彌渡縣彌城三小 教師李曰策 《體積和體積單位》五年級下冊.docx

人教版五年級下冊數(shù)學體積和體積單位教學設計課題 體積和體積單位課時 第三單元第4課時課型 新授課 備課教師：彌渡縣彌城三小教師 李曰策 學習目標 1、 我能通過觀察、實踐理解體積的概念，培養(yǎng)初步的空間觀念2、我能初步認識常用的體積單位：立方米、立方分米、立方厘米，掌握常用的體積單位和體積單位的量的特征，能正確選擇和使用體積的單位。學習方法 五環(huán)：自主學習合作探究匯報展示達標檢測拓展延伸四步：學、交、練、導學習重點 建立體積概念；認識體積單位。學習難點 理解體積的概念。教學準備 ppt、學案教學過程流程自主學習約7分鐘 讓每一個學生根據(jù)自己的基礎和經驗，用自己的思維方式自由地、開放地去自學、自讀教材內容，并把學、思、疑、問連結在一起，邊學邊解決一些問題。 自學教材第27頁，通過回憶“烏鴉喝水”的過程，是因為烏鴉把 投到瓶子里， 占據(jù)了一定的空間，所以水就會漲起來。我發(fā)現(xiàn)所有物體所占有一定的空間，物體的體積就是 的大小。洗衣機、影碟機和手機中， 所占的空間最大，所以 的體積最大； 所占的空間最小，所以 的體積最小。 要比較兩個長方體體積的大小，要用統(tǒng)一的 單位來測量。合作探究約10分鐘 教師可以有針對性地參與到部分小組的學習中去，并綜合學生的疑問，然后再提出一兩個重點問題讓學生合作探究。 每個同學都可以充分發(fā)表自己的見解，同時學會的同學還必須教會不會的同學，以達到共同提高和小組整體成功的目的。 小組合作學習教材第28頁。1、計量體積需要用體積單位，常用的體積單位有 ， ， ，可以用字母寫成 ， ， 。2、棱長是1cm的正方體體積為 。 的體積大約是1cm 。 棱長是1dm的正方體體積為 。 的體積大約是1dm 。 棱長是1m的正方體體積為 。 的體積大約是1m。匯報展示約10分鐘 根據(jù)學生回答問題情況，教師進行點評和指導。 教師指定小組展示交流。達標檢測約 7 分鐘 一是學生小組內部或小組間互相檢查學生完成情況，并作出評價。二是教師對發(fā)現(xiàn)的學生中存的共性問題予以及時的點撥或留待輔導時間予以專題講解。 1、（ ）叫做物體的體積。2、計量體積要用體積單位，常用的體積單位有：（ ）、（ ） 、（ ），可以分別寫成（ ）、（ ） 、（ ）。3、體積單位的規(guī)定：.棱長是1的正方體，體積是（ ） 。一個手指尖的體積大約是（ ）。棱長是1dm的正方體，體積是（ ）。一個粉筆盒的體積接近于（ ）。棱長是1m的正方體，體積是（ ）。拓展延伸約6分鐘 教師檢查或小組自查，發(fā)現(xiàn)問題教師課堂立即訂正。 1、選擇恰當?shù)膯挝唬合鹌さ捏w積用（ ），火車的體積用（ ），書包的體積用（ ）。2、測量籃球場的大小用（ ）單位，測量學校旗桿的高度用（ ）單位，測量一只木箱的大小要用（ ）單位。3、一個正方體的棱長是1（ ），表面積是（ ），體積是（ ）。4、常用的體積單位有：立方米、立方分米、立方厘米 板書設計 體積和體積單位物體所占空間的大小叫做物體體積。棱長是1cm的正方體（接近食指的指間部分