(教學(xué)設(shè)計(jì))Unit_6_Happy_birthday(A_Lets_learn__Lets_do.doc

教學(xué)年級(jí)：三年級(jí)課題名稱：Happy birthday教材版本：PEP小學(xué)英語(yǔ)Book 1 Unit 6授課時(shí)間： 40分鐘一、學(xué)生分析1. 三年級(jí)的學(xué)生活潑主動(dòng)。精力旺盛、反應(yīng)迅速、熱情直率，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中善于模仿、敢于表達(dá)、開(kāi)口積極、發(fā)音響亮，喜歡與人交往；喜歡多變的環(huán)境和豐富多彩的教學(xué)手段。但三年級(jí)學(xué)生同時(shí)也具有注意力不易集中，意志力不強(qiáng)等弱點(diǎn)。2. 學(xué)生已能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀一些動(dòng)物、水果和文具的單詞，如cat, rabbit, duck, monkey,apple, orange, peach, book, crayon等等，并已掌握一些日常交際用語(yǔ)，如 What do you like? I like Whats this? Its a/an. How many .can you see? I can see.3. 學(xué)生初步形成與同伴合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣。二、教材分析1. 本課是PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第六單元 Happy birthday中Part A. Lets learn and lets do 部分的教學(xué)。2. Lets learn部分主要學(xué)習(xí)數(shù)字110的英語(yǔ)表達(dá)法；Lets do 部分是練習(xí)數(shù)字110的指令活動(dòng)，讓學(xué)生在表演中熟練掌握數(shù)字110的英語(yǔ)表達(dá)法，為后面學(xué)習(xí)更多有關(guān)數(shù)字的內(nèi)容作鋪墊。三、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：1. 使學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀數(shù)字110的英語(yǔ)表達(dá)法。 2激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。難點(diǎn)：?jiǎn)卧~three, five, seven的發(fā)音準(zhǔn)確性。四、教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)目標(biāo)（1） 能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀數(shù)字110的英語(yǔ)表達(dá)法。（2） 能聽(tīng)懂Lets do 部分的指示語(yǔ)，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。2. 技能訓(xùn)練（1） 培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)英語(yǔ)的能力。（2） 培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力。（3） 培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行溝通的能力與創(chuàng)新的能力。3. 情感態(tài)度（1） 培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)與適當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)意識(shí)。（2） 讓學(xué)生懂得數(shù)字我們?nèi)粘Ｉ钪械膶?shí)際應(yīng)用。4. 學(xué)習(xí)策略：（1） 在師生與生生的合作學(xué)習(xí)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。（2） 積極運(yùn)用英語(yǔ)與同伴合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。5. 文化意識(shí)：了解我國(guó)有關(guān)的緊急電話號(hào)碼，如匪警：110，急救：120，火警：119等等，并教育學(xué)生在遇到突發(fā)性事件時(shí)要冷靜處理。五、教學(xué)策略1眾所周知，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的主要教育目的是培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)英語(yǔ)的基本能力和他們對(duì)英語(yǔ)這門(mén)外語(yǔ)的語(yǔ)感。而對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的第一年，如何培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣是尤為重要的。因此在本課時(shí)的教學(xué)中我主要采用游戲教學(xué)法和情景教學(xué)法。首先我創(chuàng)設(shè)一個(gè)實(shí)際的教學(xué)情景引出新單詞，在操練的過(guò)程中，我設(shè)計(jì)了四個(gè)有趣又高效的游戲鞏固所學(xué)的新單詞：“拍拍手”、“快速反應(yīng)”、“誰(shuí)是最棒的速算能力？”、“拍球大比拼”。我希望通過(guò)我精心布置的各個(gè)游戲，讓學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式，輕松學(xué)習(xí)新知，并發(fā)展他們的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。2 運(yùn)用CAI輔助教學(xué)，其形象性、直觀性、大容量的特點(diǎn)，使課堂教學(xué)生動(dòng)活潑、豐富多彩，能大大促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展，并培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力。3 教學(xué)準(zhǔn)備：CAI，數(shù)學(xué)110的詞卡和圖卡，Sarah的頭飾，一個(gè)籃球，錄音機(jī)和錄音帶，學(xué)生分成四個(gè)小組。六、教學(xué)過(guò)程Step 1 Warm-up and preview1Before the class, the students enjoy the song Happy birthday to you! by watching CAI.2 Greetings between the teacher and the students.3 TPR: Act like a cat. Act like a duck. Act like a panda. Act like a monkey.Act like a rabbit. Act like a dog. （輕快的歌曲、親切的師生對(duì)話、有趣的TPR活動(dòng)都能活躍課堂氣氛，調(diào)整好學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，同時(shí)，復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，為新課的教學(xué)作好鋪墊。并且，通過(guò)TPR，提問(wèn)學(xué)生:What animal do you like? 根據(jù)學(xué)生的提問(wèn)，幫助四個(gè)小組定下他們的小組名字，如:Group Cat, Group Monkey, Group panda,Group Rabbit，用這樣的名字能讓學(xué)生感到新穎，而且在開(kāi)展小組競(jìng)爭(zhēng)中有助于增強(qiáng)各小組的凝聚力。）Step 2 Presentation and practice1 Present the title: Happy Birthday.（1）Show a mask of Sarah and say, “Look! This is our good friend, Sarah. Today is her birthday. Lets say Happy birthday to her.” （2）Show the title, and then lead the students to read the title. Make sure they can say it correctly.（由“Sarah今天生日”這一話題貫穿整節(jié)課的教學(xué)，自然引入新課課題，創(chuàng)設(shè)了情景，并且過(guò)渡自然，也讓學(xué)生懂得了基本社交禮儀：別人生日，要記得跟他說(shuō)：Happy birthday!）2. Present the numbers from 1 to 4.(1) Point to Sarah and say, “ Sarah is going to have a birthday party tonight. Do you want to go the party?” Ss: Yes. Put the mask on the top of the scorboard and say, “ We all want to go to the party. So the group which did best today can go to the party first. OK?” （適當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)可心激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使學(xué)生能自主地參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。）(2) T: Today some animals will go to the party, too. Lets see! Who are they?At this time, an elephant is walking out slowly.Ss: An elephant.T: How many?Lead the students to read the word “one” one by one. Make sure they can say it correctly. Show one finger while they are reading.(3) T: Guess! Who will go, too? With the help of the CAI to present two cats. Lead the students to read them one by one correctly with showing the fingers. (4) present the new word “three” and “four” in the same way. Pay attention to the pronunciation of the word “three”.（用猜的形式激發(fā)學(xué)生的好奇心與好勝心，所以學(xué)生都非常積極參與競(jìng)猜，為自己小組爭(zhēng)取分?jǐn)?shù)，課堂氣氛活躍。）(5) Play the first game: Clap handsThe teacher clap hands. the students listen carefully and then try to answer how many times the teacher clapped. The students can get points for their groups.(6) Lets chant : 1, 1, 1 2 3 4; 2, 2, 2 2 3 4; 3, 3, 3 2 3 4; 4, 4, 4 2 3 4.（三年級(jí)的學(xué)生還只是個(gè)小孩子，所以在教學(xué)新內(nèi)容時(shí)宜分多個(gè)呈現(xiàn)過(guò)程，不宜一次呈現(xiàn)過(guò)多的新內(nèi)容。所以在學(xué)習(xí)了四個(gè)新單詞后，我設(shè)計(jì)了一個(gè)非常簡(jiǎn)單的游戲，學(xué)生們都能很容易得到答案，這樣的游戲面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。）3. Present the numbers from 5 to 7.(1) T: The animals will go the Sarahs birthday party. And they will give three gifts to Sarah. Lets see! What gifts?Present the first gift “five peaches” to teach the new word “five”. Lead the students to say it correctly with showing the fingers.Ask the student pay attention to its pronunciation. And then present the second gift “six apples” to teach the new word “six” in the same way.(2) T: Boys and girls! Lets guess the third gift. Sarah is a good student. She likes reading very much. What are they?Ss: Book.At this time, present the books and ask, “How many?” to teach the new word “seven”. Make sure the students can say it correctly with showing the fingers.(3) Play the second game: Quick reponse.The teacher shows fingers with two hands quickly. The students watch it carefully and say out the sum of the whole fingers showing by the teacher. The students can get points for their groups. （學(xué)生學(xué)習(xí)了七個(gè)新單詞后，一定會(huì)有一點(diǎn)累了，所以“快速反應(yīng)”這個(gè)游戲有兩個(gè)重要的意義。首先，可以讓學(xué)生緊張的精神可以稍作放松；然后，激烈的競(jìng)爭(zhēng)也能讓學(xué)生的注意力迅速地回到課堂里，投入下一輪緊張的學(xué)習(xí)中去。）4. Present the numbers from 8 to 10.(1) From the last game “Quick reponse”, show eight fingers to present the new word “eight”, “nine” and “ten”.Lead the students to say it correctly with showing fingers.(2) The third game: Who did best in calculating? The students play this game in pairs. Each student show finger with one hand. And sum it up. The student who gets the sum of the whole fingers is the winner. He can get one star. This is the best of five sets.（英語(yǔ)的教學(xué)不僅僅是單純的英語(yǔ)知識(shí)教學(xué)，它也是與各學(xué)科知識(shí)的整合教學(xué)，所以我設(shè)計(jì)了“誰(shuí)是最棒的速算能力？”這個(gè)游戲。它是英語(yǔ)，它也是數(shù)學(xué)，它體現(xiàn)了課程整合的特點(diǎn)。同時(shí)，這個(gè)游戲也加強(qiáng)了學(xué)生互通溝通的能力，培養(yǎng)了學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力。）Step 3 Consolidation and extension1Play the cassette. Let the students listen and imitate the new words with pointing to the words on the books.2TPR: Les do.3lead the students to understand the usages of numbers in our lives: emergency telephone numbers, car numbers and telephone numbers.4 The fourth game: Competition of bouncing the ball（游戲說(shuō)明：每組輪流派一名學(xué)生到講臺(tái)旁邊參加拍球游戲，時(shí)間限定：歌曲一首Ten Little Candles. 參賽的學(xué)生負(fù)責(zé)拍球，其他的學(xué)生參與計(jì)分，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，參賽者必須停止拍球。） （在英語(yǔ)教學(xué)中讓學(xué)生模仿純正的英國(guó)人發(fā)音是很重要的，而且對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生而言，養(yǎng)成用手指內(nèi)容認(rèn)真讀英語(yǔ)的好習(xí)慣是極為重要的。所以，作為教師，我們必須要讓我們的學(xué)生知道英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性。最后一個(gè)游戲把整節(jié)課推到一個(gè)高潮，它使全體的學(xué)生都參與到“用英語(yǔ)”的活動(dòng)中去，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行溝通的能力與創(chuàng)新、合作的能力。）Step 4 Add-activity1 Listen to the tape of Lets learn, and then read it to your families or partners.2 Act out Lets do for your families or partners. （復(fù)習(xí)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中是極為重要的，充足的認(rèn)真朗讀、背誦是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)的有效方法。）七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)遵循兒童心理和生理發(fā)展特點(diǎn),我們倡導(dǎo)多元的學(xué)習(xí)方式和開(kāi)放的教學(xué)時(shí)空，建立新的評(píng)價(jià)體系。在本課時(shí)里，我以游戲教學(xué)法和情景教學(xué)法為主線,以活動(dòng)為主軸，理論聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，在最大范圍內(nèi)體現(xiàn)課堂上的互動(dòng),并進(jìn)行適宜的教學(xué)評(píng)價(jià)。具體做法如下：一、課堂內(nèi)外結(jié)合語(yǔ)言的課外延伸，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)在于多運(yùn)用、多實(shí)踐，不僅在課內(nèi)的有限時(shí)間，更在與課外的無(wú)限延伸。在本課時(shí)里，學(xué)生個(gè)人參與活動(dòng)、同伴評(píng)比、小組評(píng)比、課前五分鐘的自由對(duì)話等，都是每節(jié)課必須進(jìn)行的課堂評(píng)價(jià)。我在黑板的一小側(cè)地方開(kāi)展了“爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀紅旗手”的分四個(gè)小組的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制對(duì)學(xué)生的課堂進(jìn)行評(píng)價(jià)，每一項(xiàng)的活動(dòng)結(jié)束時(shí)，統(tǒng)計(jì)各組的成績(jī)，并給獲用的小組進(jìn)行加分；在運(yùn)用游戲?qū)π轮M(jìn)行操練時(shí)，我也恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了同伴互評(píng)的方法。如在進(jìn)行“誰(shuí)是最棒的速算能力？”這個(gè)游戲時(shí)，我設(shè)計(jì)了評(píng)價(jià)表格Name1 2345SarahAmy同伴一起玩并互相給予評(píng)價(jià)，算對(duì)的給同伴一顆星星。教師這種簡(jiǎn)單而且容易操作的評(píng)價(jià)法，緊緊抓住了學(xué)生的心,使他們樂(lè)學(xué)好學(xué),同時(shí)和諧了師生關(guān)系,培養(yǎng)了興趣,是一種寓學(xué)于樂(lè)的評(píng)價(jià)方法。另外，我設(shè)計(jì)了課外讀課文和表演Lets do的課外延伸活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在課外多說(shuō)英語(yǔ)、多聽(tīng)英語(yǔ)，和同學(xué)一起表演英語(yǔ)小對(duì)話，我設(shè)計(jì)給予完成的學(xué)生五星的評(píng)價(jià)；同時(shí)將每次活動(dòng)作好詳細(xì)記錄，一個(gè)學(xué)月做一次小結(jié)，及時(shí)對(duì)學(xué)生的成績(jī)做出肯定。 二、評(píng)學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)習(xí)慣。三年級(jí)的學(xué)生由于學(xué)生年齡低幼，要保持穩(wěn)定的習(xí)慣也不容易，因此更需要我們的教師整個(gè)過(guò)程中加以督促與鞭策。在本課時(shí)中包括是否帶好學(xué)習(xí)用品；上課是否認(rèn)真聽(tīng)講，注意觀察、模仿；上課是否大膽發(fā)言，聲音響亮；是否能大聲、有節(jié)奏、流利地說(shuō)出所學(xué)的單詞及句子，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基本正確；是否高高興興參與小組活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)同伴發(fā)言；能否虛心接受同伴的評(píng)價(jià)。學(xué)生先在自評(píng)欄打分，寫(xiě)下簡(jiǎn)單的評(píng)語(yǔ)，自查存在的不足；然后同桌或班干部評(píng)價(jià)，說(shuō)明同學(xué)做得好的地方，指出需要改進(jìn)的地方；最后是老師的點(diǎn)評(píng)。在同學(xué)和老師的督促下，學(xué)生的良好習(xí)慣正逐步形成。本課時(shí)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的方式比較多元化，全方位，它不僅能使學(xué)生在英語(yǔ)課程學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識(shí)自我，建立自信，促進(jìn)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的全面發(fā)展，從而更好地促進(jìn)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣；也使教師自身從中獲取英語(yǔ)教學(xué)的反饋信息，以便于對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思和適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，促進(jìn)自身不斷提高教學(xué)水平。八、教學(xué)特色一、教學(xué)創(chuàng)情景，激勵(lì)促參與 新課導(dǎo)入將學(xué)生的心理活動(dòng)引入到一個(gè)新的知識(shí)情境Sarahs birthday party, 讓學(xué)生對(duì)所要學(xué)習(xí)的知識(shí)產(chǎn)生認(rèn)識(shí)上的需要。學(xué)生欣賞著生動(dòng)的電腦畫(huà)面，聽(tīng)著優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲，以無(wú)