師法知識(shí)結(jié)構(gòu)總結(jié)1、 概述（1） 教師的定義（2） 有關(guān)機(jī)關(guān)2、 資格和任用3、 培養(yǎng)和培訓(xùn)4、 考核5、 待遇6、 獎(jiǎng)勵(lì)7、 法律責(zé)任8、 附則第5節(jié) 未成年人保護(hù)法家庭+學(xué)校+社會(huì)+司法一起來保護(hù)(一)制定目的第一條為了保護(hù)未成年人的身心健康,保障未成年人的合法權(quán)益,促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展,培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,根據(jù)憲法,制定本法【例題】我國保護(hù)少年兒童權(quán)益的專項(xiàng)法律是DA.中華人民共和國憲法B.中華人民共和國義務(wù)教育法C.中華人民共和國刑法D.中華人民共和國未成年人保護(hù)法(2) 原則第五條 保護(hù)未成年人的工作,應(yīng)當(dāng)遵循下列原則:(1)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)(2)適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn);(3)教育與保護(hù)相結(jié)合(三)保護(hù)主體第六條國家（司法）、社會(huì)、學(xué)校和家庭應(yīng)當(dāng)教育和幫助未成年人維護(hù)自己的合法權(quán)益,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感?！纠}】為了保護(hù)未成年人的身心健康及其合法權(quán)益,促進(jìn)成年人健康成長,根據(jù)憲法,我國制定了中華人民共和國未成年人保護(hù)法,下列描述與未成年人保護(hù)法不一致的是（A）A.保護(hù)未成年人,主要是學(xué)校老師和家長共同的責(zé)任B.教育與保護(hù)相結(jié)合是保護(hù)未成年人工作應(yīng)遵循的基本原則C.學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利,關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助,不得歧視,不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學(xué)生D未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與馭等權(quán)利,國家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)給予特殊、優(yōu)先保保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯二、家庭保護(hù)(一)基本義務(wù)第十條父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造良好、和睦的家庭環(huán)境,依法履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)?！纠}】小明的爸爸因小明在學(xué)校與同學(xué)打架,將小明毒打一頓,致使小明住院治療一個(gè)星期。小明爸爸的行為是(A)。A.侵犯小明生命健康權(quán)的違法行為B.對(duì)小明負(fù)責(zé)任的合法行為C.侵犯小明人身自由的行為D.純屬家庭私事,別人無權(quán)過問(二)家庭的教育義務(wù)第十一條父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)關(guān)注未成年人的生理、心理狀況和行為習(xí)慣,以健康的思想、良好的品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃陀绊懳闯赡耆?引導(dǎo)未成年人進(jìn)行有益身心健康的活動(dòng),預(yù)防和制止未成年人吸煙、酗酒、流浪、沉迷網(wǎng)絡(luò)以及賭博吸毒、賣淫等行為?！纠}】小張(15歲)的父親經(jīng)常在家吸煙,小張也常模仿吸幾口,父親未加制止,小張的父親做法是否合法?(B)A.不違法B違法C家庭內(nèi)部問題D法律不予過問(三)監(jiān)護(hù)人的告知義務(wù)(四)監(jiān)護(hù)責(zé)任的委托三、學(xué)校保護(hù)(一)保護(hù)學(xué)生受教育的權(quán)利【例題】學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生( )的權(quán)利,關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助,不得歧視,不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學(xué)生。A.受教育B.人格尊嚴(yán)C.人身安全D.平等接受教育【答案】A【解析】未成年學(xué)生享有受教育杈,任何個(gè)人、組織、機(jī)構(gòu)無權(quán)剝奪,故選A。(二)學(xué)校的教育義務(wù)第十九條學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)未成年學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),對(duì)他們進(jìn)行社會(huì)生活指導(dǎo)、心理健康輔導(dǎo)和青春期教育。(三)禁止體罰【例題】某學(xué)生在課堂上吵鬧不休,班主任一怒之下用膠帶粘住該生的嘴巴。該班主任的做法()。A.正確,班主任有維護(hù)班級(jí)秩序的職責(zé)B.正確,班主任有批評(píng)教育學(xué)生的權(quán)力C.不正確,違反了不得體罰學(xué)生的規(guī)定D.不正確,侵犯了學(xué)生的言論自由權(quán)【答案】C【解析】該班主任違反了未成年人保護(hù)法中禁止對(duì)未成年人實(shí)施體罰或變相體我相關(guān)規(guī)定,故選C。真題回放2014上一單選12】中學(xué)生王某擾亂課堂秩序,教師劉某將其趕出教室,并罰其俯臥撐,王某體力不支,頭部磕傷。下列正確的是()。A.王某對(duì)其頭部所受傷害負(fù)主要責(zé)任B.劉某將王某趕出教室不應(yīng)實(shí)施體罰C.學(xué)?？梢婪ńo予劉某相應(yīng)的行政處罰D劉某侵犯王某的受教育權(quán)和人身權(quán)【答案】D【解析】教師劉某將學(xué)生王某趕出教室,侵犯了學(xué)生的受教育權(quán);劉某罰王某做俯臥撐致其頭部磕傷,侵犯了學(xué)生的人身權(quán)。故選D?！?012上一單選7】學(xué)生李某因在上課時(shí)嬉戲打鬧,被班主任罰打手心30下。班主任的這種做法()。A.正確,有利于維護(hù)課堂教學(xué)秩序B.錯(cuò)誤,不能對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰或變相體罰C.正確,這是教師懲戒學(xué)生的權(quán)利D.錯(cuò)誤,對(duì)學(xué)生的體罰應(yīng)當(dāng)適度【答案】B【解析】題目中打手心的做法是體罰學(xué)生的表現(xiàn),故選B(四)安全教育第二十二條學(xué)校、幼兒園、托兒所應(yīng)當(dāng)建立安全制度,加強(qiáng)對(duì)未成年人的安全教育,采取措施保障未成年人的人身安全。學(xué)校、幼兒園、托兒所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他設(shè)施、場(chǎng)所中進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校、幼兒園安排未成年人參加集會(huì)、文化娛樂、社會(huì)實(shí)踐等集體活動(dòng),應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的健康成長,防止發(fā)生人身安全事故?！纠}】體育課上正在進(jìn)行單杠項(xiàng)目練習(xí),體育老師張老師在杠下進(jìn)行保護(hù)。此時(shí),有人來通知張老師,教務(wù)主任在辦公室等他,要跟他商量下學(xué)期新開設(shè)的體育選修課的問題。張老師跟班里的體育委員說了一下,便離開操場(chǎng),而同學(xué)們繼續(xù)練習(xí)。結(jié)果,在張老師離開期間,有同學(xué)從單杠上摔下,導(dǎo)致腿骨骨折。張老師應(yīng)負(fù)()責(zé)任。A.侵犯學(xué)生人身安全權(quán)B侵犯學(xué)生財(cái)產(chǎn)權(quán)C.不作為侵權(quán)D侵犯學(xué)生健康權(quán)【答案】C【解析】題干中描述的情況并非老師直接作用于學(xué)生產(chǎn)生的,而是由于老師擅離職守的“不作為”而產(chǎn)生,故應(yīng)選C。(五)專門學(xué)校四、社會(huì)保護(hù)(一)政府的保護(hù)(二)地館宮園的開放(三)學(xué)校周邊第三十六條中小學(xué)校園周邊不得設(shè)置營業(yè)性歌舞娛樂場(chǎng)所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場(chǎng)所等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所營業(yè)性歌舞娛樂場(chǎng)所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場(chǎng)所等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所,不得允許未成年人進(jìn)入,經(jīng)營者應(yīng)當(dāng)在顯著位置設(shè)置未成年人禁入標(biāo)志對(duì)難以判明是否已成年的,應(yīng)當(dāng)要求其出示身份件。(四)禁售煙酒第三十七條禁止向未成年人出售煙酒,經(jīng)營者應(yīng)當(dāng)在顯著位置設(shè)置不向未成年人出售煙酒的標(biāo)志對(duì)難以判明是否已成年的,應(yīng)當(dāng)要求其出示身份證件任何人不得在中小學(xué)校、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動(dòng)室和其他未成年人集中活動(dòng)的場(chǎng)所吸煙、飲酒。(五)保護(hù)未成年人的隱私第三十九條任何組織或者個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私對(duì)未成年人的信件、日記、電子郵件,任何組織或者個(gè)人不得隱匿、毀棄;除因追査犯罪的需要,由公安機(jī)關(guān)或者人民檢察院依法進(jìn)行檢査,或者對(duì)無行為能力的未成年人的信件、日記、電子郵件由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人代為開拆、查閱外,任何組織或者個(gè)人不得開拆、查閱?！纠}】某醫(yī)院擅自將中學(xué)生吳某的照片和病歷刊登在宣傳材料上散發(fā),用于宣傳醫(yī)院的醫(yī)治水平,該院行為(D)。A.侵犯吳某名譽(yù)權(quán)B.侵犯姓名權(quán)C侵犯健康權(quán)D侵犯隱私權(quán)(六)對(duì)生活無著落未成年人的保護(hù)第四十三條縣級(jí)以上人民政府及其民政部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要設(shè)立救助場(chǎng)所,對(duì)流浪乞討等生活無著落的未成年人實(shí)施救助,承擔(dān)臨時(shí)監(jiān)護(hù)責(zé)任;公安部門或者其他有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)護(hù)送流浪乞討或者離家出走的未成年人到救助場(chǎng)所,由救助場(chǎng)所予以救助和妥善照顧,并及時(shí)通知其父母或者其他監(jiān)護(hù)人領(lǐng)回。對(duì)孤兒、無法查明其父母或者其他監(jiān)護(hù)人的以及其他生活無著的未成年人,由民政部門設(shè)立的兒童福利機(jī)構(gòu)收留撫養(yǎng)。真題回放【2013上一單選9】根據(jù)中華人民共和國未成年人保護(hù)法規(guī)定,縣級(jí)以上人民政府及其民政部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要設(shè)立救助場(chǎng)所,對(duì)流浪乞討等生活無著落的未成年人實(shí)施救助,承擔(dān)()。A.臨時(shí)監(jiān)護(hù)責(zé)任B委托監(jiān)護(hù)責(zé)任C教育管理責(zé)任D.收留撫養(yǎng)責(zé)任五、司法保護(hù)(一)司法保護(hù)的主體(二)法院的保護(hù)(三)法院的保護(hù)第五十三條父母或者其他監(jiān)護(hù)人不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)或者侵害被監(jiān)護(hù)的未成年人的合法權(quán)益,經(jīng)教育不改的,人民法院可以根據(jù)有關(guān)人員或者有關(guān)單位的申請(qǐng),撤銷其監(jiān)護(hù)人的資格,依法另行指定監(jiān)護(hù)人。被撤銷監(jiān)護(hù)資格的父母應(yīng)當(dāng)依法繼續(xù)負(fù)擔(dān)撫養(yǎng)費(fèi)用(四)保護(hù)的方針、原則第五十四條 對(duì)違法犯罪的未成年人,實(shí)行教育、感化、挽救的方針,堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則。對(duì)違法犯罪的未成年人，應(yīng)當(dāng)依法從輕、減輕或者免除處罰。(五)在訴訟中的保護(hù)第五十六條 訊問、審判未成年犯罪嫌疑人、被告人、詢問未成年證人、被害人，應(yīng)當(dāng)依照刑事訴訟法的規(guī)定通知其法定代理人或者其他人員到場(chǎng)。公安機(jī)關(guān)、檢察院、法院辦理未成年人遭受哦性侵害的刑事案件，應(yīng)當(dāng)保護(hù)被害人的名譽(yù)。(六)對(duì)被關(guān)押的未成年人的保護(hù)第五十七條 對(duì)羈押、服刑的未成年人,應(yīng)當(dāng)與成年人分別關(guān)押。羈押、服刑的未成年人沒有完成義務(wù)教育的,應(yīng)當(dāng)對(duì)其進(jìn)行義務(wù)教育解除羈押、服刑期滿的未成年人的復(fù)學(xué)、升學(xué)、就業(yè)不受歧視。第五十八條對(duì)未成年人犯罪案件,新聞報(bào)道、影視節(jié)目、公開出版物、網(wǎng)絡(luò)等不得披露該未成年人的姓名、住所照片、圖像以及可能推斷出該未成年人的資料(七)預(yù)防未成年犯罪第五十九條對(duì)未成年人嚴(yán)重不良行為的矯治與犯罪行為的預(yù)防,依照預(yù)防未成年人犯罪法的規(guī)定執(zhí)行。六、法律責(zé)任(一)法律責(zé)任(二)國家機(jī)關(guān)及其工作人員的責(zé)任(三)父母或者其他監(jiān)護(hù)人的責(zé)任(四)學(xué)校的責(zé)任第六十三條學(xué)校、幼兒園、托兒所侵害未成年人合法權(quán)益的,由教育行政部門或者其他有關(guān)部門責(zé)令改正情節(jié)嚴(yán)重的,對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分。學(xué)校、幼兒園、托兒所教職員工對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格行為的,由其所在單位或者上級(jí)機(jī)關(guān)責(zé)令改正;情節(jié)嚴(yán)重的,依法給予處分?！纠}】下列做法沒有違法的是()。A.人民法院在開庭審理3名14至16周歲少年搶劫一案前,將開庭時(shí)間、地點(diǎn)、被告人姓名等進(jìn)行公告并允許公民旁聽B.中學(xué)生張某因?yàn)闆]有按時(shí)完成作業(yè),被任課老師罰站節(jié)課C.某中學(xué)高一年級(jí)2名學(xué)生因盜竊一輛摩托車而被刑事拘留,學(xué)校因此立即作出取消這2名學(xué)生學(xué)籍的處分決定D.某校初中班主任吳老師在批改作業(yè)時(shí),發(fā)現(xiàn)學(xué)生高某的作業(yè)本中夾了一封寫有xX收的信件,吳老師將此信婦還了高某第五節(jié)未成年人保護(hù)法一總結(jié)一、概述(一)制定目的(二)原則(三)保護(hù)主體二、家庭保護(hù)三、學(xué)校保護(hù)四、社會(huì)保護(hù)五、司法保護(hù)第6節(jié) 預(yù)防未成年人犯罪法一、概述(一)原則第二條預(yù)防未成年人犯罪,立足于教育和保護(hù),從小抓起,對(duì)未成年人的不良行為及時(shí)進(jìn)行預(yù)防和矯治。第五條預(yù)防未成年人犯罪,應(yīng)當(dāng)結(jié)合未成年人不同年齡的生理、心理特點(diǎn),加強(qiáng)青春期教育、心理矯治和預(yù)防犯罪對(duì)策的研究。真題回放2012上一單選12】預(yù)防未成年人犯罪,應(yīng)當(dāng)立足于()。A.教育和保護(hù)B教育和處分C預(yù)防和懲戒D.保護(hù)和管教答案】A【解析】對(duì)未成年人犯罪立足于教育和保護(hù)。故選A。二、預(yù)防未成年人犯罪的教育(一)教育的目的(二)法制教育(三)法制宣傳(四)法律輔導(dǎo)員第九條學(xué)校應(yīng)當(dāng)聘任從事法制教育的專職或者兼職教師。學(xué)校根據(jù)條件可以聘請(qǐng)校外法律輔導(dǎo)員。(五)家庭中的法制教育(六)職業(yè)中的法制教育第十二條