輔導員團體輔導游戲.doc

精品文檔輔導員團體心理輔導之人際關系篇（參考）階段目標環(huán)節(jié)具體內容老師點評熱身活動體會微笑表情對人際關系的作用；促進成員進一步了解，活躍現場氣氛微笑握手（15分鐘）1.全體成員起立，在五分鐘內和盡可能多的成員握手2.握手時要始終面帶微笑，并向對方簡單介紹自己的興趣愛好3.介紹內容包括：稱呼對方（A，你好）、愛好（如體育運動）、舉例（如最喜歡的一項運動、一本書等等）、一句話說明理由成員交流分享感受，如微笑的作用、先和小組中較熟悉的人握手還是和較陌生的成員、對其它成員有沒有新的發(fā)現等等。促進成員熟悉，活躍團體氣氛，增加團體成員間的互動。拍七令（15分鐘）1.所有成員圍成一圈，從領導者開始報數，從1開始按順序每個人報一個數2.當自己應該報的數是帶“7”的，或是7的倍數時，便用拍手代替報數，若不小心報出來了，就要接受懲罰被懲罰者要選擇團隊中的一名成員，問一個你想了解的關于對方的問題或者說出對方留給你的印象1.在這個活動過程當中大家感受最大的是什么？領導者小結：引導成員進行經驗分享、交流參與本活動的感受和體會。增加團隊凝聚力，使成員體會個人和團體間的關系。松鼠大樹（15分鐘）1.事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；2.領導者喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；領導者喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠；培訓師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，領導者或插其他沒成對的人亦插入隊伍當中，落單的人表演節(jié)目。1.請那些沒有找到家的成員談談游離在團體之外的感受；2.請團體中找到家的成員談談感受，并使大家分享經驗；活躍氣氛，訓練大家的幽默感可憐的小貓（15分鐘）1.全體圍坐成圈，一人當小貓坐在中間。 2. 小貓走到任何一人面前，蹲下學貓叫。面對者要用手撫摸小貓的頭，并說哦！可憐的小貓。但是絕不能笑，一笑就算輸，要換當小貓。 3. 撫摸者不笑，則小貓叫第二次，不笑，再叫第三次，再不笑，就得離開找別人。 4. 當小貓者可以裝模做樣，以逗對方笑。體驗放松，慢慢進入團體情境輕柔體操（10分鐘）1.成員排成一列，后面的成員將手搭在前一個成員的肩上，首尾相連組成一個圓圈。2.伴隨輕音樂，后面的成員要為前面的成員輕輕揉肩、捶背。3.成員向后轉，重新進行上述環(huán)節(jié)。4.活動結束后，相鄰的成員間打招呼、問好，相互表示感謝。團隊建設初步建立團隊，形成集體歸屬感緣來一家人（20分鐘）1.1234報數分成若干組，一般812人為一組。2.討論定組長、定隊名、定口號、定隊歌、定造型。3.團隊展示。1.在分組過程中，是否能在規(guī)定時間內完成團隊的建設？原因是什么？2.你表達了自己的想法嗎？在團隊中發(fā)言時有什么感受？3.在團隊中你起的作用是什么？4.你認為團隊建設中最重要的一點是什么？主題活動人際交流引導團體成員間的相識，促進成員間的交流。連環(huán)自我介紹（15分鐘）1.將成員分成4組，每組5人。2.要求每組要從一名成員開始逐一用一句話進行自我介紹。這句話中要求包括姓名、班級、自己與眾不同的特征。3.第二位成員要先介紹第一位成員后，再介紹自己，以此類推。使全組注意力集中，相互有協助他人表達完整正確的傾向。在多次的重復中，不知不覺地記住他人的信息。1.自己發(fā)完言的感受是什么？對自我的認識是否有進一步的加深。2.當聽完所有成員的發(fā)言時自己的感受是什么？最令你印象深刻的是哪位組員的發(fā)言，為什么？領導者小結：促進成員相互了解，幫助成員懂得在交往中要關注和尊重他人促進成員相互了解，幫助成員掌握交往技巧。你說我做（20分鐘）1.成員相背而坐圍成一圈，發(fā)給每人一張大小、形狀相同的紙。要求成員根據領導者的指令，按步驟完成撕紙活動?；顒悠陂g不許說話，不許和領導者交流，不許看別人的動作。2.展示作品。會發(fā)現在同一指令下，成員的作品各不相同。引導成員討論其中原因。3.進行第二輪游戲，重復上述環(huán)節(jié)，但要求成員間可以交流，不清楚的地方可以向領導者詢問，并可以觀察其他成員的動作。4.展示作品，成員的作品應該基本相同。領導者總結：引導成員討論，為什么兩次游戲結果會大不相同？幫助成員明確交往中應該善于溝通和交流。主題活動人際交流促進成員相互了解，幫助成員掌握交往技巧。優(yōu)點轟炸（20分鐘）1.選定一位成員為轟炸目標，大家輪流對其說出他的優(yōu)點。2.更換轟炸目標，重復上述環(huán)節(jié)。領導者總結：引導成員交流、討論被人“轟炸”和“轟炸”別人時的感受。幫助成員增強信心，并懂得在交往中要學會接納他人、欣賞他人。1.幫助成員了解傾聽的重要性2. 訓練聽口令的成員做一名用心的傾聽者3. 讓喊口令的成員體會團體成員都用心傾聽自己說話的感覺正反游戲（20分鐘）1. 成員按領導者的規(guī)則口令做出相應的動作。規(guī)則口令包括開始口令、正反口令和動作口令三部分。a 開始口令是指在什么情況下開始動作，口令類型可自由選取。如“喊123后開始”，就是在說完規(guī)則口令后需要領導者喊“123”，成員才能開始做相應的動作，否則視為犯規(guī)。開始口令還可以是“直接開始”，即說完規(guī)則口令后后成員直接做相應動作。b正反口令包括正口令和反口令。反口令是指動作方式與口令相反，比如“反口令舉右手”就要舉起左手；正口令指動作方式與口令相同。c動作口令就是成員要做的動作，可自由選取，如舉左（右）手、站起和坐下、伸左（右）腿、（不）摸頭發(fā)等。2.做錯動作的成員將被貼上一張白紙條，最終做錯次數最多的兩名同學成員要為大家表演節(jié)目。3.領導者示范幾次后，換成由做錯動作的成員或其他成員輪流喊口令。引導成員分享交流感受。通過非言語表達,掌握對方表達的信息COPY不走樣（15分鐘）1.把成員分組,進行男女搭配2.首先小組中的一位展示一些肢體動作,同時另一位在一旁模仿,盡量不走樣,然后交換位置,以同樣的方式進行3.完成后,講述出對方要表達的信息領導者總結：認真體會男女之間的差異；讓成員表達出對彼此的認識和誤解。主題活動-人際信任增加成員進一步了解，建立相互信任，彼此接納。信任圈（20分鐘）1.成員手拉手圍成一個圈，邀請一位成員到中間。2.練習開始時，圈內人閉上眼睛，自覺舒適的倒向任何一方，其他成員必須手挽手，形成保護圈給予保護，不能讓圈內人摔倒。3.他往哪里倒，團體就往哪里去接住他，給予保護，將他推到中間的位置。4.如此倒下，接住，使中間的成員從緊張到放松。5、 換人到圈內去體驗，使成員都有機會體驗，并總結經驗理解和感受自己在人際關系中的位置，學會理解他人。摒除隔膜，互相信任同心圓（15分鐘）1.各人圍圈站立，肩膀貼肩膀，臉向圈內。各人前后腳站穩(wěn)，雙手向前，準備向前推的動作。2. 選一人站在圈中，閉上眼，雙手交叉胸前。大家大聲問：“準備好沒有？”圈中人回答：“準備好啦！”（這很重要，可令氣氛更認真，他們會覺得這“崗位”很重要。）3. 喊完口號，中間的人把身體挺直向后跌，其他人托著他，輕輕向左或右傳遞，組長在圈外輕聲講“支持者”：“做得好！”亦要安慰中間那位：“不要怕，他們在支持你！”4. 約一分鐘轉完，圈中人站定，張開眼向每位支持者道謝。望三秒，點頭，微笑。5. 換另一人站在中間，直至每個人都體會過被支持的感覺。大家坐下談論感受，氣氛變得認真和彼此信任主題活動人際合作體會團結協作，互助共贏。解開千千結（15分鐘）先由一個小組示范。小組8人手拉手圍成一圈，記住左、右手分別是誰。都放開手，在圈內穿插走動，主持人叫“停”后，每個在原地，用左手抓原來左邊那個人的右手，自己的右手抓原來右邊那個人左手。不許松開手，想辦法解開“千千結”，使得小組拉成一個圈。再讓每個小組做一次。先請每個組在組內交流活動的感受，再選派一名代表談活動后的感受。 主持人總結：生活中也經常碰到許多“結”，需要我們去探索，去尋找解決的方法。一個團隊需要一個領導，并各負其責。坐地起身（15分鐘）1.將成員隨機分成兩組，每組先派出兩名成員，背靠背、臀部貼地、雙臂相互交叉地坐在地上。當領導者發(fā)出“開始”的指令時，兩人合力使雙方一同站起。要求在站起的過程中，手不能松開，也不能觸碰地面。2.如果成功站起，則該小組繼續(xù)增加一人，三人一起手挽手地坐地起身。如果失敗則重新再來一次，直到成功方可再增加一人。如此類推，小組成員全部成功地一起坐地起身者為勝方。在游戲過程中，領導者負責發(fā)出“開始”的指令，并和協作者一起監(jiān)督各小組不要犯規(guī)。主題活動人際合作促進人際關系，培養(yǎng)團隊合作精神 人椅（25分鐘）1.全體組員圍成一圈2.每位組員將雙手放在前面一位組員的雙肩上3.聽從領導者的指令，緩緩地坐在身后組員的大腿上4.坐下后，領導者再給予指令，讓組員叫出響應的口號（例如：齊心協力、勇往直前）1. 在活動中是否有依賴思想，認為自己松懈對團隊影響不大？最后出現什么情況？2. 要想在競爭中取得勝利，什么是相當重要的？3. 要想坐得長久，坐得最舒服，每個人就應該先當好一把椅子。集思廣益，增強團體合作精神。創(chuàng)新思維，努力嘗試，靠團體力量克服困難，達到奮斗目標同舟共濟（15分鐘）每組一張大報紙鋪在地上，可視為大海中的一條船?，F在，需要8個人同時站在船上，必須堅持三秒以上。行動之前成員可以充分討論，拿出最佳方案。1.開始之前的準備階段，大家通過探討得出了怎樣的迅速完成任務的最佳方案？2. 活動過程中成員全組一條心，練習的結果常常出乎成員們的想象，也讓成員充分體會團結合作的力量。結束增強成員間的相互了解整理團體歷程，強化團體效果，在歡樂的氛