一年級新生入學家長會班主任發(fā)言稿.ppt

一年級新生入學家長會 好習慣成就孩子的一生 一年級二班 各位家長 你們好 歡迎你們在百忙中抽出時間參加孩子的家長會 我們表示非常感謝 一年級的小學生入學 是孩子人生旅途中的一次重大轉折 學習生活發(fā)生了很大的變化 為了能讓孩子們盡快地適應校園的新生活 今天我們同各位家長們共同探討如何根據(jù)低年級學生的特點 提高家庭教育的效果 了解學生階段特點 心理方面 陪同孩子養(yǎng)成良好的習慣 常規(guī)方面 有關語文的學習 教學方面 如何建立家長與老師之間的溝通 一 孩子發(fā)展的關鍵期 3歲之前 智力的70 確定 3歲看大6歲時智力的80 就差不多確定 7歲看老12歲時 智力發(fā)展成熟 12歲定終生 如何做好幼小銜接 孩子才能適應小學生活 從幼兒園升入小學的過程在教育中非常重要 簡稱 幼小銜接 一直是教育界研究探討的問題 除了老師做出的努力外 家長自身的努力更為重要 因為幼小銜接的重點仍然在孩子生活學習能力 性格培養(yǎng)方面 如果家長能在日常生活中以科學方式引導 這個過渡將會十分順利 懂得一年級孩子的學習特點 游戲轉向?qū)W習事情考慮不周注意力不能持久自制力還沒形成思維還很具體 了解學生階段特點 心理方面 陪同孩子養(yǎng)成良好的習慣 常規(guī)方面 有關語文的學習 教學方面 如何建立家長與老師之間的溝通 1 文具準備 2 校訊通 3 習慣培養(yǎng) 筆袋 最好是布袋 避免孩子觸碰時發(fā)出大的聲音 鉛筆 常備 只削好的2H鉛筆 粘上自己的班級姓名 不要帶鉛筆工具到校 橡皮 用柔軟的 最普通的繪圖橡皮 尺子 用一邊直線一邊波紋曲線的 區(qū)分劃線效果好 圖案簡潔大方 書包 不要用拉桿書包 物質(zhì)準備 書皮 為孩子包好書皮 教給孩子保護書籍 本子 32開墊本 記作業(yè)本 兩本三格本 兩本田字格 1 培養(yǎng)孩子積極主動 努力上進讓孩子養(yǎng)成時間意識 做作業(yè)不拖拉 在規(guī)定的時間內(nèi)完成 特別要注意不要讓孩子邊做作業(yè) 邊吃零食 看電視 玩玩具 家長要每天關注孩子的學習作業(yè)情況 以便及時了解孩子的知識掌握情況 查缺補漏 為了自己的孩子有個好的開端 當好孩子的第二任老師 不要不管不問 2 培養(yǎng)孩子認真細心的習慣孩子的家庭作業(yè)要讓孩子自己檢查 做作業(yè)時看清題目 認真書寫 計算等 3 培養(yǎng)孩子專心聽講的習慣小學的學習內(nèi)容多 教授的次數(shù)也較少 不會一遍遍的重復 因此需要孩子集中精力 關注老師的要求 班級人數(shù)55個 教師在課上的精力有限 即使眼觀六路 耳聽八方 也會在某些時候有疏忽 孩子是否專心聽講 思想集中 尤為重要 這也是造成學習困難的重要原因 孩子的態(tài)度習慣準備 4 培養(yǎng)自主自立的習慣讓孩子熟悉上學必走的路線 告訴他行走 過馬路 看紅綠燈等基本安全知識 逐漸讓孩子自己準備好所有學習用品 并教會他整理書包 在家讓孩子學會掃地 5 培養(yǎng)交往合作的習慣要鼓勵孩子和同學交往 一起游戲 互相交流 取長補短 同時注意教育孩子和同學和睦相處 不自私 不任性 6 養(yǎng)成做事情精力集中的習慣 有的孩子注意力不夠集中 家長可以采取這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽的習慣 在安靜之處 將手放在孩子的肩膀上 互相看著對方的眼睛說話 不管什么話題都沒關系 每天進行一次 只要視線相連接 孩子就不得不集中注意力聽 只要每天持續(xù)不斷 就能培養(yǎng)出很會聽 話 的孩子 讓孩子養(yǎng)成良好的生活習慣 1 早睡早起 生活有規(guī)律 2 遵守紀律 準時到校 3 在家吃好早餐 不把零食帶到學校 4 講究個人衛(wèi)生 愛護環(huán)境衛(wèi)生 5 正確的書寫習慣 6 必須限制孩子看電視 玩電腦游戲的時間 了解學生階段特點 心理方面 陪同孩子養(yǎng)成良好的習慣 常規(guī)方面 有關語文的學習 教學方面 如何建立家長與老師之間的溝通 關于語文 一 重視拼音教學1 認讀寫拼2 拼音卡片的制作 運用3 打亂順序聽寫四聲聲母韻母4 聲母韻母整體認讀音節(jié)的默寫 雖然一年級的知識程度還不深 但知識量卻很大 比如語文每一篇課文要求會認的生字就有十幾個 多數(shù)的生字還很繁瑣 光靠課堂上講課的時間讓他們認會真的是很困難 所以我要求學生回家提前預習 最好把生字認會 課文讀熟 這樣到課堂上學生會很容易把新課的生字記會 每天要求孩子讀讀課文或進行課外閱讀 這樣長此以往 就能逐漸提高孩子的學習成績 生字教學注意事項 從小培養(yǎng)閱讀興趣 了解學生階段特點 心理方面 陪同孩子養(yǎng)成良好的習慣 常規(guī)方面 有關語文的學習 教學方面 如何建立家長與老師之間的溝通 家長如何配合老師教育孩子 誰在教育孩子 是家庭 還是學校 既是家庭 也是學校 馬卡連柯 民風 世風 皆起于家風 家庭要正確地引導孩子 不但 養(yǎng) 還要 教 更要 育 魏書生 這世界上沒有比教育孩子成人更重要的事情了 柏拉圖 案例一 怕老師 小宇的媽媽 明天請你到學校來一下 昨晚一回家 家長張女士就接到兒子老師的電話 邀請函 老師又 有請 了 9月份開學至今 張女士已是第3次被老師叫去 做客 對老師的辦公室早已熟門熟路 張女士說 兒子平時很調(diào)皮 老在學校犯錯 雖然都是些雞毛蒜皮的小事 但是老師開口了 作為家長不敢不去 為此 張女士每次都先跟領導請好假 再畢恭畢敬地到學校 接受老師的 教育 孩子上學期間 家長被老師 有請 其實是很平常的事情 但被請的家長都有同樣的感覺 有點怕 一 家長困惑 案例二 煩老師有家長認為 老師動不動就請家長 不只是家長煩不煩的問題 關鍵是沒有效果 老師作為專業(yè)的教育人士 應該有好的教育方法 請家長請得多了 孩子會覺得老師對他束手無策 就會更加肆無忌憚 案例三 罵老師家長們說 自己都有工作 面對老師的 召喚 卻不得不隨叫隨到 一些事業(yè)成功的家長 因為孩子的問題 往往被老師批得抬不起頭來 家長們都感到困惑 教育孩子 家長和學校要承擔各自的責任 老師動輒找家長 是不是不太負責任 二 老師苦衷老師們也有自己的苦衷 孩子的教育需要學校和家庭共同付出 如果不請家長配合 孩子的問題很難解決 案例四 一學生上學經(jīng)常遲到 往往到了早餐時間他還沒到校 老師多次與家長溝通 但是效果不理想 孩子依然經(jīng)常遲到 請家長反思 這樣的家庭教育 對孩子的成長帶來什么后果 案例五 一學生經(jīng)常不完成作業(yè) 不是作業(yè)忘了登記 就是把作業(yè)本忘了帶回家 老師教育 甚至懲罰 但是依然如故 跟家長聯(lián)系 家長也是毫無辦法 更可笑的是 家長這樣告訴老師 我每天都問他 有沒有完成作業(yè) 如果他再不完成 老師你就罰他抄 請家長反思 這樣的家庭教育 對孩子的成長帶來什么后果 教師的心態(tài) 其實 老師請家長的目的都是希望和家長多溝通 在老師們的心中 家訪也好 請家長到學校也好 都應該是加強溝通 共同教育好孩子的一種有效途徑 家長和孩子的心態(tài) 孩子最怕老師請家長 這意味著回家要挨罵 打 家長也不愿被請 這說明孩子在學校表現(xiàn)不好 給自己丟臉 長期在學校兼任班主任的一老師說 當學生不認真完成作業(yè) 考試成績明顯下降 學習習慣欠佳 或者近段時間思想出現(xiàn)問題等 就需要家長配合教育 老師就會打電話請家長到學校面談 老師的做法是先和家長談談孩子近期的表現(xiàn)情況 讓家長了解孩子在校的表現(xiàn)情況 也讓老師知道學生在家的表現(xiàn) 針對發(fā)現(xiàn)的問題和家長一起分析原因 共同商討解決辦法 耐心地和家長溝通 案例六 班上有一位男同學是中途轉學生 基礎較差 上課不聽講 作業(yè)也不做 老師給他補習他就開溜 今年就要面臨小學畢業(yè) 很可能拖全班的后腿 家長請來后 老師的談話卻沒有很快切入主題 而是先拿把椅子讓家長坐下 然后謙和地問家長是不是很忙 工作壓力是不是很大 當家長說還好時 老師便委婉地講了孩子的現(xiàn)狀 而且還一再強調(diào) 他是一個很有潛力的孩子 我很看好他 只要我們互相配合 這孩子一定了不起 家長邊聽邊頻頻點頭 連聲道謝 走的時候還不忘說 讓您費心了 以后我會多來學校和您溝通 反思 透過以上的現(xiàn)象 我們可以找到出現(xiàn)問題的本質(zhì) 就是孩子沒有形成良好的習慣 家庭教育的缺失 現(xiàn)在 大部分家庭都是獨生子 做父母的幾乎把孩子當成自己的命根子 尤其在生活上 孩子們要什么 就給他們什么 由于工作的繁忙 在教育方面 父母往往忽略了孩子 其實 孩子的健康成長 家庭教育也是很重要的 家庭教育的成敗直接關系到學習教育的效果 關系到孩子能否健康成長 那么 如何家長如何來加強家庭教育 我認為 家長可以從以下幾個方面配合教師教育孩子 1 學會賞識孩子 賞識教育觀認為 好孩子是夸出來的 賞識能增強孩子的信心 使用權孩子不斷取得進步 同時也能增進家長與子女之間的交流 事例 父母課堂 2014年9月 媽媽 請包容我的不足 2 培養(yǎng)孩子良好的習慣 家長和孩子在商討的基礎上定下一些規(guī)矩或計劃 并自始至終地執(zhí)行 以形成良好的行為習慣 家長要明確在孩子的教育問題上必須嚴愛有度和嚴愛結合 科學地愛孩子 在對孩子的教育態(tài)度上 有的家長對孩子過分嚴厲苛求 對孩子的差錯動輒訓斥 有的家長對孩子的不良行為和無理要求百依百順 無原則地遷就 過分溺愛放縱 這都會使孩子形成不良行為和習慣 要知道愛不能代替教育 嚴格要求是愛的體現(xiàn) 正如法國教育家盧梭所說 有些人過分嚴格 有些人過分遷就 這兩種情況都應當避免 3 培養(yǎng)孩子的責任意識 責任意識是進取心的一種表現(xiàn) 讓孩子在家務勞動中體驗生活 學會關心 學會幫助 學會做人 4 激發(fā)孩子學習興趣 家長要善于捕捉生活中的學習機會讓孩子練習 當孩子取得成功時要給予獎勵 當然以精神獎勵為主 物質(zhì)獎勵為輔 5 與孩子一同學習 用實際行動關心 幫助孩子的學習 平時多了解孩子的作業(yè)和測驗情況 重要的是要把作業(yè)和測驗打開親自看一看 不能一問了之 平時有空多陪陪你的孩子 在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的 特別是一些作業(yè)速度比較慢了孩子 更應該要多觀察 幫助他找到根本原因 這樣做的目的 是非曲直地能夠了解孩子的學習內(nèi)容 學習進度 以及孩子對知識了解 掌握和運用的程度 現(xiàn)在有一個不好的現(xiàn)象 就是一到星期天 學生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差 一個星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點好的習慣 一下子全放湯了 可以看出星期天 孩子在家缺少管理 把學習放到了一邊去了 6 培養(yǎng)孩子的學習能力 要引導孩子善于提出問題 培養(yǎng)孩子多問幾個 為什么 也就是說 在學習過程中既要重視知識 更要重視智力 加強對孩子有關吃苦耐勞精神的教育 隨著年級的增高 學習任務的增加 孩子肯定會覺得比平時更辛苦 但是從人的一生來看這種辛苦 是孩子的一筆最好的精神財富 我們家長要經(jīng)常對孩子進行這方面的教育 特別是在孩子有怨言的時候要及時進行心理疏導 為他們講道理 使他們懂得 不努力 不吃苦就不會有大的收獲 7 加強對孩子良好學習品質(zhì)的培養(yǎng) 對待自己孩子的學習 要從嚴要求 嚴不是打 不是罵 是高標準嚴要求 現(xiàn)在許多學生在考試時不是不會做題 而是不夠細心 要知道 細心正是一種很重要良好的學習品質(zhì) 所以平時做作業(yè)時 作為家長一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好 在家這么一抓 學校再來一抓 他沒有任何可以放松的機會 良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成 還有學習的態(tài)度 也是十分重要的 有的學生按他的能力他是能做好的 但因為某種不經(jīng)意的態(tài)度 從不盡心做 盡力做 一味地以一種完成任務的態(tài)度對待學習也是有害無益的 同時發(fā)現(xiàn)有厭倦的情緒 要及時做好思想工作 也可以及時與任課老師聯(lián)系 8 加強家長與任課老師的聯(lián)系 因為教師工作很煩瑣 不一定每一天都能和每個家長聯(lián)系 這需要各位能主動通過電話和親自來校與老師聯(lián)系 了解孩子的情況 以及和老師及時溝通自己的想法 特別是有時作為家長不能接受老師的一些做法 或覺得有必要對老師的工作提一點改進意見 我想最好還是親自與我們?nèi)慰评蠋熣務?9 做孩子的表率 俗話說 父母是孩子最好的老師 因此 父母應盡量避免 筑長城 酒文化 等到消極因素對孩子的影響 10 為教師保持良好形象 一般來說 教師是學生尊敬或崇拜的對象 在孩子的心目中教師的形象是崇高的 但教師在教育過程中不可能沒有缺點或錯誤 作為孩子的家長應該正確對待這一問題 最好不要在孩子面前議論教師 更不能在孩子面前貶低教師 這樣必將使孩子產(chǎn)生 信任危機 不利于孩子的成長 11 與教師定期交流 采取這種方式 家長可以從教師那里了解孩子在校表現(xiàn) 調(diào)整家庭教育中的方式方法 教師與家長交流方式是多樣的 如面談 電話交談 在孩子的作業(yè)本上簽字等 一個孩子的成長 不是光靠學校才能夠做到的 家庭教育也是必不可少的 希望通過家校合力 把每一位孩子培養(yǎng)成有用的人才 父母做對了 孩子才優(yōu)秀 五 班級建設 家委會的組成 一 家委會的指導思想 協(xié)助班主任工作 促進老師與家長之間的溝通和了解 為一年二班的各項工作獻計獻策 讓孩子們健康 快樂地成長 二 家委會的具體工作 1 協(xié)助老師工作 物品及書籍的采購 同時參與組織班級文化建設 主題活動 節(jié)日活動等等工作 2 聽取 聯(lián)系 反映家長所關注的問題 如教師師德 教育質(zhì)量 孩子們的問題和意見等問題 采取口頭匯報 書面建議等多種形式 3 以讓孩子