紅花少年活動(dòng)方案.doc

此文檔收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除思源紅花少年活動(dòng)方案 每個(gè)孩子都是一顆蘊(yùn)藏著智慧和希望的種子，如果給予正確的引導(dǎo)和培養(yǎng)都能綻放出生命的美麗，傲人的紅花。為了思源學(xué)校的孩子們能更好的、健康的成長，學(xué)校團(tuán)委會(huì)和少工委特制訂“思源紅花少年計(jì)劃”。一：指導(dǎo)思想。飲水思源。引山泉于小河，引種子于破土，引少年以勵(lì)志。乘陽光雨露，扎思源沃土，健康而向上。辦社會(huì)家長放心的學(xué)校，讓每個(gè)孩子都向好的方向發(fā)展，是我們活動(dòng)的主題。二：組織領(lǐng)導(dǎo)。為確保本次活動(dòng)有組織、有步驟地順利進(jìn)行，學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)評審小組。校委員會(huì)，全體班主任、任課教師共同參與，校團(tuán)委會(huì)與少工委共同組織，全體思源學(xué)校學(xué)生共同參與。三：勛章說明。（一）、土壤獎(jiǎng)?wù)拢悍N子有了合適土壤就會(huì)有扎根發(fā)芽的愿望，人有了理想就會(huì)有向上的愿望，嚴(yán)于律己才能贏得尊重。故理想、禮儀和自律屬于土壤勛章。具體要求：理想：1.每個(gè)孩子給自己樹立一個(gè)想實(shí)現(xiàn)的理想。2.每個(gè)孩子給自己制定一個(gè)實(shí)現(xiàn)理想的計(jì)劃。3.每個(gè)孩子給自己提出一個(gè)做人做事的要求。（低年級可由老師引導(dǎo)成句）禮儀：1、會(huì)使用基本禮儀（握手、敬禮、點(diǎn)頭微笑致意等。）2、會(huì)正確使用基本的文明用語（您好、請、對不起、沒關(guān)系、謝謝、再見）。3、遵守基本的文明規(guī)范、不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不大聲喧嘩，不慌慌張張。4、每天堅(jiān)持和見到的老師問好，與同學(xué)和睦相處，進(jìn)教室、老師辦公室喊報(bào)告。5.不任性，聽父母和老師的話。自律：6.教室、宿舍不大嚷大叫，宿舍熄燈后不說話，不影響他人休息。7.不說臟話、不打架、不罵人。8.堅(jiān)持出操（早操、課間操），強(qiáng)身健體。9.學(xué)?；顒?dòng)聽指揮，維護(hù)學(xué)校班級榮譽(yù)，不任性而為，不隨意出校園，有事請假。10.勤儉節(jié)約，不浪費(fèi)。（二）、和風(fēng)獎(jiǎng)?wù)拢猴L(fēng)長萬物，但是風(fēng)有時(shí)也具有一定的破壞性。防患于未然，安全屬于和風(fēng)勛章。具體要求：1、在校園內(nèi)文明行走，不奔跑、不追逐嬉鬧、不三五成群攀肩行走、不爬高沿低，不攀爬欄桿。2.回宿舍不瘋鬧，不在上鋪游戲瘋鬧，上下鋪小心不慌張。3、按規(guī)定有秩序上下樓梯，做到輕聲、緩步靠右行、不跨多級臺(tái)階上下樓，上下樓不奔跑。4、進(jìn)出教室要有序，上課前1分鐘在座位就座，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。下課依次走出教室、不擁擠、不翻越課桌踩踏椅子搶先走出教室。5、入廁有序，輕推門，大小便入池。禁止在廁所內(nèi)擁擠，進(jìn)出廁所不慌張，小心滑倒。6、不做危險(xiǎn)性游戲，課間禁止玩奔跑游戲。7.不拿具有危險(xiǎn)性的物品，不玩水，不觸電。8.乘坐校車時(shí)有序，不伸頭出窗張望。9.不騎車上學(xué)，過馬路小心，遵守交通規(guī)則。（三）、陽光獎(jiǎng)?wù)隆ｊ柟饨o萬物帶來了光明，每一顆小苗都依靠陽光而成長，每一個(gè)孩子都因講衛(wèi)生而變得健康、陽光、灑脫。每一個(gè)人因良好的品德而贏得所有人的尊重。衛(wèi)生和品德屬于陽光勛章。具體要求：衛(wèi)生：1、講究個(gè)人衛(wèi)生，勤換衣服、頭發(fā)勤梳洗，剪指甲、飯前便后勤洗手。2.整理自己宿舍內(nèi)務(wù)，物品擺放有序，維護(hù)宿舍榮譽(yù)。3、不吃垃圾食品，不玩臟東西。4、積極參加學(xué)校班級衛(wèi)生勞動(dòng)，維護(hù)班級榮譽(yù)?；丶抑鲃?dòng)幫父母做家務(wù)。5、自己的事情自己做，學(xué)習(xí)用品擺放有序。品德：1.有正氣、講正義、做事公正。2.誠實(shí)守信。3.堅(jiān)持每天做一件或幾件好事，聚沙成塔，勿以善小而不為。4.在班級里充當(dāng)老師的眼睛，是老師的小幫手。（四）雨露獎(jiǎng)?wù)拢簺]有水就沒有生命，沒有學(xué)習(xí)就沒有成長，雨露甘霖是開放美麗花朵的必要條件。故學(xué)習(xí)屬于雨露勛章。具體要求：1.明白上學(xué)的目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。2.上課積極回答問題，坐姿端正。3.按時(shí)、按量、認(rèn)真書寫完成各學(xué)科課內(nèi)外作業(yè)。4.學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。5.能主動(dòng)幫助后進(jìn)生提高學(xué)習(xí)成績。生根發(fā)芽獎(jiǎng)牌：當(dāng)學(xué)生修完土壤獎(jiǎng)?wù)禄蛉我饣A(chǔ)獎(jiǎng)?wù)碌膬身?xiàng)內(nèi)容，可以得到。嫩葉蓓蕾獎(jiǎng)牌：當(dāng)學(xué)生修完基礎(chǔ)獎(jiǎng)?wù)氯?xiàng)內(nèi)容，可以得到。芬芳怒放獎(jiǎng)牌：學(xué)生修完基礎(chǔ)獎(jiǎng)?wù)滤捻?xiàng)內(nèi)容，可以得到。花卉勛章：根據(jù)學(xué)生修學(xué)分的差異性，給予不同的花卉勛章。君子蘭：溫潤如玉，你是個(gè)人人尊敬的君子。牡丹：大氣而勤奮，你是花中的王者，人人羨慕。梅花：迎春傲雪，你那高潔努力的品質(zhì)值得學(xué)習(xí)。蘭花：不張揚(yáng)卻蘊(yùn)含才華，你是溫文爾雅的蘭花。竹子：正直有節(jié)氣，努力向上屬于你。菊花：迎風(fēng)傲霜，通過自己的努力綻放高潔。思源紅花少年：為最高榮譽(yù)。方法1.學(xué)生修得花卉勛章，保持2個(gè)月，期末統(tǒng)一頒發(fā)獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)品，一學(xué)期一次，一學(xué)期一評。方法2：采用全校公投方式擴(kuò)大影響面，候選人為得到花卉勛章的所有孩子，分階段分年級公投，學(xué)校召開專一會(huì)議頒發(fā)思源紅花少年榮譽(yù)獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)品，學(xué)校設(shè)置專欄張榜公布，一學(xué)期一學(xué)年一評。護(hù)章：松土（禮儀）施肥（安全）驅(qū)蟲（衛(wèi)生）除枝（學(xué)習(xí)）暫定為扣分項(xiàng)目，學(xué)校班級設(shè)立小小監(jiān)督員，學(xué)生出現(xiàn)問題要扣除相應(yīng)項(xiàng)目一定的修學(xué)分，督促孩子改正，引導(dǎo)孩子向好的方向發(fā)展。四：獎(jiǎng)勵(lì)說明。獎(jiǎng)?wù)陋?jiǎng)勵(lì)采取學(xué)分制，先自評修學(xué)分，班主任、任課教師、學(xué)生共同監(jiān)督管理，基礎(chǔ)獎(jiǎng)?wù)峦寥廓?jiǎng)?wù)?、和風(fēng)獎(jiǎng)?wù)?、陽光?jiǎng)?wù)?、雨露?jiǎng)?wù)聻榘嗉墐?nèi)頒發(fā)為榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)?，班級?nèi)公布。生根發(fā)芽獎(jiǎng)牌，嫩葉蓓蕾獎(jiǎng)牌，芬芳怒放獎(jiǎng)牌為校團(tuán)委會(huì)和少工委評選并張榜公布?；ɑ軇渍潞退荚醇t花少年由學(xué)校發(fā)放并張榜公布。具體辦法：1.班內(nèi)評選由班主任和任課教師廣泛聽取班干部及學(xué)生意見后公布。2.團(tuán)委會(huì)和少工委獎(jiǎng)牌需聽取班主任意見，具體調(diào)查后張榜公布。3.學(xué)校獎(jiǎng)牌由學(xué)校組織統(tǒng)一發(fā)放并張榜公布。評分辦法：學(xué)校下發(fā)思源紅花少年手冊，紅花少年自評表，班級評分推薦表，團(tuán)委會(huì)和少工委推薦表，學(xué)校評分推薦表。逐層上報(bào)評分。班主任教師可以每天抽出10分鐘時(shí)間，每日一問。激發(fā)學(xué)生得章的興趣。團(tuán)委會(huì)和少工委每周一評，學(xué)校每月、每學(xué)期一評。評分細(xì)則（待討論完善修改）：1.學(xué)生每天對照手冊，自己評析完成手冊內(nèi)容多少填寫自評表，當(dāng)完成一定量時(shí)上報(bào)班主任班內(nèi)公布，學(xué)生集體討論，如無異議。班級給予公布完成榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)隆?.當(dāng)學(xué)生在班級修夠一定量（可以是每個(gè)榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)录s定的80-90），即可由校團(tuán)委會(huì)和少工委頒發(fā)相應(yīng)的生根發(fā)芽，嫩葉蓓蕾，芬芳怒放獎(jiǎng)牌。當(dāng)學(xué)生積齊上述獎(jiǎng)牌后，學(xué)校可根據(jù)學(xué)生完成量的不同發(fā)放不同的花卉勛章。七、基本原則（一）公平公正，尊重學(xué)生，訓(xùn)練過程中要注意進(jìn)度性和階段性，循序漸進(jìn)，注重個(gè)體差異。 （二）發(fā)揮少年兒童的主動(dòng)性。少年兒童是實(shí)施本細(xì)則的主體，為實(shí)施本細(xì)則開展的一切工作和活動(dòng)，都應(yīng)該充分考慮到少年兒童的興趣和需要，充分調(diào)動(dòng)所有少年兒童的積極性。有些訓(xùn)練活動(dòng)可放手讓他們自己策劃、組織和實(shí)施。 （三）活動(dòng)的積極向上性。所有學(xué)生都可以參加本