滬教版2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期化學(xué)第一次階段性測試考試試題（II ）卷.doc

滬教版2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期化學(xué)第一次階段性測試考試試題（II ）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共1題；共2分)1. （2分）a和b為兩份質(zhì)量相等的固體，已知a為氯酸鉀，b為混有少量二氧化錳的氯酸鉀當(dāng)分別同時加熱a和b至完全反應(yīng)時，能正確表示生成氧氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時間而變化的圖象是（ ） A . B . C . D . 二、 選擇填充題 (共13題；共26分)2. （2分）下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（ ） A . 干冰升華B . 石蠟熔化C . 酒精揮發(fā)D . 糧食釀酒3. （2分）邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法，下列推理正確的是（ ） A . 二氧化碳在空氣中含量超過10%會使人死亡，是因為二氧化碳不支持呼吸B . 氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物都是氧化物C . 點燃H2與O2混合氣體可能爆炸，但點燃CO與O2的混合氣體不可能爆炸D . 原子在化學(xué)變化中不能再分，則原子是化學(xué)變化中的最小粒子4. （2分）正確的操作能保證實驗順利進行。下列實驗操作正確的是（ ）A . 配制稀硫酸時，將水沿量筒壁慢慢注入濃硫酸中，并不斷攪拌B . 測定溶液的pH，先用水潤濕pH試紙，然后將試紙插入待測液中C . 為了達到節(jié)約藥品的目的，將實驗后剩余的藥品放回原瓶D . 有腐蝕性的藥品不能直接放在天平的托盤上稱重5. （2分）下列氣體在潔凈的空氣中不應(yīng)該含有的是（ ） A . 氮氣B . 氧氣C . 二氧化氮氣體D . 二氧化碳氣體6. （2分）下列說法、方程式以及基本反應(yīng)類型均正確的是（ ） A . 用赤鐵礦石煉鐵 3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2 置換反應(yīng)B . 溶洞的形成 CaHCO3=CaCO3+H2O+CO2 分解反應(yīng)C . 正常雨水的pH約為5.6的原因 CO2+H2O=H2CO3 化合反應(yīng)D . 用熟石灰處理鹽酸廠的廢水 Ca(OH)2+HCl=CaCl2+H2O 復(fù)分解反應(yīng)7. （2分）下列敘述中,正確的個數(shù)有（ ） 用排水法收集氧氣結(jié)束后,先熄滅酒精燈,再從水中拿出導(dǎo)管實驗室用過氧化氫制取氧氣時可以加入硫酸銅溶液以加快化學(xué)反應(yīng)速率用排水法收集氧氣后,先將集氣瓶移出水槽,然后蓋上玻璃片氫氣的用途很多,比如可以做燃料做硫在氧氣中燃燒的實臉時需要在集氣瓶底放少量的水A . 1個B . 2個C . 3個D . 4個8. （2分）在反應(yīng)SO2+H2S=H2O+S中，方框中各物質(zhì)的化學(xué)計量數(shù)應(yīng)該對應(yīng)的是（ ）A . 1，3，3，2B . 1，2，2，3C . 1，2，3，2D . 1，3，2，39. （2分）一氧化氮（NO）是大氣污染物之一，但少量NO在人體內(nèi)具有擴張血管、增強記憶的功能NO難溶于水，密度比空氣略大，通常條件下極易與氧氣反應(yīng)實驗室收集NO的裝置是（ ） A . B . C . D . 10. （2分）蠟燭(足量)在如圖1密閉的集氣瓶內(nèi)燃燒至熄滅,用儀器測出瓶內(nèi)氧氣含量的變化如圖2所示。下列判斷正確的是（ ）A . 蠟燭燃燒前瓶內(nèi)只有氧氣B . 蠟燭熄滅是因為瓶內(nèi)沒有氧氣C . 蠟燭熄滅后瓶內(nèi)只剩二氧化碳氣體D . 氧氣濃度小于一定值時，蠟燭無法燃燒11. （2分）下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述，正確的是（ ） A . 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧B . 木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳C . 硫在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰D . 鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色固體12. （2分）某反應(yīng)的微觀示意如圖，下列說法錯誤的是（ ） A . 反應(yīng)物中有單質(zhì)B . 生成物中既有單質(zhì)又有氧化物C . 如圖反應(yīng)前、后均為混合物D . 該反應(yīng)為氧化反應(yīng)13. （2分）下列推理判斷正確的是（ ） A . 質(zhì)子數(shù)相同的微粒一定是同種元素B . 由同種元素組成的物質(zhì)一定是純凈物C . 催化劑能加快化學(xué)反應(yīng)速率D . 有兩種或兩種以上物質(zhì)生成的反應(yīng)一定是分解反應(yīng)14. （2分）用如圖所示裝置來測定空氣中氧氣的含量，對該實驗認識錯誤的是（ ）A . 為保證實驗結(jié)果準(zhǔn)確，所取銅粉應(yīng)該足量B . 實驗結(jié)束后冷卻到室溫才能讀數(shù)C . 氣球的作用是調(diào)節(jié)氣壓，使氧氣完全反應(yīng)D . 在正常操作情況下，反應(yīng)結(jié)速后消耗氧氣的總體積應(yīng)等于反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體的體積三、 信息分析題 (共3題；共17分)15. （3分）（2014柳州）根據(jù)要求填空： （1）某學(xué)習(xí)小組收集到一些銅綠（堿式碳酸銅）他們擬通過化學(xué)反應(yīng)獲得銅，根據(jù)如圖資料，回答下列問題 堿式碳酸銅的物理性質(zhì)之一是_用稀硫酸、鐵為原料將堿式碳酸銅轉(zhuǎn)化為銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：_（2）另一小組收集了一些硫酸鐵與硫酸亞鐵的混合物，如果經(jīng)實驗測知，硫酸鐵與硫酸亞鐵混合物中含硫a%，則其中含鐵的質(zhì)量分數(shù)為_ 16. （6分）2010年3月22日是第十八屆“世界水日”主題是“關(guān)注水質(zhì)、抓住機遇、應(yīng)對挑戰(zhàn)”水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)請回答以下問題：（1）生理鹽水中的溶劑是_ （2）保護水環(huán)境、珍愛水資源，是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)下列做法有利于保護水資源的是_（填序號）A大量使用化肥農(nóng)藥 B工業(yè)廢水處理達標(biāo)后排放C使用含磷洗衣粉 D生活污水直接排放（3）在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是_（填序號）A水分子不斷運動 B水分子之間間隔不變C水分子分解成氫原子和氧原子 D水分子可以保持水的物理性質(zhì)（4）課外活動中，同學(xué)們玩起了以水為主題的“化學(xué)反應(yīng)接龍”游戲游戲的規(guī)則為：用前一個反應(yīng)的一種生成物作為下一個反應(yīng)的反應(yīng)物，并按序號和要求的基本反應(yīng)類型循環(huán)，如圖所示仿照示例完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式示例：分解反應(yīng)：電解水2H2O2H2+O2；置換反應(yīng)_；化合反應(yīng)_；復(fù)分解反應(yīng)_ 17. （8分）實驗設(shè)計是化學(xué)實驗的重要環(huán)節(jié)化學(xué)興趣小組的同學(xué)們利用蠟燭和燒杯進行了以下探究，請回答有關(guān)問題 （1）觀察I中蠟燭燃燒情況，與其滅火原理相同的生活實例是_； （2）利用干冰也可以使杯中蠟燭熄滅，向燒杯中加入干冰時用到的儀器是_，蠟 燭熄滅的原因是_； （3）中現(xiàn)象是_，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是_； （4）【提出問題】不改變中化學(xué)反應(yīng)原理及裝置，如何讓蠟燭快速熄滅？ 【設(shè)計方案】方法：將碳酸鈉粉末配制成碳酸鈉溶液；方法：_；（5）【觀察現(xiàn)象】方法和中蠟燭均能快速熄滅； 【分析與結(jié)論】方法中蠟燭很快熄滅的微觀解釋是_；（6）【反思與交流】由上述實驗可知影響化學(xué)反應(yīng)快慢的因素有：_ 四、 探究題 (共2題；共10分)18. （8分）學(xué)習(xí)了MnO2可催化過氧化氫溶液分解制取氧氣后，某同學(xué)猜想Al2O3能否起到類似MnO2的催化作用呢?于是進行了以下探究。 （1）（猜想與假設(shè)） 猜想1：Al2O3不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；猜想2：Al2O3參與反應(yīng)并產(chǎn)生O2 ， 反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；猜想3：Al2O3是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后_。（2）（實驗設(shè)計）用天平稱量Al2O3 0.2 g，取5 mL 5的過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗： 步驟的目的是_。（3）寫出Al2O3催化過氧化氫溶液分解產(chǎn)生氧氣的文字表達式：_。 （4）（繼續(xù)探究）氧化鋁是否比二氧化錳的催化效果更好?_ 小雨以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計下列三組實驗(其他可能影響實驗的因素均忽略)：（5）上述實驗測量的“待測數(shù)據(jù)”是_。 （6）若測得實驗的數(shù)據(jù)比實驗的數(shù)據(jù)大，說明_對過氧化氫溶液分解的催化效果更好。 （7）（實驗反思） 影響過氧化氫溶液分解產(chǎn)生氧氣快慢的因素還可能有：_(寫兩種)。（8）請設(shè)計實驗驗證你的其中一種猜想：_。 19. （2分） 實驗現(xiàn)象固體溶解，形成紫色溶液固體幾乎不溶解固體溶解，形成紫紅色溶液（1）對比實驗、的現(xiàn)象，可得出的結(jié)論是_。 （2）設(shè)計實驗、的目的是_。 第 13 頁 共 13 頁參考答案一、 選擇題 (共1題；共2分)1-1、二、 選擇填充題 (共13題；共26分)2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-