3、《設(shè)計(jì)手抄報(bào)》.doc

.3設(shè)計(jì)手抄報(bào)教案教學(xué)目的： 1、使學(xué)生了解手抄報(bào)版面的構(gòu)成的基本要素和設(shè)計(jì)方法 。2、提高學(xué)生設(shè)計(jì)版面能力 。3、鼓勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)集體，積極參與班級(jí)和學(xué)校的宣傳工作 。4、提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、編、寫、畫、評(píng)等方面的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：1、版面構(gòu)成的要素，版面布局的基本方法和美化方法。 2、版面的整體布局，報(bào)頭設(shè)計(jì)及裝飾美化。 教學(xué)準(zhǔn)備：1、事先讓每位學(xué)生準(zhǔn)備一張質(zhì)地稍厚的8開(kāi)鉛畫紙（或就地取材，能用就行）。2、事先布置每個(gè)學(xué)生收集6篇8篇多種體裁的短小作品（自寫更佳）3、要求學(xué)生備好作畫材料。教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入1、課余時(shí)間，同學(xué)們喜歡閱讀報(bào)紙嗎？2、你讀過(guò)哪些少兒報(bào)紙，能說(shuō)說(shuō)它們的報(bào)名嗎？3、這些報(bào)紙給了我們?cè)S多幫助，給了我們?cè)S多精神食糧，它們是我們成才的階梯。同學(xué)們，想不想自己辦了一張報(bào)紙呀？今天我們一起來(lái)設(shè)計(jì)手抄報(bào)吧。（板書）二、講授新課1、師：同學(xué)們看看老師手上的這張報(bào)紙，老師把它們分成了幾部分并標(biāo)上了序號(hào)，你們能把報(bào)頭、報(bào)眼、新聞標(biāo)題、圖片插畫、欄頭、欄目，這幾部分找出來(lái)對(duì)號(hào)如做嗎？ 師：剛才這位同學(xué)的回答你們同意嗎？ 生：同意 師：非常好，現(xiàn)在我們一起來(lái)了解一下各個(gè)部分吧！2、設(shè)計(jì)報(bào)頭。（1）、一個(gè)好報(bào)頭，最主要的要注意什么？報(bào)頭：位于報(bào)紙最顯著的位置，報(bào)名是報(bào)頭的核心內(nèi)容。（2）、除了報(bào)名外，報(bào)頭還要寫上哪些內(nèi)容？報(bào)頭下面常常用小字注明編輯出版單位、總期號(hào)、出版日期等信息。（3）報(bào)眼：內(nèi)容沒(méi)有特殊的規(guī)定，可用來(lái)登內(nèi)容提要、日歷和氣象預(yù)報(bào)等。小組內(nèi)可以互相交流，比比誰(shuí)的報(bào)頭設(shè)計(jì)符合要求。（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：讓學(xué)生以小組的形式大膽充分地與同伴交流，在交流中學(xué)生獲得知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究，激活了學(xué)生的思維。）3、編排版面。（1）、師：報(bào)紙上面的內(nèi)容那么多，它們是隨意編排的嗎？排版都需要注意哪些呢？ 引導(dǎo)學(xué)生討論，歸納版面編排的兩點(diǎn)要求：一是版面內(nèi)容應(yīng)主次有別，重要的內(nèi)容應(yīng)排在顯要位置，次要內(nèi)容根據(jù)版面情況隨機(jī)安排。二是版面形式應(yīng)錯(cuò)落有致。整個(gè)版面看上去應(yīng)樸實(shí)、大方、素雅、勻稱、有整體美感。 （2） 整理資料。師：我們看到報(bào)紙上的信息，它們又是怎么樣被選中的呢？是不是看到什么就抄什么？生：不是，需要來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)、盡心安排。師：非常好，應(yīng)該主次分明，把最主要的放在哪？然后再寫次要的。生：主要的信息放在最顯眼的位置。師：你們讀報(bào)的時(shí)候，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么特別的地方呢？生：每次報(bào)紙都有相同的文章，出現(xiàn)在相同的位置。師：對(duì)，每期報(bào)紙固定刊登同類文章的地方就是欄目，為了吸引讀者視線，裝飾、美化作用的就是欄頭。（3） 學(xué)生各自排版、抄稿（要求字體美觀、工整）。 師：現(xiàn)在你們可以先用線稿，設(shè)計(jì)一張小圓手抄報(bào)。（以四人為一小組展開(kāi)討論，教師把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，學(xué)生自由發(fā)表自己的看法，個(gè)個(gè)都參與學(xué)習(xí)，人人奉獻(xiàn)思維結(jié)果。）4、裝點(diǎn)版面。（1）、同學(xué)們想不想把自己的報(bào)紙裝點(diǎn)一下，使用它更吸引人？（2）、師：誰(shuí)知道應(yīng)從幾個(gè)方面來(lái)裝點(diǎn)報(bào)紙呢？ 生：字體要好看、要有一些裝飾的花邊和圖案 師：非常好，標(biāo)題的字體形式多樣，正式出版的報(bào)紙標(biāo)題經(jīng)常采用黑體、宋體、楷體、琥珀體等字體來(lái)設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)校園手抄報(bào)的題目時(shí)可以把普通字進(jìn)行創(chuàng)意、加工、變形及裝飾，使其變成美術(shù)字，起到既凸顯文章內(nèi)容又裝飾版面的效果。（3）、怎樣配題花？（4）、怎樣給文章配花邊？（5）、怎樣給文章配畫插圖？（學(xué)生弄懂要領(lǐng)后，自行裝點(diǎn)報(bào)紙。）（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：引導(dǎo)學(xué)生自己去動(dòng)口動(dòng)腦，讓學(xué)生看一看，想一想，說(shuō)一說(shuō)，動(dòng)一動(dòng)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。）三、課堂小練現(xiàn)在你們將課前準(zhǔn)備好的素材拿出來(lái)，動(dòng)手設(shè)計(jì)手抄報(bào)吧。四、作品展示及評(píng)價(jià)1、學(xué)生自行離座，觀賞其他同學(xué)設(shè)計(jì)的小報(bào)。2、組織評(píng)比，評(píng)選出最佳作品。3、頒發(fā)獎(jiǎng)品。（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：給學(xué)生提供充分展示的空間，讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、合作能力、欣賞能力、評(píng)價(jià)能力。對(duì)于學(xué)生的表現(xiàn)，教師有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生從設(shè)計(jì)、表達(dá)、參與態(tài)度等多層次多角度進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，促進(jìn)相互借鑒，共同提高。）師：這節(jié)課，同學(xué)們興趣盎然地辦了一張自己