“早戀”教育活動(dòng)方案.doc

初中生“早戀”教育活動(dòng)方案這個(gè)活動(dòng)方案的背景：隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，社會(huì)中男女感情渲染事件不斷沖擊初中學(xué)生，由于初中學(xué)生模仿心理強(qiáng)烈，對待事情的判斷能力和控制能力差，所以容易出現(xiàn)“早戀”現(xiàn)象，而且這種現(xiàn)象在每所學(xué)校時(shí)有發(fā)生，針對這種現(xiàn)象，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，是當(dāng)務(wù)之急。一、針對我班學(xué)生“早戀”情況分析 我班學(xué)生經(jīng)過了一學(xué)年的初中生活，有幾名學(xué)生出現(xiàn)了“早戀”現(xiàn)象，經(jīng)過耐心細(xì)致的交談，才知道他們出現(xiàn)“早戀”的原因。歸結(jié)為以下幾點(diǎn)：1、父母與子女在感情方面交流太少 在家中，孩子隨著年齡的增長，心理封閉和壓抑感逐漸上升，孩子與家長在感情方面的交談越來越少。而家長對孩子的內(nèi)心世界的關(guān)心程度降低，很多家長只注重對孩子學(xué)習(xí)、生活的關(guān)心，對孩子心理輔導(dǎo)嚴(yán)重缺乏，這樣孩子心理多少有點(diǎn)失落，心理總想產(chǎn)生找點(diǎn)依靠的感覺。孩子自從進(jìn)入初中后開始對異性產(chǎn)生好感，孩子在學(xué)校里一旦身邊出現(xiàn)一位關(guān)愛自己的同學(xué)，就難免動(dòng)心。2、學(xué)生的好奇心理 初中生由于性的發(fā)育和成熟，開始喜歡接近異性，想了解性知識(shí)，但由于學(xué)校、家長和社會(huì)輿論的約束、限制，使青春期的少年在情感和性的認(rèn)識(shí)上存在著既非常好奇、非常向往又不好意思表現(xiàn)的壓抑矛盾狀態(tài)。3、學(xué)生的叛逆思想當(dāng)學(xué)生發(fā)生戀情后，最怕老師和家長公開出面阻止。有時(shí)，老師和家長在教育初中生時(shí)，語氣、詞語稍微偏激，學(xué)生心理出現(xiàn)不服氣心理，表現(xiàn)出來就是進(jìn)一步與異性交往。我班的這幾個(gè)學(xué)生“地下工作”做的不錯(cuò)，但是沒有不漏風(fēng)的墻。我與他們進(jìn)行一對一推心置腹的交談，才了解到他們達(dá)到了約會(huì)、牽手、相互思念的程度。學(xué)習(xí)成績下滑，喜歡在對方面前表現(xiàn)自己，為對方打抱不平等等表現(xiàn)。對于某個(gè)學(xué)生出現(xiàn)“早戀”現(xiàn)象，不能在班上進(jìn)行教育，只能對當(dāng)事人反復(fù)進(jìn)行交談，讓他們明白“早戀”危害。同時(shí)有必要讓全班同學(xué)明白“早戀”的危害，及時(shí)遏制這個(gè)毒瘤在班上蔓延。所以，有必要上一堂“早戀”教育的班會(huì)課。二、 本次主題班會(huì)活動(dòng)目標(biāo)：1、 讓學(xué)生明白“早戀”危害 2、讓學(xué)生正確把握自己的情感三、活動(dòng)過程首先讓學(xué)生明白“早戀”危害有人說，早戀是一朵不結(jié)果實(shí)的花，不僅如此，早戀還對中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活造成了很大影響，認(rèn)清早戀的危害，時(shí)刻敲響警鐘，對于青少年防微杜漸，避免產(chǎn)生不當(dāng)?shù)膽偾槭呛苡袔椭摹Ｒ话阏J(rèn)為，早戀從以下幾個(gè)方面危害青少年學(xué)習(xí)、生活和身心發(fā)展： 1、 影響學(xué)習(xí)和生活 個(gè)別初中學(xué)生錯(cuò)誤地認(rèn)為：“只要兩個(gè)人志同道合，談戀愛不會(huì)影響學(xué)習(xí)”，或者認(rèn)為：“相愛產(chǎn)生動(dòng)力，促進(jìn)兩人學(xué)習(xí)”，這些都是極不客觀的。實(shí)際上，早戀者往往以戀愛為中心，以對方為航向，感情為對方所牽制，學(xué)習(xí)沒有不分心，成績沒有不下降的，許多早戀者兩人交往雖然很隱蔽，之所以最終還是被家長、老師發(fā)現(xiàn)，主要的原因就是學(xué)習(xí)成績下滑引起家長的注意，追問之下，道出實(shí)情。 舉例說明：我擔(dān)任初中班主任已經(jīng)多年了，“早戀”學(xué)生有幾對，他們在“早戀”前性格活躍，表現(xiàn)出無憂無慮，好學(xué)，成績理想。“早戀”后，當(dāng)事者常常出現(xiàn)矛盾心理，怕父母、老師知道，怕成績下降，怕失去對方，怕張揚(yáng)自己引起對方的反感等等，總想表現(xiàn)出成熟。結(jié)果就是當(dāng)事者的情緒經(jīng)常煩躁，性格開始變得憂郁，成績不再理想。最終事情敗露。2、 早戀更容易使人受到傷害 初中學(xué)生一旦“早戀”，他們的情感開始發(fā)生變化，他們的心理容易產(chǎn)生矛盾，由于心理上不成熟、脆弱且耐受力差，容易在感情的波折中受到傷害。有的初中學(xué)生因早戀受挫懷疑人生，懷疑是否有真正的愛情，給自己的感情生活投下陰影，影響成年后的婚姻生活。 舉例說明在學(xué)校里，因所謂的“爭風(fēng)吃醋”事件頻頻出現(xiàn)，因所謂的“他（她）的事就是我的事”而造成的不良影響事件屢屢發(fā)生，因畢業(yè)分手而“肝腸寸斷”事件時(shí)有發(fā)生。請問：造成這一切的原因是什么？一個(gè)詞語“早戀”3、 早戀者容易出現(xiàn)性過失 初中學(xué)生隨著年齡增長，性意識(shí)萌發(fā)，開始喜歡接近異性，想了解性知識(shí)，但由于學(xué)校、家長和社會(huì)輿論的約束、限制，使青春期的初中學(xué)生在情感和性的認(rèn)識(shí)上存在著既非常好奇、非常向往又不好意思。當(dāng)雙方感情達(dá)到一定程度后，特別是男生對異性欲望開始強(qiáng)烈，容易激動(dòng)，感情難以自控，行為容易沖動(dòng)，容易憑一時(shí)興致而不計(jì)行為后果，從而出現(xiàn)一些越軌行為，如發(fā)生性關(guān)系。這些行為一旦出現(xiàn)，會(huì)讓女方羞于見人，擔(dān)驚受怕，即使當(dāng)時(shí)不覺得怎樣，但日后給她們造成的挫折感、自卑感是無法用語言來形容的，對成年后感情生活的影響，往往也是難以彌補(bǔ)的。在一個(gè)對性犯罪罪犯進(jìn)行的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，他們首次出現(xiàn)性罪錯(cuò)的年齡在1519歲之間者男性占50。1，女性占719。反過來講，青少年時(shí)的性罪錯(cuò)與他們?nèi)蘸笞呦蚍缸锏缆酚兄蝗莘穸ǖ年P(guān)系。 4、 早戀極難成功 由于初中學(xué)生對“早戀”認(rèn)識(shí)不清楚，表現(xiàn)在他們對“戀愛”的盲目性和不成熟性。而最終，這些“早戀者”極少走向婚姻的殿堂。為什么這些“早戀者”極少走向婚姻的殿堂？原因如下：A 父母、學(xué)校的干預(yù)。B 兩人感情因?yàn)樯龑W(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、等太多的因素使這些“早戀者”極少走向婚姻的殿堂。據(jù)王友平對大中學(xué)生的調(diào)查，有戀愛史的學(xué)生中，有429的人調(diào)查時(shí)已中斷戀愛關(guān)系，有302的人表面上雖然保持戀愛關(guān)系，但心中明白分手是遲早的事，仍然保持戀愛關(guān)系的僅占269。即使早戀走向婚姻，這種婚姻的牢靠性也值得懷疑，據(jù)美國社會(huì)心理學(xué)家研究，在離婚案件中，男子在23歲之前結(jié)婚的占的比例最高，而其中又以19歲結(jié)婚者為最，他山之石，可以攻玉，從別人的現(xiàn)狀想到自己的結(jié)局，早戀者快懸崖勒馬，亡羊補(bǔ)牢。綜上所述：“早戀”是一件傷人害己的事，不“早戀”最好。其次讓學(xué)生講明白“早戀”不是猛獸，但是不能過早宣泄自己的情感早戀是正常的人進(jìn)入青春期后，在感情方面出現(xiàn)的一種心理偏差。喜歡別人和被別人喜歡都沒有錯(cuò)。只是同學(xué)們在感情方面過早宣泄自己的情感。時(shí)間沒有掌握好。第三、請學(xué)生談一談自己的想法，并在黑板上有條理的歸納羅列起來。讓學(xué)生在課堂上找到自己不該做什么，應(yīng)該做什么。最后，對學(xué)生提出幾點(diǎn)建議：第一條建議是一定要明白“早戀”是沒有錯(cuò)的，學(xué)生們不要對自己的