魅力遼寧教案六年.doc

魅力遼寧教學(xué)方案一、整合學(xué)科：與小學(xué)品德與生活學(xué)科進(jìn)行整合。二、課時安排：六年級魅力遼寧每學(xué)期為4課時，完全重合的內(nèi)容以品德與生活學(xué)科教學(xué)為主。部分重合內(nèi)容，與品德與生活學(xué)科教師協(xié)商、取舍，上滿課時。三、注意事項(xiàng)：可以與我校的特色活動、德育教育相結(jié)合序號課題與品德與生活學(xué)科教材重復(fù)內(nèi)容1立體交通連世界正常授課2特色小鎮(zhèn)美如畫正常授課3保護(hù)利用水資源與五年級上冊第8課保護(hù)黃河部分重合4美不勝收旅游地正常授課目 錄魅力遼寧第一課 立體交通連世界 73第二課 特色小鎮(zhèn)美如畫 75第三課 保護(hù)利用水資源 77第四課 美不勝收旅游地 79 教 案 設(shè) 計課題1.立體交通連世界課型新授課時一課時教學(xué)目標(biāo)1.了解家鄉(xiāng)遼寧的交通概況。2.知道遼寧的主要公路、鐵路、港口和空港，及其各自的功能。3.增加對家鄉(xiāng)遼寧熱愛之情。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過文章理解社會發(fā)展對交通出行的重要性，人們在日常活動中交流溝通的需求，以及人員的奔波勞累，體會“立體交通連世界”的重要性。難點(diǎn)體會“立體交通連世界”的重要性。課前準(zhǔn)備教師課件學(xué)生課下搜集的資料、圖片等內(nèi)容。教 學(xué) 過 程環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、情境導(dǎo)入二、探究新知三、學(xué)以致用四、總結(jié)1.用自己的語言描述自己了解到的交通現(xiàn)狀：交通完備、 鐵路運(yùn)輸縱橫交錯，八方延伸。 2. 什么是“立體交通”？什么是“高鐵時代”？為什么說“交通運(yùn)輸與人們的生活息息相關(guān)”？ 1. 出示遼寧地圖讓學(xué)生感知家鄉(xiāng)交通的便利。并小組討論家鄉(xiāng)的交通形式都有哪些？鐵路網(wǎng)、公路網(wǎng)、港口群、航空港、城市公共交通2遼寧省的鐵路運(yùn)輸特點(diǎn)是怎樣的？3誰愿意來交流一下，你收集到的資料。4“高鐵時代-資料卡片”。5.主要鐵路干線：主要鐵路干線：哈大 京沈 沈丹 丹大6理解“高鐵時代”。7主要公路網(wǎng)：京沈 沈大 沈丹。小組討論，匯報搜集的資料8.神州第一路“沈大”高速公路。9.主要港口群：大連港、丹東港、營口港、錦州港葫蘆島港。10.航空港：國際機(jī)場 2個，是沈陽桃仙國際機(jī)場和大連周水子國際機(jī)場；民用機(jī)場8個，分別是沈陽、大連、朝陽、丹東、錦州、鞍山、營口、長海大長山島。11、了解城市公共交通。小組討論制定出行計劃，將出行用到的交通方式及轉(zhuǎn)換地用表格的形式匯報。播放音樂美麗的家鄉(xiāng)-遼寧，小練筆，任選一：1假如十年后你和一個老外相遇了，會在哪呢？2這個交通運(yùn)輸?shù)奈恼率鼓阆肫鹱约航?jīng)歷過的或聽說過的哪些事呢？匯報理解小組討論匯報觀看地圖小組討論看書、結(jié)合資料進(jìn)行學(xué)習(xí)。匯報交流結(jié)合資料進(jìn)行展示、匯報小組討論觀看圖片感受遼寧公路交通的四通八達(dá)。初步了解遼寧的港口及功能。匯報遼寧的國際機(jī)場及民用機(jī)場。組長分配任務(wù)討論、制定計劃聽音樂后暢所欲言用書寫的形式記錄本課所學(xué)所感。讓學(xué)生從空間上了解遼寧的版圖及在祖國版圖中的位置讓學(xué)生在課外準(zhǔn)備的過程中積累更多的知識（遼寧的立體交通）從交流匯報中了解鐵路交通的便利以及與人們的關(guān)系，了解家鄉(xiāng)四通八達(dá)的鐵路設(shè)施。 讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際與書本知識相連，體會公路的暢通、港口的發(fā)達(dá)對人們生活所起的作用。培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐能力，會學(xué)以致用。感受家鄉(xiāng)的內(nèi)在魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。板書設(shè)計1立體交通連世界撫順 世界航空 高鐵 海運(yùn) 公路我 世界 交通教 案 設(shè) 計課題2.特色小鎮(zhèn)美如畫課型新授課時一課時教學(xué)目標(biāo)1.了解家鄉(xiāng)遼寧的美麗村鎮(zhèn)有哪些。2.知道特色小鎮(zhèn)的特點(diǎn)及建設(shè)規(guī)劃。3.增加對家鄉(xiāng)、對遼寧的熱愛之情。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，初步了解社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對遼寧特色小鎮(zhèn)的發(fā)展所起的作用，以及在這樣的特色小鎮(zhèn)中人們是如何發(fā)展特色經(jīng)濟(jì)的。難點(diǎn)初步了解社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對遼寧特色小鎮(zhèn)的發(fā)展所起的作用。課前準(zhǔn)備教師課件學(xué)生課下搜集的關(guān)于特色小鎮(zhèn)、家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)的資料和圖片。教 學(xué) 過 程環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、情境導(dǎo)入二、探究新知三、學(xué)以致用四、總結(jié)1.用自己的語言描繪家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)的最具特點(diǎn)之處。2. 特色小鎮(zhèn)有何特色呢？它對人們的生活質(zhì)量有什么作用呢？1看書，請你結(jié)合課本內(nèi)容和自己搜集到的資料，說一說遼寧省的特色小鎮(zhèn)有哪些？各有什么特色呢？2以小組為單位匯報特色小鎮(zhèn)。（1）瓦房店市謝屯鎮(zhèn)：休閑養(yǎng)老業(yè)旅游業(yè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)（2）東港市孤山鎮(zhèn)：文化底蘊(yùn)：民間器樂、泥塑、民間文學(xué)、剪紙、版畫、農(nóng)民畫；千年古剎：孤山寺廟“魚米之鄉(xiāng)”：“貝類生產(chǎn)第一鎮(zhèn)”。（3）遼陽市湯河鎮(zhèn)：天然礦泉：姊妹泉生態(tài)宜居：“鎮(zhèn)在林中，街在綠中，人在景中”。（4）盤錦市趙圈河鎮(zhèn)：文化旅游：紅海灘、濕地資源；人文底蘊(yùn)：塘鋪文化、草編葦畫技藝；前景：“光伏智慧小鎮(zhèn)”。以小組為單位，介紹身邊的小鎮(zhèn)的特色，從風(fēng)景、民俗文化、物產(chǎn)種類進(jìn)行介紹。1本節(jié)有什么收獲？2你最喜歡哪個小鎮(zhèn)，你想把家鄉(xiāng)變成什么樣子？匯報了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目的。讀書思考匯報小組交流以小組為單位結(jié)合圖片、視頻等資料進(jìn)行匯報，組員進(jìn)行補(bǔ)充。以小組為單位進(jìn)行匯報的同時，組員補(bǔ)充，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽記錄。同上結(jié)合圖片談感受交流匯報暢所欲言結(jié)合生活實(shí)際談感受。激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生整體了解遼寧的地域景觀。讓學(xué)生在搜集整理資料的過程中，初步了解特色小鎮(zhèn)的特點(diǎn)，知道更多的風(fēng)土人情。通過了解到的特色小鎮(zhèn)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生憧憬與規(guī)劃自己向往的小鎮(zhèn)的意識。培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐的能力，進(jìn)一步豐富學(xué)生對家鄉(xiāng)遼寧的了解，激發(fā)其愛家鄉(xiāng)的情感。板書設(shè)計2 特色小鎮(zhèn)美如畫謝屯鎮(zhèn) 孤山鎮(zhèn)假期旅游親自體會特色小鎮(zhèn) 我 實(shí)踐活動教 案 設(shè) 計課題3.保護(hù)利用水資源課型新授課時一課時教學(xué)目標(biāo)1通過調(diào)查收集資料，認(rèn)識水質(zhì)污染的來源、危害和防治2通過探究試驗(yàn)，關(guān)注水質(zhì)污染的問題，形成主動參與減少水質(zhì)污染的意識。3分析調(diào)查家庭用水量，提出節(jié)水措施，認(rèn)識到改善水質(zhì)人人有責(zé)的重要性。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)，理解社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對水資源的破壞。難點(diǎn)人們在日?；顒又斜Ｗo(hù)利用水資源的重要性，增強(qiáng)人們的環(huán)保意識。課前準(zhǔn)備教師課件學(xué)生課下搜集的關(guān)于家鄉(xiāng)水資源的情況，全國水資源分布等情況的資料、圖片等。教 學(xué) 過 程環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、情境導(dǎo)入二、探究新知三、學(xué)以致用四、總結(jié)請你結(jié)合生活實(shí)際談一談什么是“水資源”？什么是“循環(huán)利用”？保護(hù)利用水資源有哪些好處呢？ 1.結(jié)合保護(hù)黃河的內(nèi)容，談?wù)勊Y源對我們生活的重要性。2.了解陸地水資源：河流水、淡水湖泊水、地下水和冰川水等。3.收集資料，匯報遼寧省地下水分布情況4.總結(jié)分布水的柱狀結(jié)構(gòu)圖5.了解水庫分布情況6.遼寧現(xiàn)有水庫：大伙房水庫、六平水庫、棋盤山水庫、清河水庫、柴河水庫、湯河水庫、臥龍湖水庫、觀音閣水庫、桓仁水庫、東風(fēng)湖水庫、碧流河水庫。7.看圖分析水資源的影響力，感受水資源的分布不均衡。8.小組討論治理水資源分布不均衡的辦法：“東水西調(diào)”“北水南調(diào)”。9.理解海水倒灌。10.思考：水污染的原因。11.了解“世界水日” 1.家庭節(jié)水小調(diào)查。2.制定家庭節(jié)水措施。本節(jié)課有什么收獲？讀書、結(jié)合教材初步了解水資源及循環(huán)利用的含義。感受水資源的重要。小組討論匯報，了解地下水資源的總體情況。觀看柱狀圖結(jié)合圖片匯報以小組為單位匯報水庫分布及具體信息。結(jié)合具體的圖片與生活實(shí)際進(jìn)行分析整理。討論這些方法及其優(yōu)缺點(diǎn)是什么？結(jié)合搜集到的資料進(jìn)行匯報交流。分析匯報制作調(diào)查表共謀節(jié)水妙招匯報激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合舊知來學(xué)習(xí)的能力。培養(yǎng)學(xué)生收集資料，分析素材，從中收獲有價值的信息，促進(jìn)學(xué)習(xí)。了解身邊水資源的不足，從自身出發(fā)，建立環(huán)保意識，節(jié)約用水。培養(yǎng)學(xué)生初步的辯證能力，發(fā)散其思維。從生活中學(xué)，將學(xué)用到生活中。板書設(shè)計3 保護(hù)利用水資源 水世界 我 保護(hù)節(jié)約教 案 設(shè) 計課題4.美不勝收旅游地課型新授課時一課時教學(xué)目標(biāo)1.通過調(diào)查資料，了解遼寧省的特色旅游行業(yè)有哪些，各有哪些特點(diǎn)。2.通過探究發(fā)現(xiàn)，旅游業(yè)是如何帶動家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的。3.通過探究實(shí)踐發(fā)現(xiàn)身邊的很多事物可以發(fā)展為旅游業(yè)，進(jìn)而激起學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)初步了解社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對旅游的需求，如何在人們的日?；顒又邪l(fā)現(xiàn)旅游資源，普及環(huán)保意識，難點(diǎn)如何能讓家鄉(xiāng)的旅游景色美不勝收。課前準(zhǔn)備教師課件學(xué)生家鄉(xiāng)旅游資源的資料、圖片，相關(guān)小故事的搜集整理。教 學(xué) 過 程環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、情境導(dǎo)入二、探究新知三、學(xué)以致用四、總結(jié)同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)美嗎？你眼中最難忘、最美的風(fēng)景是怎樣的，你能簡單描述一下嗎？1.看書，邊讀邊思考：我省有哪些旅游資源嗎? 2.小組交流：我省旅游資源的分布情況。3.小組討論：說說你知道的遼寧省的9處國家級風(fēng)景區(qū)及其特點(diǎn)。4.小組為單位進(jìn)行匯報。自然景觀有青山、鳳凰山、醫(yī)巫閭山、青山溝、鴨綠江、棋盤山、冰峪溝、海棠山、薩爾滸、清河、五女山、天華山、本溪水洞。5. 制作幻燈片，配上音樂進(jìn)行欣賞，直觀感受景觀的美麗。6. 小組進(jìn)行人文景觀的介紹，可以適當(dāng)補(bǔ)充歷史小故事，讓介紹更有吸引力：沈陽的故宮、沈陽的四塔四寺、新賓建州三關(guān)、北寧北鎮(zhèn)廟、本溪碑林、岫巖以滿族文物為主的民族博物館。7. 欣賞人文景觀圖片，感受民族的文化色彩。8. 想一想你知道的家鄉(xiāng)新興的旅游業(yè)有哪些呢？9. 交流討論：在旅游過程中應(yīng)該如何保護(hù)旅游資源。10. 今后應(yīng)該怎樣做？用一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛發(fā)覺身邊的旅游業(yè)，并談?wù)勯_發(fā)利用這些資源的設(shè)想。本節(jié)課有什么收獲？暢所欲言邊看邊思考交流匯報小組討論、交流匯報結(jié)合圖片和自己的經(jīng)歷進(jìn)行匯報，組員進(jìn)行補(bǔ)充。觀賞結(jié)合搜集到的資料對自己喜歡的景觀進(jìn)行詳細(xì)地介紹。結(jié)合家鄉(xiāng)的美景進(jìn)行交流。小組交流討論匯報交流暢所欲言從身邊的生活入手，把自己的真實(shí)感受說出來，給學(xué)生自主發(fā)揮的空間。結(jié)合書本知識和自己的經(jīng)歷，談一談你所了解的身邊的旅游業(yè)，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對祖國，對家鄉(xiāng)的大好河山的熱愛之情。人文景觀的歷史背景是吸引的，學(xué)生在搜集資料時，可以整理一些小故事，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。利用圖片讓學(xué)生直觀感受大自然的神奇魅力。對本節(jié)課的知識學(xué)以致用。板書設(shè)計4 美不勝收旅游地景觀旅游地 我 假期教學(xué)反思年級六年級內(nèi)容2.特色小鎮(zhèn)美如畫反思教師朱麗杰教學(xué)設(shè)計反思： 通過談話方式激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)特色小鎮(zhèn)的初步了解，并且知道什么是休閑產(chǎn)業(yè)，以及它對我們生活的影響。在初步了解后，進(jìn)入主題，讓學(xué)生結(jié)合課本資料和自己搜集到的資料進(jìn)行匯報，其間穿插圖片和小故事等，讓學(xué)生在有滋有味地匯報中，進(jìn)行了解我省特色小鎮(zhèn)與眾不同之處，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。孩子們帶著自己的知識、經(jīng)驗(yàn)、思考、靈感、興致參與課堂活動，再配以教師運(yùn)用多種方法啟迪思維，步步緊扣主題，層層遞進(jìn)。教學(xué)設(shè)計有趣味性，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以小組為單位收集資料和展示資料不但培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的的精神，還能充分調(diào)動學(xué)生的積極性。書本資料結(jié)合學(xué)生自己收集的資料，讓課堂學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連，掀起學(xué)習(xí)與活動的熱潮，培養(yǎng)了熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的美好情感。學(xué)生活動反思： 學(xué)生參與的積極性十分高漲！給學(xué)生充分的展示機(jī)會，注重體現(xiàn)主體的自主性。此課內(nèi)容涉及面廣，所承載的信息量大，需要課前收集、整理大量的資料，課內(nèi)加以展示、交流。不管是課前的收集整理，還是課內(nèi)的展示交流，都是學(xué)生或獨(dú)立或合作加以完成的，學(xué)習(xí)成了學(xué)生們自已的事。因?yàn)槲覀兦逶菨M族的發(fā)祥地，大家結(jié)合生活實(shí)際說出了許多特色小鎮(zhèn)與眾不同之處，學(xué)生興趣濃厚，感受到了特色小鎮(zhèn)的特色。教學(xué)反思年級六年級內(nèi)容3.保護(hù)利用水資源反思教師朱麗杰教學(xué)設(shè)計反思：在本課教學(xué)中，我主要采用的方法是讓學(xué)生樂讀趣學(xué)，自主感悟。學(xué)生借助收集的資料，結(jié)合身邊的水資源來談自己對什么是水資源，身邊的水資源是什么樣的現(xiàn)狀，循環(huán)用水有哪些，怎樣做好循環(huán)用水。讓學(xué)生初步感知遼寧山川河流，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)水資源的了解；然后，學(xué)生通過閱讀教材、查找資料，了解到遼寧的七大河流；再通過看課件和視頻，知道了我們家鄉(xiāng)的母親河渾河；最后讓學(xué)生討論怎樣能保護(hù)好家鄉(xiāng)的水資源，重點(diǎn)讓學(xué)生介紹保護(hù)水資源的方法。在整個教學(xué)過程中，我始終尊重學(xué)生的情感需求，圍繞而學(xué)生設(shè)計一系列的教學(xué)活動，充分地體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，力圖營造一個充滿活力的課堂。學(xué)生活動反思：學(xué)生在討論交流中興趣盎然，能夠積極主動地匯報自己收集的資料，在小組中交流自己的收獲。合作學(xué)習(xí)充分地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生參與的熱情十分高漲，尤其是在課外拓展環(huán)節(jié)，設(shè)計的實(shí)踐活動深受學(xué)生的喜愛。學(xué)生能在活動中進(jìn)一步了解保護(hù)水資源的重要性，在生活中能夠做到節(jié)約用水。大伙房水庫研學(xué)旅行方案一、活動目的：1.為了了解家鄉(xiāng)水資源分布情況，河流污染情況,我們作了大伙房考察水庫研學(xué)旅行方案。2.了解水的一般性質(zhì)，了解水在動植物生長中的重要性，了解地球上水資源情況。3.通過搜集資料、觀察探討、合作等方式，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，啟迪學(xué)生的創(chuàng)造潛力，引發(fā)學(xué)生深入探討的興趣。4.培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛家鄉(xiāng)水資源的情感。5.通過校外實(shí)踐活動培養(yǎng)學(xué)生的集體意識與自主能力。二、活動主題：珍愛環(huán)境，保護(hù)水資源1.活動內(nèi)容：(1)了解大伙房水庫的地理位置，具體面積及由來。(2)了解大伙房水庫的水源匯集，以及水源輸送方向，及功能作用。(3)水源質(zhì)量分析，河床泥沙淤積情況。(4)水庫資源灌溉與水庫漁業(yè)的生態(tài)平衡研究。(5)沿河環(huán)境是否有工廠企業(yè),有無向河涌傾倒工業(yè)生活垃圾現(xiàn)象。(6)總結(jié)這次研究發(fā)現(xiàn)的問題，強(qiáng)化保護(hù)水資源的意識。(7)針對問題應(yīng)做哪些準(zhǔn)備及措施。2.活動時間:2017年10月14日（周六）3.活動主題：珍愛環(huán)境，保護(hù)水資源走進(jìn)水源頭三、人員安排：由六年級年組長帶隊(duì)，六年級四個班全體師生參加的集體活動。四、活動原則：1.開放性原則：充分利用校內(nèi)外資源體現(xiàn)目標(biāo)的多元性，內(nèi)容的廣泛性，時間空間的廣域性，展示的多樣性和評價的靈活性。 2.整合性原則：以研學(xué)旅行資源及教學(xué)內(nèi)容、方法和師資情況為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生認(rèn)知能力和社會實(shí)際整合開發(fā)課程，保證課程的時效性，實(shí)現(xiàn)課程的生成性。3.體驗(yàn)性原則：尊重學(xué)生主體地位，以人為本，以學(xué)生活動為主，突出體驗(yàn)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，變知識性的課堂教學(xué)為發(fā)展性的體驗(yàn)教學(xué)。 4.生活性原則：著眼于生活實(shí)際的觀察視角，把學(xué)生從最簡單熟悉的生活層面引領(lǐng)到更加廣闊的社會生活舞臺，加強(qiáng)教育的生活性，突出生活的教育化程度。 五、活動準(zhǔn)備1.搜集資料，了解水的一般性質(zhì)和水的作用。2.通過各種有效方法，了解我國水資源情況。3.就近觀察有哪些水浪費(fèi)和水污染的情況，可搜集有關(guān)圖片、文字等。4.帶好防護(hù)安全的應(yīng)急設(shè)施及應(yīng)急藥物。六、活動安排1.2017年10月14日，7：00校門前集合，集體乘車出2.8:00在參觀大伙房水庫以及周圍文化景觀。3.9:30聽大伙房水庫的具體介紹。4.10:00對大伙房水庫的水資源進(jìn)行研究。5.11:00了解水庫內(nèi)的漁業(yè)文化，分析灌溉數(shù)據(jù)。6.12:00-13:00以班級為單位午休。7.14:00對水庫周圍環(huán)境進(jìn)行分析。8.14:30總結(jié)研學(xué)發(fā)現(xiàn)的問題以及今后努力的方向。9.15:10集體乘車返回